BSIBSI
Abditeknika Jurnal Pengabdian MasyarakatAbditeknika Jurnal Pengabdian MasyarakatPerkembangan teknologi digital menuntut guru sekolah dasar untuk memiliki literasi digital yang baik, khususnya dalam pemanfaatan koding dasar dan kecerdasan artifisial (KA) sebagai bagian dari pembelajaran abad ke-21. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru melalui pelatihan koding dasar dan penerapan KA dalam pembelajaran di SD Muhammadiyah 1 Candi Labschool UMSIDA. Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada tanggal 27 Januari 2026 dengan peserta semua guru di sekolah dasar. Pengabdian ini dilaksanakan dengan metode pelatihan berbasis workshop dengan tahapan pemaparan materi, diskusi, praktik langsung, dan presentasi produk. Teknik pengumpulan data melalui pretest-postest, observasi aktivitas peserta, serta analisis hasil karya yang diunggah melalui Google Form. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep dasar koding dan pemanfaatan KA dalam pembelajaran, yang ditunjukkan dari kenaikan skor rata-rata peserta dari pretest sebesar 73.43 menjadi posttest sebesar 88.91, sehingga peningkatan pretest-posttest sebesar 15.48%. Selain itu, dapat dilihat melalui antusiasme tinggi peserta dalam mengembangkan media pembelajaran digital berbasis game dengan bantuan KA. Program ini dinilai berhasil dalam meningkatkan kompetensi pedagogik berbasis teknologi dan mendorong inovasi pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif di sekolah dasar.
Program pengabdian masyarakat ini berhasil meningkatkan literasi digital guru di SD Muhammadiyah 1 Candi Labschool Umsida melalui pelatihan koding dasar dan penerapan kecerdasan artifisial.Keberhasilan ini terbukti dari kenaikan pemahaman yang signifikan, kemampuan peserta menghasilkan media pembelajaran digital berbasis game, serta antusiasme tinggi selama kegiatan.Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi pedagogik berbasis teknologi, tetapi juga mendorong inovasi pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif di sekolah dasar.
Mengingat keberhasilan program pelatihan literasi digital ini dalam meningkatkan kompetensi guru, penelitian lanjutan yang mendalam perlu dilakukan untuk memastikan keberlanjutan dan dampak jangka panjangnya. Salah satu arah studi yang menarik adalah bagaimana program pendampingan berkelanjutan dapat dirancang dan diimplementasikan secara efektif untuk mempertahankan serta mengembangkan kemampuan guru dalam mengintegrasikan koding dasar dan kecerdasan artifisial ke dalam pembelajaran sehari-hari. Ini bisa berupa pengembangan model komunitas belajar profesional guru atau platform e-learning yang menyediakan sumber daya dan dukungan teknis secara kontinu, serta evaluasi terhadap efektivitas model-model tersebut dalam mendorong inovasi pedagogik yang berkelanjutan. Selain fokus pada peningkatan kompetensi guru, penting juga untuk mengukur secara langsung dampak program ini pada siswa. Oleh karena itu, penelitian di masa depan dapat meneliti bagaimana implementasi media pembelajaran berbasis koding dan kecerdasan artifisial oleh guru yang telah dilatih memengaruhi minat belajar, keterampilan berpikir komputasional, kreativitas, dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Aspek ini krusial untuk memahami manfaat riil program bagi peserta didik. Lebih jauh lagi, karena program ini dilaksanakan pada satu sekolah mitra, studi komparatif dapat mengeksplorasi adaptasi dan efektivitas pelatihan serupa di berbagai konteks sekolah dasar, seperti di daerah perkotaan versus pedesaan atau sekolah dengan fasilitas yang berbeda, untuk mengidentifikasi faktor-faktor penunjang dan penghambat dalam skala yang lebih luas. Hal ini akan memberikan wawasan berharga mengenai bagaimana program semacam ini dapat direplikasi dan disesuaikan untuk mencapai dampak optimal di seluruh Indonesia, termasuk bagaimana kurikulum nasional dapat diadaptasi untuk secara eksplisit mengakomodasi pengenalan koding dan kecerdasan artifisial sejak dini.
- Pelatihan Literasi Digital, Koding, dan Kecerdasan Artifisial untuk Peningkatan Kapasitas Sekolah di... doi.org/10.47709/dst.v5i2.7327Pelatihan Literasi Digital Koding dan Kecerdasan Artifisial untuk Peningkatan Kapasitas Sekolah di doi 10 47709 dst v5i2 7327
- Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Di Era Digital Untuk Sekolah Dasar | Muthmainnah | Jurnal Wahana... jurnal.unigal.ac.id/jwp/article/view/16817Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Di Era Digital Untuk Sekolah Dasar Muthmainnah Jurnal Wahana jurnal unigal ac jwp article view 16817
- Pengaruh Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Terhadap Kompetensi Pedagogi Digital Guru SMP | Kelola:... ejournal.uksw.edu/kelola/article/view/16170Pengaruh Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Terhadap Kompetensi Pedagogi Digital Guru SMP Kelola ejournal uksw edu kelola article view 16170
- Dampak Perkembangan Revolusi Industri 4.0 Terhadap Pendidikan Di Era Globalisasi Saat Ini | Journal on... doi.org/10.31004/joe.v7i1.6945Dampak Perkembangan Revolusi Industri 4 0 Terhadap Pendidikan Di Era Globalisasi Saat Ini Journal on doi 10 31004 joe v7i1 6945
| File size | 278.16 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman yang dialami oleh Kepala Sekolah sebagai motivator SMP Negeri 24 Kota Jambi dalam meningkatkanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman yang dialami oleh Kepala Sekolah sebagai motivator SMP Negeri 24 Kota Jambi dalam meningkatkan
UNWAHAUNWAHA Sistem ini tidak hanya meningkatkan hasil pertanian, tetapi juga memberikan tambahan sumber pendapatan dari sektor perikanan. Kegiatan pengabdian ini bertujuanSistem ini tidak hanya meningkatkan hasil pertanian, tetapi juga memberikan tambahan sumber pendapatan dari sektor perikanan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan
UNWAHAUNWAHA Program pengabdian ini dilaksanakan untuk mengatasi rendahnya kemampuan pemasaran digital pada wirausaha muda Karang Taruna Desa Paji yang menyebabkanProgram pengabdian ini dilaksanakan untuk mengatasi rendahnya kemampuan pemasaran digital pada wirausaha muda Karang Taruna Desa Paji yang menyebabkan
4141 Penguasaan teknologi digital guru di SLB YPAC Dewantara, Aceh Utara, masih terbatas dalam pemanfaatan aplikasi daring dan media multimedia. Program PengabdianPenguasaan teknologi digital guru di SLB YPAC Dewantara, Aceh Utara, masih terbatas dalam pemanfaatan aplikasi daring dan media multimedia. Program Pengabdian
UMNUMN Dari pelaksanaan penyuluhan yang kami laksanakan penyelenggaraan pemerintahan desa khususnya di desa sembalun belum kolaboratif. Hal ini disebabkan pemahamanDari pelaksanaan penyuluhan yang kami laksanakan penyelenggaraan pemerintahan desa khususnya di desa sembalun belum kolaboratif. Hal ini disebabkan pemahaman
4141 Stunting merupakan masalah kesehatan yang kompleks di Indonesia yang memengaruhi pertumbuhan fisik dan perkembangan kognitif anak-anak, terutama akibatStunting merupakan masalah kesehatan yang kompleks di Indonesia yang memengaruhi pertumbuhan fisik dan perkembangan kognitif anak-anak, terutama akibat
4141 Metode pengabdian ini menggunakan Teknik observasi dan pelatihan secara langsung Yaitu Teknik Penanaman tanaman herbal. Hasil dari kegiatan ini menunjukkanMetode pengabdian ini menggunakan Teknik observasi dan pelatihan secara langsung Yaitu Teknik Penanaman tanaman herbal. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan
4141 Metode pengabdian ini menggunakan teknik pelatihan secara langsung, yaitu pemanfaatan buah pinus menjadi produk briket berbasis kekayaan alam. Hasil dariMetode pengabdian ini menggunakan teknik pelatihan secara langsung, yaitu pemanfaatan buah pinus menjadi produk briket berbasis kekayaan alam. Hasil dari
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Faktor penghambat seperti derasnya budaya global dan keterbatasan instrumen penilaian berbasis teknologi harus diatasi dengan sinergi antara guru, orangFaktor penghambat seperti derasnya budaya global dan keterbatasan instrumen penilaian berbasis teknologi harus diatasi dengan sinergi antara guru, orang
UMNUMN Sungai sebagai sumber belajar efektif digunakan untuk membangun pembelajaran yang bermakna, memperkuat keterampilan abad ke-21, dan mendorong aksi lingkunganSungai sebagai sumber belajar efektif digunakan untuk membangun pembelajaran yang bermakna, memperkuat keterampilan abad ke-21, dan mendorong aksi lingkungan
UMNUMN Terjadi peningkatan pengetahuan tentang penyakit Hipertensi setelah penyuluhan dan diskusi. Kegiatan Pengabdian Mayarakat ini dilakukan bertujuan menambahTerjadi peningkatan pengetahuan tentang penyakit Hipertensi setelah penyuluhan dan diskusi. Kegiatan Pengabdian Mayarakat ini dilakukan bertujuan menambah
BSIBSI Evaluasi melalui wawancara dan kuesioner kepuasan mengukur perubahan efisiensi. Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan signifikan dalam efisiensi operasionalEvaluasi melalui wawancara dan kuesioner kepuasan mengukur perubahan efisiensi. Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan signifikan dalam efisiensi operasional