STAI AL-FURQANSTAI AL-FURQAN

International Journal on Advanced Science, Education, and Religion (IJoASER)International Journal on Advanced Science, Education, and Religion (IJoASER)

Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP Bina Putra Seputih Agung menjadi platform strategis untuk menginternalisasi nilai pendidikan karakter pada siswa dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Penelitian ini dimotivasi oleh fenomena penurunan moral dan disiplin siswa akibat globalisasi, dengan fokus meneliti proses pembentukan nilai karakter melalui penerapan P5 serta mengidentifikasi tantangan potensial dalam implementasinya. Menggunakan metodologi kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa P5 berpotensi signifikan dalam menumbuhkan nilai karakter penting seperti kolaborasi, tanggung jawab, dan kemandirian melalui kegiatan berbasis proyek, meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan alokasi waktu dan kurangnya pelatihan guru. Oleh karena itu, diperlukan penguatan strategi dan sinergi pemangku kepentingan untuk mengoptimalkan peran P5 sebagai media efektif pendidikan karakter di sekolah.

Implementasi P5 melalui pembelajaran berbasis proyek yang disesuaikan dengan konteks lingkungan lokal berhasil menanamkan nilai‑nilai karakter penting seperti kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan kemandirian pada siswa.Peran guru sebagai fasilitator serta dukungan kebijakan kepala sekolah berkontribusi positif terhadap efektivitas program, sementara penelitian menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, keterampilan komunikasi, empati, dan kemandirian siswa.Dengan demikian, P5 terbukti menjadi pendekatan yang efektif dalam pengembangan karakter siswa serta menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana peningkatan pelatihan guru khusus mengenai metodologi P5 berpengaruh terhadap kualitas implementasi dan hasil pembelajaran karakter siswa, sehingga dapat memberikan pedoman pelatihan yang lebih efektif. Selanjutnya, studi dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital dalam kegiatan P5 untuk mengatasi keterbatasan waktu dan meningkatkan keterlibatan siswa, misalnya dengan penggunaan platform kolaboratif daring yang mendukung pembelajaran berbasis proyek. Terakhir, penelitian longitudinal dapat menilai dampak jangka panjang P5 terhadap perkembangan karakter siswa setelah meninggalkan lingkungan sekolah, termasuk partisipasi mereka dalam kegiatan komunitas dan perilaku sosial di masyarakat, guna menilai keberlanjutan nilai‑nilai yang ditanamkan.

  1. Sosialisasi Pentingnya Kolaborasi Orang Tua dalam mendukung Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar... doi.org/10.51214/japamul.v3i1.592Sosialisasi Pentingnya Kolaborasi Orang Tua dalam mendukung Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar doi 10 51214 japamul v3i1 592
  2. Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik | Jurnal Pendidikan Islam... ojs.pps-ibrahimy.ac.id/index.php/jpii/article/view/175Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik Jurnal Pendidikan Islam ojs pps ibrahimy ac index php jpii article view 175
  3. ANALISIS DATA KUALITATIF | Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah. analisis data kualitatif alhadharah jurnal... jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/alhadharah/article/view/2374ANALISIS DATA KUALITATIF Alhadharah Jurnal Ilmu Dakwah analisis data kualitatif alhadharah jurnal jurnal uin antasari ac index php alhadharah article view 2374
  4. Chūn Zǐ Ér Nǚ (春子儿女) : Islamic and Indonesian Legal Perspective | Mauriduna: Journal... doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1173Chn Za yOr No ouaEu Islamic and Indonesian Legal Perspective Mauriduna Journal doi 10 37274 mauriduna v5i2 1173
Read online
File size409.87 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test