IAINAMBONIAINAMBON
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islamal-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama IslamPendidikan Islam tidak membeda-bedakan etnis, ras, dan lain sebagainya. Manusia semuanya sama, yang membedakan mereka adalah ketakwaan kepada Allah SWT. Dalam Islam, pendidikan multikultural mencerminkan tingginya penghargaan terhadap ilmu pengetahuan dan tidak ada perbedaan di antara manusia dalam bidang ilmu. Di Indonesia, pendidikan multikultural merupakan pendekatan progresif untuk melakukan transformasi pendidikan secara menyeluruh, guna membongkar praktik-praktik diskriminatif dalam proses pendidikan. Pendidikan multikultural didasarkan pada gagasan keadilan sosial dan persamaan hak dalam pendidikan. Tulisan ini mengkritisi James Banks yang menjelaskan bahwa pendidikan multikultural memiliki lima dimensi yang saling berkaitan, namun idealnya dalam pembelajaran hanya membutuhkan penanaman kesadaran kepada siswa yang berdasarkan nilai-nilai kebersamaan dan keislaman, serta memfasilitasi proses belajar-mengajar yang mengubah perspektif monokultural yang esensial, penuh prasangka, dan diskriminatif menjadi perspektif multikultural yang menghargai keragaman dan perbedaan, toleran, dan terbuka.
Pendidikan multikultural adalah pendekatan progresif untuk melakukan transformasi pendidikan secara menyeluruh guna membongkar kekurangan, kegagalan, dan praktik diskriminatif dalam proses pendidikan.Pendidikan multikultural didasarkan pada keadilan sosial dan persamaan hak, sejalan dengan ajaran Islam yang menegaskan kesetaraan manusia berdasarkan ketakwaan, bukan etnis atau ras.Pendidikan harus mengubah perspektif monokultural yang diskriminatif menjadi perspektif multikultural yang menghargai keragaman, toleran, dan terbuka, sehingga dunia pendidikan tidak menjadi penyebab ketegangan sosial, melainkan sarana membangun peradaban yang berkebudayaan.
Penelitian lanjutan dapat menggali bagaimana penerapan prinsip pendidikan multikultural berbasis filsafat Islam dapat diukur dampaknya terhadap sikap toleransi siswa di sekolah-sekolah negeri yang heterogen, dengan membuat instrumen penilaian berbasis nilai-nilai takwa dan saling mengenal sebagaimana tercantum dalam QS. Al-Hujurat:13. Selain itu, perlu diteliti bagaimana peran keluarga dan komunitas lokal dalam memperkuat atau melemahkan upaya sekolah dalam menanamkan kesadaran multikultural, mengingat pendidikan bukan hanya tanggung jawab institusi formal. Terakhir, sebuah studi komparatif bisa dilakukan antara kurikulum pendidikan multikultural yang berbasis nilai Islam dengan kurikulum sekuler di Indonesia, untuk melihat mana yang lebih efektif dalam mengurangi prasangka antar kelompok dan membangun identitas bersama yang inklusif, tanpa mengabaikan kekayaan budaya lokal dan keberagaman agama.
| File size | 324.91 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKPELSULUTPOLTEKPELSULUT TKBM perlu diberikan pelatihan dan bimbingan terkait bidang pekerjaannya untuk meningkatkan kompetensi dan keselamatan kerja. Kepemilikan sertifikat kompetensiTKBM perlu diberikan pelatihan dan bimbingan terkait bidang pekerjaannya untuk meningkatkan kompetensi dan keselamatan kerja. Kepemilikan sertifikat kompetensi
BPKBPK Moreover, the development of public sector accounting in fixed asset in the international world has acknowledged the system called capital charging. ThisMoreover, the development of public sector accounting in fixed asset in the international world has acknowledged the system called capital charging. This
IPTRISAKTIIPTRISAKTI dan ketiga, kapabilitas digital termasuk AR/VR, aplikasi bergerak, livestreaming, dan kolaborasi berbasis AI yang meningkatkan interaktivitas, imersi,dan ketiga, kapabilitas digital termasuk AR/VR, aplikasi bergerak, livestreaming, dan kolaborasi berbasis AI yang meningkatkan interaktivitas, imersi,
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Metodologi yang dipakai bersifat kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwaMetodologi yang dipakai bersifat kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
AMIKOMAMIKOM Produk halal tidak secara substansial didorong oleh religiusitas. Untuk memahami makna halal, paper ini berpendapat bahwa perusahaan yang memperdagangkanProduk halal tidak secara substansial didorong oleh religiusitas. Untuk memahami makna halal, paper ini berpendapat bahwa perusahaan yang memperdagangkan
OJSOJS Guru diharapkan mampu menjadi fasilitator dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa, namun Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk menjadi lebih dari sekadarGuru diharapkan mampu menjadi fasilitator dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa, namun Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk menjadi lebih dari sekadar
IAINAMBONIAINAMBON Peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam sangat ditentukan kesiapan sekolah, profesionalisme guru, serta iklim akademik yang mendukungPeningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam sangat ditentukan kesiapan sekolah, profesionalisme guru, serta iklim akademik yang mendukung
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Penelitian ini membahas tentang sistem pengawasan kepala madrasah terhadap kinerja guru di Pesantren Madani Pao-Pao. Penelitian menggunakan pendekatanPenelitian ini membahas tentang sistem pengawasan kepala madrasah terhadap kinerja guru di Pesantren Madani Pao-Pao. Penelitian menggunakan pendekatan
Useful /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen sebesar 42,3%, sedangkan pada kelas kontrol hanya 18,7%. Berdasarkan hasil uji-t diperolehPeningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen sebesar 42,3%, sedangkan pada kelas kontrol hanya 18,7%. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh
GREENPUBGREENPUB Setiap organisasi perlu berkembang, tetapi tidak semua mengetahui cara melakukan pengembangan organisasi sehingga perlu dilakukan proses pendampingan pengembanganSetiap organisasi perlu berkembang, tetapi tidak semua mengetahui cara melakukan pengembangan organisasi sehingga perlu dilakukan proses pendampingan pengembangan
STAIALAMISTAIALAMI Akan tetapi, penelitian ini menemukan bahwa motivasi menghafal dan hasil hafalan merupakan dua hal yang berbeda, di mana motivasi tinggi belum tentu menjaminAkan tetapi, penelitian ini menemukan bahwa motivasi menghafal dan hasil hafalan merupakan dua hal yang berbeda, di mana motivasi tinggi belum tentu menjamin
IAINAMBONIAINAMBON Dari hasil penelitian ditemukan beberapa bentuk kegiatan dalam pembentukan akhlak mulia yaitu: kajian rutin mingguan (liqoat), tadabbur alam/outbond, bedahDari hasil penelitian ditemukan beberapa bentuk kegiatan dalam pembentukan akhlak mulia yaitu: kajian rutin mingguan (liqoat), tadabbur alam/outbond, bedah