YAYASANBHZYAYASANBHZ
Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan KeguruanAhsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan KeguruanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami kembali tujuan pendidikan Islam dalam perspektif filsafat, khususnya dalam upaya membangun manusia paripurna yang berkarakter holistik. Permasalahan utama penelitian ini adalah kurangnya pemahaman yang menyeluruh mengenai tujuan pendidikan Islam dalam perspektif filsafat, terutama dalam membentuk manusia paripurna yang seimbang dari sisi spiritual, intelektual, dan akhlaknya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kembali bagaimana filsafat memandang tujuan pendidikan Islam dan bagaimana konsep tersebut dapat diterapkan pada pendidikan masa kini. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji buku-buku dan tulisan para pemikir pendidikan Islam klasik dan modern. Data diperoleh dari pemikiran tokoh seperti Al-Ghazali, Ibn Miskawayh, serta Syed Muhammad Naquib al-Attas, ditambah dengan literatur pendidikan terbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan pendidikan Islam pada dasarnya adalah membentuk manusia yang baik, berilmu, berakhlak, dan mampu menjalani kehidupan berdasarkan nilai-nilai keislaman. Pendidikan menekankan tidak hanya pengetahuan, tetapi juga pengembangan jiwa, karakter, dan penguatan keimanan.
Berdasarkan pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa pendidikan Islam dalam perspektif filsafat bertujuan untuk membentuk manusia secara utuh (insan kamil), yang mengintegrasikan dimensi jasmani, akal, dan rohani.Filsafat pendidikan Islam memberikan landasan konseptual yang mendalam untuk memahami hakikat manusia, nilai, dan tujuan penciptaannya, sehingga pendidikan tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu, tetapi juga pembentukan karakter dan spiritualitas.Konsep manusia paripurna menekankan keseimbangan antara intelektual, moral, dan spiritual, sehingga individu mampu mengaktualisasikan potensi dirinya secara menyeluruh dan hidup sesuai dengan misi penciptaannya sebagai hamba dan khalifah Allah.Dalam konteks modern, prinsip-prinsip pendidikan Islam tetap relevan untuk membimbing manusia agar cerdas, berakhlak mulia, dan bermanfaat bagi masyarakat, dengan selalu menjadikan nilai-nilai religius sebagai pedoman utama.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan kajian mendalam mengenai implementasi konsep insan kamil dalam kurikulum pendidikan Islam modern. Bagaimana cara mengintegrasikan dimensi jasmani, akal, dan rohani dalam pembelajaran sehari-hari? Apakah ada metode atau strategi khusus yang dapat diterapkan untuk mencapai tujuan pendidikan Islam yang utuh? Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada peran pendidik dalam mewujudkan insan kamil. Bagaimana cara pendidik memfasilitasi perkembangan spiritual, intelektual, dan moral peserta didik? Apakah ada pendekatan khusus yang dapat diterapkan untuk mencapai keseimbangan antara aspek-aspek tersebut? Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi tantangan dan hambatan dalam mewujudkan insan kamil dalam pendidikan Islam modern, serta mencari solusi inovatif untuk mengatasi tantangan tersebut.
| File size | 414.42 KB |
| Pages | 22 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen Program Pendidikan Kesetaraan Pondok Pesantren Salafiyah (PKPPS) di Pondok Pesantren Darul Amin PalangkaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen Program Pendidikan Kesetaraan Pondok Pesantren Salafiyah (PKPPS) di Pondok Pesantren Darul Amin Palangka
YAYASANBHZYAYASANBHZ Meskipun terdapat keterbatasan sumber daya, guru tetap berperan sebagai pendamping dan motivator yang aktif. Temuan ini memberikan kontribusi teoritisMeskipun terdapat keterbatasan sumber daya, guru tetap berperan sebagai pendamping dan motivator yang aktif. Temuan ini memberikan kontribusi teoritis
STIKKENDALSTIKKENDAL Pertama, santri mengalami peningkatan signifikan dalam memahami konsep moderasi beragama sebagai sikap aktif yang berorientasi pada keadilan, keseimbangan,Pertama, santri mengalami peningkatan signifikan dalam memahami konsep moderasi beragama sebagai sikap aktif yang berorientasi pada keadilan, keseimbangan,
JURNALISTIQOMAHJURNALISTIQOMAH Penelitian ini juga telah menjalani proses kaji etik di FKM UMJ dengan nomor kaji etik 10.051. C/KEPK-FKMUMJ/V/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwaPenelitian ini juga telah menjalani proses kaji etik di FKM UMJ dengan nomor kaji etik 10.051. C/KEPK-FKMUMJ/V/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep Kepemimpinan Pelayan Islam (ISL) dan implikasinya terhadap pendidikan di madrasah. Menggunakan pendekatanPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep Kepemimpinan Pelayan Islam (ISL) dan implikasinya terhadap pendidikan di madrasah. Menggunakan pendekatan
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Hasil dari kegiatan sosialisasi adalah memberikan pengetahuan dan inspirasi kepada santri di pondok pesantren darul husna. Bahwa membekali pengetahuanHasil dari kegiatan sosialisasi adalah memberikan pengetahuan dan inspirasi kepada santri di pondok pesantren darul husna. Bahwa membekali pengetahuan
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Penelitian ini menguji efek teknik konseling pelatihan keterampilan tes terhadap kecemasan tes di kalangan siswa sekolah menengah di Ilorin metropolis,Penelitian ini menguji efek teknik konseling pelatihan keterampilan tes terhadap kecemasan tes di kalangan siswa sekolah menengah di Ilorin metropolis,
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Bentrokan dengan peradaban Barat, yang telah mendominasi peradaban dunia, telah menyebabkan umat Islam memikirkan kembali pemahaman mereka tentang agamaBentrokan dengan peradaban Barat, yang telah mendominasi peradaban dunia, telah menyebabkan umat Islam memikirkan kembali pemahaman mereka tentang agama
Useful /
YAYASANBHZYAYASANBHZ Secara keseluruhan, perpaduan ketiga pendekatan tersebut menghasilkan proses pendidikan yang harmonis antara aspek pengetahuan, sikap, dan spiritualitas,Secara keseluruhan, perpaduan ketiga pendekatan tersebut menghasilkan proses pendidikan yang harmonis antara aspek pengetahuan, sikap, dan spiritualitas,
YAYASANBHZYAYASANBHZ Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan penggunaan media wordwall pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V di SDN Parsanga IV tentang materi majasBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan penggunaan media wordwall pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V di SDN Parsanga IV tentang materi majas
MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA Metode: Metode pelaksanaan yang digunakan meliputi pelatihan kelas, simulasi, dan pendampingan lapangan, serta fasilitasi jejaring lintas sektor denganMetode: Metode pelaksanaan yang digunakan meliputi pelatihan kelas, simulasi, dan pendampingan lapangan, serta fasilitasi jejaring lintas sektor dengan
MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA Program ini juga berhasil menumbuhkan kesadaran pentingnya pemanfaatan teknologi sebagai bagian dari upaya menciptakan pembelajaran yang inklusif, adaptif,Program ini juga berhasil menumbuhkan kesadaran pentingnya pemanfaatan teknologi sebagai bagian dari upaya menciptakan pembelajaran yang inklusif, adaptif,