UNJUNJ

JPUD - Jurnal Pendidikan Usia DiniJPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini

Penelitian ini meneliti bagaimana aktivitas unplugged berbasis STEAM dapat meningkatkan keterampilan berpikir komputasional di kalangan anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Angkasa Lanud Adisucipto, Yogyakarta. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sampling purposif terhadap anak berusia 5–6 tahun. Hasil menunjukkan bahwa indikator berpikir komputasional—pengakuan pola, pengurutan, dan pemecahan masalah sekaligus debugging—berkembang secara signifikan setelah partisipasi dalam aktivitas unplugged berbasis STEAM. Penelitian ini berkontribusi secara teoretis dengan mengklarifikasi indikator berbasis proses belajar anak usia dini dan secara praktis menyediakan bukti bahwa pendekatan unplugged efektif memperkuat keterampilan dasar pemecahan masalah dan penalaran prosedural.

Motivasi dan aktivitas unplugged berbasis STEAM dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir komputasional pada anak usia dini melalui pengakuan pola, pengurutan, dan debugging.Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan non-digital memungkinkan pengembangan keterampilan ini secara efektif.Dengan demikian, integrasi STEAM dalam kegiatan bermain dan pembelajaran dapat menjadi strategi yang efektif untuk mempersiapkan kompetensi abad ke-21 pada anak usia dini.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas perbandingan antara aktivitas unplugged berbasis STEAM dan pendekatan tradisional yang tidak berbasis STEAM untuk menilai seberapa besar pengaruhnya terhadap perkembangan berpikir komputasional pada anak usia dini. Selain itu, meneliti dampak jangka panjang dari penggunaan STEAM dalam jangka waktu lebih lama dapat memberikan pemahaman tentang kestabilan dan penyerapan skill tersebut dalam kehidupan seharian anak. Penelitian lain yang juga penting adalah memeriksa bagaimana guru dapat dilatih secara berkelanjutan untuk merancang dan memfasilitasi aktivitas STEAM unplugged yang relevan dengan kurikulum nasional, sehingga dapat diterapkan secara luas dan konsisten di berbagai konteks sekolah.

  1. An Overview of Computational Thinking | International Journal of Computer Science Education in Schools.... ijcses.org/index.php/ijcses/article/view/53An Overview of Computational Thinking International Journal of Computer Science Education in Schools ijcses index php ijcses article view 53
  2. Del pensamiento computacional al pensamiento creativo: Un análisis de su relación en estudiantes... doi.org/10.7195/ri14.v19i2.1653Del pensamiento computacional al pensamiento creativo Un anylisis de su relaciyn en estudiantes doi 10 7195 ri14 v19i2 1653
  3. Defining STEAM Approaches for Higher Education. defining steam approaches higher education doi.org/10.20897/ejsteme/11354Defining STEAM Approaches for Higher Education defining steam approaches higher education doi 10 20897 ejsteme 11354
Read online
File size389.27 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test