UMIUMI
TamaddunTamaddunPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa dan guru terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Penelitian deskriptif kualitatif diterapkan dengan melibatkan 33 siswa dan 2 guru Bahasa Inggris di SDS Cahaya Kasih Batam. Data dikumpulkan melalui daftar periksa observasi, kuesioner, dan wawancara. Indikator yang diterapkan dalam instrumen adalah kognitif, afektif, perilaku, kepribadian, minat, dan harapan. Hasil penelitian menyoroti bahwa siswa dan guru Bahasa Inggris memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Pembelajaran Bahasa Inggris di usia dini membantu anak-anak terbiasa dengan Bahasa Inggris dan mampu menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa siswa dan guru memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini.Siswa merasa ideal dan realistis untuk mempelajari Bahasa Inggris.Guru juga sepakat bahwa pembelajaran Bahasa Inggris sebaiknya diberikan sejak dini untuk membiasakan anak-anak dengan Bahasa Inggris.Penelitian ini memberikan kontribusi bagi penelitian selanjutnya untuk meneliti kasus yang sama dan dapat menjadi referensi bagi peneliti lain.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran yang berbeda terhadap motivasi dan hasil belajar Bahasa Inggris pada anak usia dini. Hal ini penting untuk mengetahui metode mana yang paling efektif dalam meningkatkan minat dan kemampuan berbahasa Inggris pada anak-anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan materi ajar Bahasa Inggris yang lebih relevan dan menarik bagi anak usia dini, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan kognitif dan afektif mereka. Materi ajar yang sesuai dapat membantu anak-anak memahami dan menguasai Bahasa Inggris dengan lebih mudah dan menyenangkan. Ketiga, penelitian dapat meneliti peran orang tua dalam mendukung pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini di rumah. Keterlibatan orang tua yang aktif dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi dan prestasi belajar anak-anak. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan program pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih efektif dan berpusat pada kebutuhan anak usia dini.
- Using Games as a Tool in Teaching Vocabulary to Young Learners | Bakhsh | English Language Teaching |... doi.org/10.5539/elt.v9n7p120Using Games as a Tool in Teaching Vocabulary to Young Learners Bakhsh English Language Teaching doi 10 5539 elt v9n7p120
- Teachers Perceptions about the Importance of English for Young Learners | Linguistic, English Education... journal.ipm2kpe.or.id/index.php/LEEA/article/view/25Teachers Perceptions about the Importance of English for Young Learners Linguistic English Education journal ipm2kpe index php LEEA article view 25
| File size | 383.3 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMAUNIMA Penelitian ini berfokus pada penentuan persepsi guru mengenai implikasi penggunaan e-book untuk pengajaran Bahasa Inggris di MTs Negeri 1 Bitung. StudiPenelitian ini berfokus pada penentuan persepsi guru mengenai implikasi penggunaan e-book untuk pengajaran Bahasa Inggris di MTs Negeri 1 Bitung. Studi
UNIMAUNIMA Sementara antusiasme terhadap penilaian formatif tetap tinggi, implementasi penuhnya masih menjadi tantangan di sekolah-sekolah di seluruh dunia. GuruSementara antusiasme terhadap penilaian formatif tetap tinggi, implementasi penuhnya masih menjadi tantangan di sekolah-sekolah di seluruh dunia. Guru
UMBJMUMBJM Pembelajaran sastra tidak hanya bersifat teoritis, namun juga mencakup aplikasinya. Salah satu manfaat pengajaran sastra adalah menanamkan nilai pendidikanPembelajaran sastra tidak hanya bersifat teoritis, namun juga mencakup aplikasinya. Salah satu manfaat pengajaran sastra adalah menanamkan nilai pendidikan
GUBUGJOURNALGUBUGJOURNAL Implementasi yang berhasil bergantung pada faktor-faktor seperti kesiapan guru, ketersediaan infrastruktur, dan adaptasi budaya, terutama bagi penuturImplementasi yang berhasil bergantung pada faktor-faktor seperti kesiapan guru, ketersediaan infrastruktur, dan adaptasi budaya, terutama bagi penutur
UMBJMUMBJM Siswa menunjukkan antusiasme dan keterlibatan yang lebih tinggi ketika membaca cerita bergambar, karena ilustrasi membantu mereka memahami kosakata danSiswa menunjukkan antusiasme dan keterlibatan yang lebih tinggi ketika membaca cerita bergambar, karena ilustrasi membantu mereka memahami kosakata dan
IDJOURNALIDJOURNAL Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan institusi dan keberlanjutan program agar praktik collaborative teaching berbasis EMI dapat diterapkan secaraTemuan ini menegaskan pentingnya dukungan institusi dan keberlanjutan program agar praktik collaborative teaching berbasis EMI dapat diterapkan secara
IDJOURNALIDJOURNAL Program pendampingan terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas guru Bahasa Inggris SMP/MTs di Kabupaten Magelang dalam merancang media pembelajaranProgram pendampingan terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas guru Bahasa Inggris SMP/MTs di Kabupaten Magelang dalam merancang media pembelajaran
UNILAUNILA Selain itu, mereka juga merasa gugup saat menjelaskan materi kepada teman-teman mereka menggunakan bahasa Inggris karena mereka tidak mahir dalam mengucapkanSelain itu, mereka juga merasa gugup saat menjelaskan materi kepada teman-teman mereka menggunakan bahasa Inggris karena mereka tidak mahir dalam mengucapkan
Useful /
UMBJMUMBJM Kesantunan berbahasa pada anak usia dini di PAUD terpadu pelangi dan TKIT Anak Sholeh Mandiri dapat diurutkan dari yang paling banyak yaitu berupa maksimKesantunan berbahasa pada anak usia dini di PAUD terpadu pelangi dan TKIT Anak Sholeh Mandiri dapat diurutkan dari yang paling banyak yaitu berupa maksim
EQUATORSCIENCEEQUATORSCIENCE b) Teknologi informasi memiliki efek positif pada pencegahan penipuan. Semakin baik teknologi informasi, semakin baik pencegahan penipuan. Teknologi informasib) Teknologi informasi memiliki efek positif pada pencegahan penipuan. Semakin baik teknologi informasi, semakin baik pencegahan penipuan. Teknologi informasi
UMIUMI The study concluded that the use of the information gap technique effectively improved students speaking skills at SMPN 1 Rambah Hilir. The experimentalThe study concluded that the use of the information gap technique effectively improved students speaking skills at SMPN 1 Rambah Hilir. The experimental
UMIUMI Data was collected across seven domains: family, association, commerce, religion, government, education, and occupation. The findings indicate that theData was collected across seven domains: family, association, commerce, religion, government, education, and occupation. The findings indicate that the