STIQ AMUNTAISTIQ AMUNTAI

Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan HaditsAl-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor kunci dalam keberhasilan akademik, terutama bagi mahasiswa yang menjalani program penghafalan Al-Quran. Namun, mahasiswa penghafal Quran sering menghadapi berbagai tantangan, seperti kejenuhan belajar, tekanan target hafalan, dan minimnya dukungan psikologis, yang dapat berdampak pada penurunan semangat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan afirmasi positif dalam membangun motivasi belajar di kalangan sarjana penghafal Quran di STIQ Amuntai. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa afirmasi positif, berupa kata-kata motivasi berbasis nilai-nilai Islam, efektif dalam meningkatkan semangat belajar dan ketahanan mental mahasiswa. Pendekatan ini tidak hanya membantu mahasiswa mengatasi kejenuhan dalam proses pembelajaran, tetapi juga memperkuat koneksi spiritual mereka dengan Al-Quran sebagai sumber inspirasi utama. Selain itu, dukungan dari dosen dan lingkungan pembelajaran yang kondusif turut memperkuat efektivitas penerapan afirmasi positif. Penelitian ini menunjukkan bahwa afirmasi positif dapat menjadi salah satu cara yang sederhana tetapi bermanfaat untuk meningkatkan semangat belajar mahasiswa penghafal Quran, sehingga dapat diterapkan lebih luas di lingkungan pendidikan Islam.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa afirmasi positif, baik yang berasal dari diri sendiri maupun dukungan sosial, memiliki pengaruh besar dalam membangun dan menjaga motivasi belajar mahasiswa penghafal Al-Quran.Meskipun tantangan dalam menghafal Al-Quran tetap ada, penggunaan afirmasi positif secara konsisten dapat membantu mahasiswa mengatasi hambatan tersebut dan tetap semangat mencapai target hafalan.Dukungan dari dosen dan lingkungan yang kondusif juga berperan penting dalam memperkuat keyakinan diri mahasiswa.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas berbagai jenis afirmasi positif, seperti afirmasi berbasis ayat Al-Quran atau afirmasi yang disesuaikan dengan kebutuhan individu mahasiswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model intervensi berbasis afirmasi positif yang terstruktur dan terukur, untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa penghafal Al-Quran secara berkelanjutan. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi, seperti aplikasi mobile atau platform online, dalam memfasilitasi penerapan afirmasi positif dan memberikan dukungan psikologis kepada mahasiswa penghafal Al-Quran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam dan membantu mahasiswa penghafal Al-Quran mencapai potensi terbaik mereka.

  1. Konsep Motivasi Belajar Menurut Pandangan Islam dan Peran Guru BK | Syafrizal | Educational Guidance... ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/EGCDJ/article/view/24406Konsep Motivasi Belajar Menurut Pandangan Islam dan Peran Guru BK Syafrizal Educational Guidance ejournal uin suska ac index php EGCDJ article view 24406
  2. Afirmasi positif: Booster untuk meminimalisir hambatan belajar siswa sekolah dasar | Jurnal Penelitian... doi.org/10.21831/jpipfip.v15i2.50910Afirmasi positif Booster untuk meminimalisir hambatan belajar siswa sekolah dasar Jurnal Penelitian doi 10 21831 jpipfip v15i2 50910
  3. Motivasi Belajar dalam Perspektif Al-Qur'an | Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme.... doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1609Motivasi Belajar dalam Perspektif Al Quran Scaffolding Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme doi 10 37680 scaffolding v4i2 1609
Read online
File size239.56 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test