UNWAHAUNWAHA

EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan TeknologiEDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi

Penelitian ini membahas tentang konsep pendidikan karakter menurut Imam Al-Ghazali bagi anak berkebutuhan khusus dalam kitab Ayyuhal Walad. Adapun dalam lingkup sekolah, selaku kepala sekolah dibebankan untuk tanggung jawab menghadirkan program-program baru ataupun lama. Serta dalam lingkup keluarga, sebagai orang tua harus mengajarkan pendidikan karakter terhadap anak-anaknya. Data penelitian ini menggunakan kitab Ayyuhal Walad sebagai rujukan, yang merupakan salah satu karya Imam Al-Ghazali yang membahas tentang pendidikan karakter anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini ditunjang menggunakan metode library research atau kepustakaan. Dalam penelitian kepustakaan ini, peneliti menggunakan pendekatan interpretatif dan menggunakan jenis analisis teks. Menurut Imam Al-Ghazali, pendidikan karakter merupakan suatu pendidikan yang mengajarkan tentang budi pekerti, sifat, moral, kedisiplinan, bertanggung jawab. Selain itu juga ada metode yang harus diterapkan, yaitu metode keteladanan, metode nasehat, metode pembiasaan. Dengan adanya metode yang digunakan oleh pendidik atau orang orang tua, maka diharapkan agar anak memiliki akhlak mulia. Kesimpulan yang kami peroleh dari penelitian ini bahwasannya untuk mendidik anak berkebutuhan khusus membutuhkan pendidikan, perhatian dan pengawasan lebih atau ekstra, berbeda dengan anak-anak normal pada umumnya.

Untuk mendidik anak berkebutuhan khusus membutuhkan pendidikan, perhatian dan pengawasan lebih atau ekstra, berbeda dengan anak-anak normal pada umumnya.Pendidikan karakter merupakan suatu pendidikan yang mengajarkan tentang budi pekerti, sifat, moral, kedisiplinan, bertanggung jawab.Dengan adanya metode yang digunakan oleh pendidik atau orang orang tua, maka diharapkan agar anak memiliki akhlak mulia.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas berbagai metode pendidikan karakter yang diusulkan oleh Imam Al-Ghazali dalam konteks pendidikan inklusif di Indonesia. Hal ini dapat dilakukan dengan membandingkan hasil belajar dan perkembangan karakter siswa berkebutuhan khusus yang mengikuti pendekatan berbasis Al-Ghazali dengan pendekatan pendidikan karakter lainnya. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami lebih dalam pengalaman dan perspektif guru serta orang tua dalam menerapkan pendidikan karakter bagi anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang tantangan dan peluang yang dihadapi dalam proses tersebut, serta mengidentifikasi praktik-praktik terbaik yang dapat direkomendasikan. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian karakter yang valid dan reliabel untuk siswa berkebutuhan khusus. Instrumen ini dapat digunakan untuk memantau perkembangan karakter siswa secara berkala dan memberikan umpan balik yang konstruktif kepada guru dan orang tua. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan karakter bagi anak berkebutuhan khusus di Indonesia.

Read online
File size284.04 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test