UNSURYAUNSURYA

Jurnal Ilmiah Manajemen SURYA PASCA SCIENTIAJurnal Ilmiah Manajemen SURYA PASCA SCIENTIA

Tujuan dari makalah ini adalah untuk mengeksplorasi langkah-langkah penerapan GLD dan domain QF Level 5 untuk menilai tingkat kompetensi berpikir penelitian dan berpikir sistematis mahasiswa bisnis untuk pengembangan berkelanjutan dalam kursus berbasis penelitian program bisnis QF Level 5. Makalah ini bertujuan untuk mengeksplorasi langkah-langkah menilai mahasiswa bisnis dalam mengidentifikasi masalah saat ini untuk PILOs dan CILOs dengan GLD dan rubrik AI. Hal ini relevan secara manajerial dengan perencanaan kurikulum dan desain penilaian. Namun, penelitian kuantitatif dan kualitatif untuk kerangka penilaian pada rubrik QF/GLD AI diperlukan untuk membangun kompetensi mahasiswa penelitian bisnis.

Menerapkan standar QF Level 5, Deskriptor Tingkat Deskriptor Umum (GLD), dan rubrik AI menawarkan pendekatan multidimensional untuk menilai pemikiran penelitian dan pemikiran sistem mahasiswa sarjana.Kerangka kerja ini perlu diterima secara umum di institusi pendidikan tinggi patokan dan selaras dengan kemampuan lulusan yang diinginkan di negara-negara tertentu.Mengintegrasikan deskriptor tradisional dengan alat AI inovatif mungkin menjadi tren yang memerlukan lebih banyak penelitian untuk mendukung validitas, keandalan, dan kekayaan penilaian siswa.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengembangkan kerangka penilaian yang komprehensif yang menggabungkan standar QF Level 5, GLD, dan rubrik AI. Kerangka ini dapat digunakan untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam merumuskan pertanyaan penelitian, menganalisis interaksi sistemik di antara faktor-faktor ekologis, sosial, dan ekonomi, serta mensintesiskan temuan menjadi rekomendasi tindakan. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk memastikan keandalan dan validitas alat dan rubrik AI dalam menafsirkan data kualitatif dan menghindari penguatan bias yang ada. Akhirnya, penting bagi pendidik untuk memastikan bahwa PILOs/CILOs/rubrik AI mudah dipahami dan selaras dengan tujuan kurikulum dan misi sekolah secara keseluruhan.

Read online
File size668.4 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test