IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran nyata tentang 1) apakah penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi gaya dan gerak di kelas IV SD Negeri No. 200402 Sabungan Jae, dan 2) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Jigsaw di kelas tersebut. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan objek seluruh siswa kelas IV, subjek 24 orang. Instrumen pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan kamera, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis tes hasil belajar, analisis aktivitas guru, dan analisis aktivitas siswa. Hasil belajar siswa meningkat melalui model pembelajaran Jigsaw, terbukti pada siklus I persentase 41,67 % dan siklus II 83,33 %, sehingga peningkatan keseluruhan sebesar 42,21 %. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi gaya dan gerak di kelas IV SD Negeri No. 200402 Sabungan Jae.
Hasil belajar siswa meningkat melalui model pembelajaran Jigsaw di kelas IV SD Negeri No.200402 Sabungan Jae, terbukti pada siklus I persentase 41,67 % dan siklus II 83,33 %, dengan peningkatan sebesar 42,21 %.
Penelitian selanjutnya sebaiknya memeriksa efek jangka panjang penggunaan model pembelajaran Jigsaw dengan memperpanjang durasi intervensi, menilai dampak terhadap perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa, serta membandingkan efektivitas model ini dengan metode pembelajaran lain seperti pembelajaran berbasis proyek di kelas IV SD Negeri No. 200402 Sabungan Jae untuk mengidentifikasi strategi pengajaran yang paling optimal dalam meningkatkan pemahaman materi gaya dan gerak.
| File size | 258.98 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBAUNIBA Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tugas, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase nilai sebesar 72,57% dan persentaseTeknik pengumpulan data menggunakan observasi, tugas, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase nilai sebesar 72,57% dan persentase
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO 195; Sig. 010 < 0. 05), yang menjelaskan 22,8% varians dalam hasil belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa sifat-sifat karakter seperti disiplin, tanggung195; Sig. 010 < 0. 05), yang menjelaskan 22,8% varians dalam hasil belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa sifat-sifat karakter seperti disiplin, tanggung
UNIBAUNIBA Peneliti menggunakan metode PTK sebanyak dua siklus perencanaan. Teknik analisis data berupa pengamatan, tes menulis dan catatan lapangan. Deskriptif kualitatifPeneliti menggunakan metode PTK sebanyak dua siklus perencanaan. Teknik analisis data berupa pengamatan, tes menulis dan catatan lapangan. Deskriptif kualitatif
UNUHAUNUHA Nilai t hitung sebesar 2,835 > t tabel = 1,681 dan nilai sig. sebesar 0,007 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pengajaran Picture-and-PictureNilai t hitung sebesar 2,835 > t tabel = 1,681 dan nilai sig. sebesar 0,007 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pengajaran Picture-and-Picture
AINARAPRESSAINARAPRESS Hasil rekapitulasi kepraktisan media replika peta budaya yaitu 92,5% kategori “sangat praktis. Hasil rekapitulasi belajar kognitif siswa dengan nilaiHasil rekapitulasi kepraktisan media replika peta budaya yaitu 92,5% kategori “sangat praktis. Hasil rekapitulasi belajar kognitif siswa dengan nilai
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Tes dalam penelitian ini berjumlah 15 butir yang terdiri dari 12 butir soal pilihan ganda dan 3 butir soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapatTes dalam penelitian ini berjumlah 15 butir yang terdiri dari 12 butir soal pilihan ganda dan 3 butir soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
UMUM Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Unggulan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo yang terbagi dalam empat kelas. SampelPopulasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Unggulan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo yang terbagi dalam empat kelas. Sampel
UMUM Variabel bebas yang digunakan adalah kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament, variabel terikat yang digunakanVariabel bebas yang digunakan adalah kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament, variabel terikat yang digunakan
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan penelitian sebelumnya, siswa mengalami berbagai kendala, seperti kondisi pembelajaran daring, dinamika materi, suasana belajar, dan interaksiBerdasarkan penelitian sebelumnya, siswa mengalami berbagai kendala, seperti kondisi pembelajaran daring, dinamika materi, suasana belajar, dan interaksi
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini dilakukan untuk memetakan seberapa paham konsep siswa terhadap materi Hukum Newton gerak lurus dengan permainan tradisional ataupun localPenelitian ini dilakukan untuk memetakan seberapa paham konsep siswa terhadap materi Hukum Newton gerak lurus dengan permainan tradisional ataupun local
IPTSIPTS Pada siklus II meningkat 86,11% aktivitas siswa dan 85% aktivitas guru. Hasil belajar siswa diukur melalui tes yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus.Pada siklus II meningkat 86,11% aktivitas siswa dan 85% aktivitas guru. Hasil belajar siswa diukur melalui tes yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus.
IPTSIPTS Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri 200107/10 Padangsidimpuan tahun ajaran 2021/2022, dapat disimpulkan bahwaBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri 200107/10 Padangsidimpuan tahun ajaran 2021/2022, dapat disimpulkan bahwa