UMIUMI

TamaddunTamaddun

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa dan guru terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Penelitian deskriptif kualitatif diterapkan dengan melibatkan 33 siswa dan 2 guru Bahasa Inggris di SDS Cahaya Kasih Batam. Data dikumpulkan melalui daftar periksa observasi, kuesioner, dan wawancara. Indikator yang diterapkan dalam instrumen adalah kognitif, afektif, perilaku, kepribadian, minat, dan harapan. Hasil penelitian menyoroti bahwa siswa dan guru Bahasa Inggris memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Pembelajaran Bahasa Inggris di usia dini membantu anak-anak terbiasa dengan Bahasa Inggris dan mampu menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa siswa dan guru memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini.Siswa merasa ideal dan realistis untuk mempelajari Bahasa Inggris.Guru juga sepakat bahwa pembelajaran Bahasa Inggris sebaiknya diberikan sejak dini untuk membiasakan anak-anak dengan Bahasa Inggris.Penelitian ini memberikan kontribusi bagi penelitian selanjutnya untuk meneliti kasus yang sama dan dapat menjadi referensi bagi peneliti lain.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran yang berbeda terhadap motivasi dan hasil belajar Bahasa Inggris pada anak usia dini. Hal ini penting untuk mengetahui metode mana yang paling efektif dalam meningkatkan minat dan kemampuan berbahasa Inggris pada anak-anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan materi ajar Bahasa Inggris yang lebih relevan dan menarik bagi anak usia dini, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan kognitif dan afektif mereka. Materi ajar yang sesuai dapat membantu anak-anak memahami dan menguasai Bahasa Inggris dengan lebih mudah dan menyenangkan. Ketiga, penelitian dapat meneliti peran orang tua dalam mendukung pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini di rumah. Keterlibatan orang tua yang aktif dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi dan prestasi belajar anak-anak. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan program pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih efektif dan berpusat pada kebutuhan anak usia dini.

  1. Using Games as a Tool in Teaching Vocabulary to Young Learners | Bakhsh | English Language Teaching |... doi.org/10.5539/elt.v9n7p120Using Games as a Tool in Teaching Vocabulary to Young Learners Bakhsh English Language Teaching doi 10 5539 elt v9n7p120
  2. Teachers Perceptions about the Importance of English for Young Learners | Linguistic, English Education... journal.ipm2kpe.or.id/index.php/LEEA/article/view/25Teachers Perceptions about the Importance of English for Young Learners Linguistic English Education journal ipm2kpe index php LEEA article view 25
Read online
File size383.3 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test