UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANPenelitian ini dilaksanakan karena teridentifikasi kurang optimalnya pemahaman konsep perhitungan perkalian di kelas III SMP. Tujuannya adalah mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam memahami konsep perkalian dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) melalui inovasi permainan congklak. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan 23 siswa kelas III SD 2 Klaling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasilnya menunjukkan rata-rata nilai meningkat dari 83,63% dan 88,94% pada siklus I menjadi 95,78% pada siklus II, dengan persentase penyelesaian 84%–100%. Indikator keberhasilan terpenuhi karena setidaknya 70% siswa memperoleh skor ≥ 70. Kesimpulannya, penggunaan RME didukung permainan congklak efektif meningkatkan pemahaman perkalian pada siswa kelas III.
Penerapan pendekatan RME berbasis permainan congklak berhasil meningkatkan pemahaman konsep perkalian pada siswa kelas III SD 2 Klaling.Nilai rata‑rata meningkat signifikan dari 83,63 % dan 88,94 % pada siklus I menjadi 95,78 % pada siklus II, dengan tingkat penyelesaian 84 %–100 %.Indikator keberhasilan dicapai melampaui target, sehingga strategi intervensi ini dapat dipertimbangkan untuk penerapan lebih luas.
Pertanyaan penelitian selanjutnya dapat meneliti bagaimana adaptasi permainan congklak dalam konteks pembelajaran matematika di tingkat kelas yang lebih tinggi, apakah integrasi teknologi digital memperkuat efek belajar, dan sejauh mana penerapan metode RME berbasis permainan dapat meningkatkan motivasi serta kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika dasar.
- PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG AWAL MELALUI MODIFIKASI BENTUK PERMAINAN CONGKLAK | Humairo | Jurnal... jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI/article/view/589PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG AWAL MELALUI MODIFIKASI BENTUK PERMAINAN CONGKLAK Humairo Jurnal jurnal uai ac index php AUDHI article view 589
- Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III melalui Media PACAPI (Papan Pecahan... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/497Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III melalui Media PACAPI Papan Pecahan jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 497
- PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MATERI GEOMETRI PADA SISWA KELAS VII SMPN... ejournal.uki.ac.id/index.php/edumatsains/article/view/1610PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MATERI GEOMETRI PADA SISWA KELAS VII SMPN ejournal uki ac index php edumatsains article view 1610
| File size | 409.39 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBAUNIBA Metode penelitian menggunakan deskriptif dan kualitatif dengan teknik analisis data “simak dan catat, menghasilkan temuan 33 tanda yang berhubungan denganMetode penelitian menggunakan deskriptif dan kualitatif dengan teknik analisis data “simak dan catat, menghasilkan temuan 33 tanda yang berhubungan dengan
UMSUMS Tahap akhir yakni menarik kesimpulan. Kesimpulan disajikan guna memberikan jawaban dari perumusan masalah yang dirumuskan pada awal penelitian. Buku iniTahap akhir yakni menarik kesimpulan. Kesimpulan disajikan guna memberikan jawaban dari perumusan masalah yang dirumuskan pada awal penelitian. Buku ini
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menerapkan konsep IPAS, serta mengembangkanHasil menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menerapkan konsep IPAS, serta mengembangkan
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 42,1% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, yang menunjukkan sinergi antara penerapanSecara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 42,1% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, yang menunjukkan sinergi antara penerapan
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Instrumen yang digunakan adalah tes deskriptif 5 soal. Data post-test dianalisis menggunakan uji normalitas menggunakan formula chi-square dan uji homogenitasInstrumen yang digunakan adalah tes deskriptif 5 soal. Data post-test dianalisis menggunakan uji normalitas menggunakan formula chi-square dan uji homogenitas
UNRAMUNRAM Tujuan utamanya adalah mengukur kemampuan membaca awal siswa kelas satu, menggunakan pendekatan kuasi‑eksperimental dengan teknik purposive sampling.Tujuan utamanya adalah mengukur kemampuan membaca awal siswa kelas satu, menggunakan pendekatan kuasi‑eksperimental dengan teknik purposive sampling.
STAI TBHSTAI TBH SMK Plus Al-Mujahidi Tembokrejo mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kurikulum merdeka belajarSMK Plus Al-Mujahidi Tembokrejo mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kurikulum merdeka belajar
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara denganTeknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan
Useful /
UNRAMUNRAM Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket validasi yang diisi oleh para ahli, serta lembar umpan balik dari guruPengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket validasi yang diisi oleh para ahli, serta lembar umpan balik dari guru
UNRAMUNRAM Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan langkah-langkah pelaksanaan tes kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe TIMSS dan PISATujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan langkah-langkah pelaksanaan tes kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe TIMSS dan PISA
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Penanggulangan tantangan ini memerlukan upaya kolaboratif melibatkan kebijakan pemerintah, inisiatif sektor swasta, dan partisipasi aktif warga. PromosiPenanggulangan tantangan ini memerlukan upaya kolaboratif melibatkan kebijakan pemerintah, inisiatif sektor swasta, dan partisipasi aktif warga. Promosi
UNCMUNCM Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan visual berbasis imajinasi dalam pembelajaran menulis huruf di PAUD Kartini TanjungBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan visual berbasis imajinasi dalam pembelajaran menulis huruf di PAUD Kartini Tanjung