IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
MA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamMA'ALIM: Jurnal Pendidikan IslamPenelitian ini mengulas permasalahan kontinuitas dalam filsafat Islam dengan memfokuskan pada peran krusial manhaj ahli falsafah sebagai jembatan penghubung antara tradisi dan inovasi pemikiran. Dalam menghadapi kompleksitas perkembangan zaman, para ahli falsafah Islam dihadapkan pada tantangan untuk merawat warisan intelektual yang kaya tanpa mengorbankan kemampuan untuk berinovasi. Dalam konteks ini, manhaj ahli falsafah tidak hanya menjadi metode penelitian intelektual, tetapi juga sebuah strategi filosofis untuk merancang pendekatan yang seimbang antara mempertahankan nilai-nilai tradisional dan menjawab tuntutan pemikiran kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Penelitian ini mengambil data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal akademik, atau sumber online, untuk mengidentifikasi tema, pola, dan tren yang terkait dengan pertanyaan atau topik penelitian kontinuitas filsafat islam: manhaj ahli falsafah sebagai jembatan antara tradisi dan inovasi pemikiran. Penelitian ini menganalisis bagaimana warisan tradisional dalam pemikiran filsafat islam, bagaimana inovasi dan perkembangan pemikiran kontemporer, serta bagaimana kontinuitas dalam tantangan kontemporer. Kesimpulannya, manhaj ahli falsafah dijelaskan sebagai alat penting dalam menjaga keberlanjutan filsafat Islam, membantu menciptakan pemikiran yang relevan dan etis untuk masa kini tanpa kehilangan akar tradisionalnya.
Manhaj ahli falsafah dijelaskan sebagai alat penting dalam menjaga keberlanjutan filsafat Islam, membantu menciptakan pemikiran yang relevan dan etis untuk masa kini tanpa kehilangan akar tradisionalnya.Penelitian ini menyoroti perlunya pendekatan yang lebih seimbang dan dinamis dalam manhaj ahli falsafah agar filsafat Islam dapat terus berkembang dan relevan dalam menghadapi kompleksitas tantangan kontemporer.Temuan ini memiliki implikasi penting untuk para pemikir, akademisi, dan praktisi Islam dalam mengembangkan pendekatan filosofis yang seimbang dan berkelanjutan.
Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi mendalam mengenai bagaimana manhaj ahli falsafah dapat diimplementasikan secara konkret dalam kurikulum pendidikan Islam untuk menumbuhkan pemikiran kritis dan inovatif pada mahasiswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada identifikasi faktor-faktor yang menghambat penerapan manhaj ahli falsafah di berbagai konteks sosial dan budaya, serta merumuskan strategi untuk mengatasinya. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi bagaimana teknologi digital dapat dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam mengembangkan manhaj ahli falsafah yang lebih interaktif dan relevan dengan kebutuhan generasi muda. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat tercipta pendekatan yang komprehensif dalam menjaga kontinuitas filsafat Islam dan mempersiapkan generasi penerus yang mampu berkontribusi secara signifikan dalam memecahkan berbagai permasalahan yang dihadapi umat manusia.
| File size | 221.11 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UPUP Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa dalam kontes memberikan motivasi tinggi, meningkatkan pemahaman terhadap standar kualitas ternak,Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa dalam kontes memberikan motivasi tinggi, meningkatkan pemahaman terhadap standar kualitas ternak,
UPUP Model ini berpotensi dikembangkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi sekolah, dinas kesehatan, orang tua, dan pemanfaatan media digital untuk memperluasModel ini berpotensi dikembangkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi sekolah, dinas kesehatan, orang tua, dan pemanfaatan media digital untuk memperluas
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO However, there are challenges in strengthening students morals and ethics through character education, such as the negative influence of the surroundingHowever, there are challenges in strengthening students morals and ethics through character education, such as the negative influence of the surrounding
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Hasilnya menunjukkan bahwa kurikulum 2013 menyusun materi pokok berdasarkan kompetensi dasar berjumlah empat, sedangkan prototipe 2022 merumuskan materiHasilnya menunjukkan bahwa kurikulum 2013 menyusun materi pokok berdasarkan kompetensi dasar berjumlah empat, sedangkan prototipe 2022 merumuskan materi
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Sedangkan pendekatannya menggunakan pendekatan filosofis. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode analisisSedangkan pendekatannya menggunakan pendekatan filosofis. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode analisis
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Karakter keagamaan merupakan salah satu sifat penting yang harus dimiliki siswa untuk mencegah degradasi moral dengan meningkatkan kesadaran beragama melaluiKarakter keagamaan merupakan salah satu sifat penting yang harus dimiliki siswa untuk mencegah degradasi moral dengan meningkatkan kesadaran beragama melalui
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO PAI teachers faced difficulties due to limitations of time and distance, unpreparedness of stakeholders, and the inability of technology to fully replacePAI teachers faced difficulties due to limitations of time and distance, unpreparedness of stakeholders, and the inability of technology to fully replace
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Model evaluasi ini memiliki objek penelitian yang fokus pada 3 domain, yakni problematika perencanaan sekolah, proses pembelajaran, dan perilaku atau karakterModel evaluasi ini memiliki objek penelitian yang fokus pada 3 domain, yakni problematika perencanaan sekolah, proses pembelajaran, dan perilaku atau karakter
Useful /
UPUP Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Madrasah Tarbiyah Islamiah (PPMTI) Tanjung Berulak dengan tema “PeningkatanKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Madrasah Tarbiyah Islamiah (PPMTI) Tanjung Berulak dengan tema “Peningkatan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Pesantren sebagai lembaga pendidikan tertua di Indonesia sampai sekarang masih tetap memberikan kontribusi penting di bidang sosial keagamaan. Pondok pesantrenPesantren sebagai lembaga pendidikan tertua di Indonesia sampai sekarang masih tetap memberikan kontribusi penting di bidang sosial keagamaan. Pondok pesantren
UMPALOPOUMPALOPO Metode: Jenis penelitian cross sectional study, data dianalisis menggunakan uji Chi – Square dengan koreksi fishers exact test. Hasil: ada hubungan antaraMetode: Jenis penelitian cross sectional study, data dianalisis menggunakan uji Chi – Square dengan koreksi fishers exact test. Hasil: ada hubungan antara
UMPALOPOUMPALOPO Hasil: Status gizi pada balita usia 3-5 tahun berada dalam kategori gizi baik sebesar 62,2%. Kejadian stunting balita usia 3-5 tahun berada dalam kondisiHasil: Status gizi pada balita usia 3-5 tahun berada dalam kategori gizi baik sebesar 62,2%. Kejadian stunting balita usia 3-5 tahun berada dalam kondisi