PPSDPPPSDP

PPSDP International Journal of EducationPPSDP International Journal of Education

Penelitian ini bertujuan menjelaskan optimisasi peran kepemimpinan kurikulum dalam peningkatan kualitas pengajaran Bahasa Inggris, dengan fokus pada kontribusi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, MGMP, dan pengawas dalam manajemen kurikulum. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan, mengumpulkan data melalui wawancara semi‑struktur, observasi kelas dan institusi, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa pemimpin sekolah dan guru lebih menitikberatkan tugas administratif daripada pengembangan pengajaran, sehingga siswa menjadi pelajar pasif dan menonjol pada keterampilan akademik, bukan kemampuan praktis. Penelitian ini menyoroti budaya administratif yang menghambat kepemimpinan instruksional dalam pendidikan Bahasa Inggris, dan mengusulkan pengembangan model “Integrasikan Kepemimpinan Kurikulum yang melibatkan kolaborasi sinergistik antara pimpinan dan staf untuk menciptakan inovasi pengajaran, pertumbuhan profesional guru, dan kompetensi komunikatif siswa.

Penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas pengajaran Bahasa Inggris di SMPN 11 Bengkulu dipengaruhi oleh sejauh mana pemimpin kurikulum dapat berkolaborasi secara terintegrasi.Praktik administratif yang berlebihan menghambat pengembangan kepemimpinan instruksional, sehingga implementasi Kurikulum Merdeka tidak selaras dengan praktik kelas.Diperlukan pembaruan model kepemimpinan yang berorientasi pedagogi, memperkuat dukungan profesional, dan memfasilitasi komunikasi lintas peran.

Penelitian lanjutan dapat meneliti efektivitas model Kepemimpinan Kurikulum terintegrasi yang diusulkan dalam konteks sekolah-sekolah di berbagai provinsi untuk menilai variabilitas hasil dan faktor penggerak adaptasi. Selanjutnya, studi eksperimental dapat memanfaatkan desain action research yang melibatkan pemimpin sekolah, guru, dan pelatih eksternal guna mengimplementasikan dan memonitor peningkatan kompetensi komunikatif siswa, sekaligus mengukur dampaknya terhadap nilai akademik dan motivasi belajar. Terakhir, penelitian kuantitatif dengan sampel yang lebih besar dapat mengidentifikasi hubungan antara faktor-faktor administratif, profesionalisme guru, dan hasil belajar siswa, sehingga menyediakan dasar empiris bagi kebijakan reformasi manajemen kurikulum di tingkat nasional.

  1. 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs ue eq 0kz... e-iji.net/dosyalar/iji_2019_2_12.pdf0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs ue eq 0kz e iji dosyalar iji 2019 2 12 pdf
  2. View of CLIL: A Suit for All Seasons. view clil suit seasons doi.org/10.5294/laclil.2011.4.2.1View of CLIL A Suit for All Seasons view clil suit seasons doi 10 5294 laclil 2011 4 2 1
  3. Teacher Evaluation: A Triangulation Study of Data Sources | European Journal of Contemporary Education... ejceel.com/index.php/journal/article/view/82Teacher Evaluation A Triangulation Study of Data Sources European Journal of Contemporary Education ejceel index php journal article view 82
Read online
File size129.86 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test