INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO
BASICABASICAPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh karakter siswa terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika pada siswa sekolah dasar kelas pertama. Penelitian ini menguji pengaruh karakter siswa, khususnya disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika pada siswa sekolah dasar kelas pertama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana. Sampel terdiri dari 28 siswa. Data karakter dikumpulkan melalui kuesioner observasi yang diisi guru, sedangkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika diukur menggunakan tes tertulis. Data dianalisis menggunakan uji asumsi regresi dan uji hipotesis dalam SPSS. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa karakter siswa tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis (Sig. = 0.991 > 0.05; R2 = 0.000). Secara substantif, nilai R2 sebesar 0.000 menunjukkan bahwa variabel karakter tidak berkontribusi dalam menjelaskan varians dalam kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, karakter memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika (β = 0.195; Sig. = 0.010 < 0.05), yang menjelaskan 22,8% varians dalam hasil belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa sifat-sifat karakter seperti disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian mendukung prestasi akademik tetapi tidak secara langsung memengaruhi kemampuan berpikir kritis pada siswa di kelas awal. Penelitian ini menyarankan agar guru secara konsisten mengintegrasikan penguatan karakter ke dalam instruksi matematika sehari-hari untuk meningkatkan hasil belajar, sambil secara bersamaan menerapkan kegiatan berbasis masalah dan berorientasi penalaran untuk secara khusus menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa.
Penelitian ini menunjukkan bahwa karakter siswa, yang meliputi kemandirian, kerjasama, dan integritas, memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar kelas pertama.Analisis regresi menunjukkan bahwa karakter berkontribusi sebesar 22,8% terhadap varians dalam hasil belajar matematika.Temuan ini mengindikasikan bahwa penguatan karakter dapat mendukung disiplin, keterlibatan belajar, dan kesiapan siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan belajar, yang pada gilirannya berdampak pada prestasi akademik mereka.Sebaliknya, karakter siswa tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar kelas pertama.Temuan ini mengindikasikan bahwa pengembangan kemampuan berpikir kritis pada tingkat sekolah dasar awal memerlukan strategi pembelajaran yang lebih spesifik dan terstruktur.Oleh karena itu, guru didorong untuk secara konsisten mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam pembelajaran matematika sambil menerapkan kegiatan pembelajaran yang mempromosikan penalaran dan diskusi untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman tentang hubungan antara karakter, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar matematika pada siswa sekolah dasar. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh berbagai dimensi karakter (misalnya, empati, kejujuran, ketekunan) secara lebih rinci terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis. Hal ini dapat dilakukan dengan menggunakan instrumen pengukuran karakter yang lebih komprehensif dan menganalisis hubungan antara dimensi-dimensi karakter tertentu dengan aspek-aspek spesifik dari kemampuan berpikir kritis. Kedua, penelitian dapat menginvestigasi peran strategi pembelajaran inovatif dalam memfasilitasi pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa yang didukung oleh karakter positif. Misalnya, penelitian dapat menguji efektivitas model pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kolaboratif yang dirancang untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan mendorong siswa untuk berpikir secara kritis dalam memecahkan masalah matematika. Ketiga, penelitian dapat meneliti bagaimana dukungan orang tua dan lingkungan keluarga berkontribusi pada pengembangan karakter dan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dapat dilakukan dengan mengumpulkan data dari orang tua siswa melalui kuesioner atau wawancara, dan menganalisis bagaimana faktor-faktor seperti gaya pengasuhan, harapan orang tua, dan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak memengaruhi perkembangan karakter dan kemampuan berpikir kritis siswa.
- The Relationship of Strengthening Character Education (PPK) Towards Mathematics Learning Outcomes in... atlantis-press.com/proceedings/ictes-20/125955248The Relationship of Strengthening Character Education PPK Towards Mathematics Learning Outcomes in atlantis press proceedings ictes 20 125955248
- CHARACTER DEVELOPMENT OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH VALUES EDUCATION: A LITERATURE REVIEW | SMART:... doi.org/10.61677/smart.v2i1.585CHARACTER DEVELOPMENT OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH VALUES EDUCATION A LITERATURE REVIEW SMART doi 10 61677 smart v2i1 585
- Character education trend in Indonesia | Susilo | Journal of Education and Learning (EduLearn). character... edulearn.intelektual.org/index.php/EduLearn/article/view/20411Character education trend in Indonesia Susilo Journal of Education and Learning EduLearn character edulearn intelektual index php EduLearn article view 20411
- Infinity Journal. mathematics learning character education based integrated thematic development materials... doi.org/10.22460/infinity.v10i2.p301-318Infinity Journal mathematics learning character education based integrated thematic development materials doi 10 22460 infinity v10i2 p301 318
| File size | 408.27 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Format penilaian yang disediakan dalam buku ini memberikan panduan yang jelas dan memudahkan guru dalam mengamati serta mendokumentasikan perilaku sehari-hariFormat penilaian yang disediakan dalam buku ini memberikan panduan yang jelas dan memudahkan guru dalam mengamati serta mendokumentasikan perilaku sehari-hari
MAHESA INSTITUTEMAHESA INSTITUTE Employing historical research methods—namely heuristics, source criticism, interpretation, and historiography—the study draws upon field observations,Employing historical research methods—namely heuristics, source criticism, interpretation, and historiography—the study draws upon field observations,
UNUBLITARUNUBLITAR The program aims to shape students into competent individuals with a strong sense of national values and character. Continuous strengthening of teacherThe program aims to shape students into competent individuals with a strong sense of national values and character. Continuous strengthening of teacher
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU The study implies that educational management perspectives are essential for enabling teachers to function not only as instructors but also as educationalThe study implies that educational management perspectives are essential for enabling teachers to function not only as instructors but also as educational
UINSUNAUINSUNA Lingkungan rumah yaitu orang tua merupakan fondasi utama dalam proses internalisasi nilai-nilai moral melalui keteladanan, pembiasaan dan interaksi sehari-hari.Lingkungan rumah yaitu orang tua merupakan fondasi utama dalam proses internalisasi nilai-nilai moral melalui keteladanan, pembiasaan dan interaksi sehari-hari.
UNUJAUNUJA Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi institusional. Hasil penelitianMenggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi institusional. Hasil penelitian
PDPIPDPI Kualitas layanan dan komunikasi pemasaran adalah proses yang tidak dapat diabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayananKualitas layanan dan komunikasi pemasaran adalah proses yang tidak dapat diabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan
UNISSULAUNISSULA There was 23 elementary School students had joined on C-L-C program. The techniques for collecting the data were observation, documentation and questionnaire.There was 23 elementary School students had joined on C-L-C program. The techniques for collecting the data were observation, documentation and questionnaire.
Useful /
UPN VeteranUPN Veteran Pemutusan hubungan kerja (PHK) atau pemecatan massal telah terjadi di tengah pertumbuhan startup yang pesat dalam beberapa tahun terakhir. Penelitian iniPemutusan hubungan kerja (PHK) atau pemecatan massal telah terjadi di tengah pertumbuhan startup yang pesat dalam beberapa tahun terakhir. Penelitian ini
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Data dikumpulkan menggunakan Foster Test untuk mengukur daya tahan kardiovaskular dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Mann–WhitneyData dikumpulkan menggunakan Foster Test untuk mengukur daya tahan kardiovaskular dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Mann–Whitney
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Kekuatan otot kaki diukur menggunakan tes lompat vertikal yang dilakukan pada pretest dan posttest. Analisis data berfokus pada perbedaan kelompok menggunakanKekuatan otot kaki diukur menggunakan tes lompat vertikal yang dilakukan pada pretest dan posttest. Analisis data berfokus pada perbedaan kelompok menggunakan
UNUBLITARUNUBLITAR Ketiga, keberhasilan pembangunan karakter tetap bergantung pada kepemimpinan transformatif kepala sekolah dan konsistensi pelaksanaan program, sementaraKetiga, keberhasilan pembangunan karakter tetap bergantung pada kepemimpinan transformatif kepala sekolah dan konsistensi pelaksanaan program, sementara