LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bahan ajar modul pementasan drama berbantuan QR Code. Metode penelitian yang digunakan yaitu Development Research (DR) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Bahan ajar modul tersebut diimplementasikan pada siswa kelas XI Agama di MA Al-Muhajirin Tugumulyo. Instrument penelitian yang digunakan yaitu wawancara dan angket. Sedangkan pada analisis data dilihat dari aspek uji kevalidan dan aspek uji kepraktisan. Hasil penelitian membuktikan bahwa bahan ajar modul pementasan drama berbantuan QR Code valid dan praktis dengan penilaian validator ahli materi yang dilakukan oleh Ibu Dr. Satinem, M.Pd. Memperoleh hasil V rata-rata 0,78, penilaian validator ahli desain yang dilakukan oleh bapak Dr. Dodik Mulyono, M.Pd. Memperoleh hasil V rata-rata 0,70, dan validator yang dilakukan oleh ahli bahasa yaitu Bapak Agung Nugroho, M.Pd. Memperoleh hasil V rata-rata 0,75 dan persentase kepraktisan pada uji kelompok kecil 78% dan persentase pada uji kelompok besar 76,6%. Simpulan dari keseluruhan penelitian ini adalah bahan ajar modul ini dapat digunakan.
Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa desain bahan ajar modul pementasan drama berbantuan QR Code menunjukkan hasil valid dengan beberapa saran perbaikan.Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi, desain, dan bahasa, modul ini dikategorikan valid dengan nilai rata-rata V 0,75.Hasil uji kepraktisan melalui angket respon guru dan siswa menunjukkan bahwa modul ini praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas penggunaan modul pementasan drama berbantuan QR Code terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa secara signifikan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan variasi konten QR Code, seperti video tutorial yang lebih interaktif atau materi pendukung lainnya, untuk mengakomodasi gaya belajar siswa yang beragam. Ketiga, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan penggunaan modul berbantuan QR Code dengan metode pembelajaran pementasan drama konvensional untuk mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan masing-masing pendekatan, sehingga dapat memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif bagi guru dan pengembang kurikulum. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pementasan drama di sekolah menengah atas.
| File size | 304.16 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
BIMABERILMUBIMABERILMU Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Validitas konten yang dinilai menggunakan Aikens V menunjukkan nilai berkisar antara 0,80 hingga 0,98, sedangkan pengujian keandalan menggunakan CronbachsValiditas konten yang dinilai menggunakan Aikens V menunjukkan nilai berkisar antara 0,80 hingga 0,98, sedangkan pengujian keandalan menggunakan Cronbachs
CAHAYA ICCAHAYA IC Uji kepraktisan dari siswa dan guru menunjukkan respons positif dengan kategori sangat praktis (95% dan 91,4%). Selain itu, analisis efektivitas berdasarkanUji kepraktisan dari siswa dan guru menunjukkan respons positif dengan kategori sangat praktis (95% dan 91,4%). Selain itu, analisis efektivitas berdasarkan
UNWAHAUNWAHA Rencana pelaksanaan pembelajaran dapat menjadi acuan bagi seorang guru dalam kegiatan belajar mengajar di kelas agar kegiatan belajar mengajar sesuai ketentuanRencana pelaksanaan pembelajaran dapat menjadi acuan bagi seorang guru dalam kegiatan belajar mengajar di kelas agar kegiatan belajar mengajar sesuai ketentuan
UNWAHAUNWAHA Sementara itu, hasil validasi keterlaksanaan RPP Inspiratif pendekatan TaRL berbasis PjBL oleh guru pengajar biologi sebagai pengamat proses pembelajaranSementara itu, hasil validasi keterlaksanaan RPP Inspiratif pendekatan TaRL berbasis PjBL oleh guru pengajar biologi sebagai pengamat proses pembelajaran
UGMUGM Tekanan operasi bejana tekan dapat berupa tekanan internal, tekanan eksternal ataupun kombinasi antara keduanya. Perancangan bejana tekan mengacu ke ASMETekanan operasi bejana tekan dapat berupa tekanan internal, tekanan eksternal ataupun kombinasi antara keduanya. Perancangan bejana tekan mengacu ke ASME
UNPABUNPAB Tahap prototyping menggunakan alur evaluasi formatif yang terdiri dari self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Hasil penelitianTahap prototyping menggunakan alur evaluasi formatif yang terdiri dari self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Hasil penelitian
LP3MKILLP3MKIL Prototipe bahan ajar berupa modul telah dikembangkan dengan komponen-komponen yang relevan. Bahan ajar tersebut dinyatakan baik dan layak digunakan diPrototipe bahan ajar berupa modul telah dikembangkan dengan komponen-komponen yang relevan. Bahan ajar tersebut dinyatakan baik dan layak digunakan di
Useful /
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Setiap tahap memungkinkan siswa membangun makna pribadi, menilai nilai dalam teks, dan merefleksikan pengalaman pribadi. Evaluasi tidak hanya menjadi alatSetiap tahap memungkinkan siswa membangun makna pribadi, menilai nilai dalam teks, dan merefleksikan pengalaman pribadi. Evaluasi tidak hanya menjadi alat
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Meskipun terbatasnya sumber daya, pendekatan ini berhasil meningkatkan motivasi, kreativitas, dan keterlibatan guru dalam aktivitas pengajaran. PenelitianMeskipun terbatasnya sumber daya, pendekatan ini berhasil meningkatkan motivasi, kreativitas, dan keterlibatan guru dalam aktivitas pengajaran. Penelitian
LP3MKILLP3MKIL Tindak tutur tersebut diwujudkan melalui berbagai bentuk kalimat, baik langsung maupun tidak langsung. Temuan ini memberikan pemahaman lebih mendalam mengenaiTindak tutur tersebut diwujudkan melalui berbagai bentuk kalimat, baik langsung maupun tidak langsung. Temuan ini memberikan pemahaman lebih mendalam mengenai
LP3MKILLP3MKIL 70878) > ttabel (2,5176) untuk taraf signifikan 1%, hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian70878) > ttabel (2,5176) untuk taraf signifikan 1%, hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian