LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul menulis teks biografi. Metode penelitian pengembangan dengan model pengembangan Addie digunakan untuk melakukan penilaian terhadap modul menulis teks biografi. Populasi dan sampel atau subyek penelitian adalah siswa-siswa MA Riyadhus Sholihin, tepatnya kelas X IPA. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan angket. Sedangkan teknik analisis data adalah uji kevalidan dan uji kepraktisan. Hasil penelitian membuktikan bahwa modul menulis teks biografi tergolong sangat valid dan praktis. Validasi desain memperoleh nilai V rata-rata 0,825, validasi bahasa memperoleh nilai V rata-rata 0,75, dan validasi materi memperoleh nilai V rata-rata 0,85. Simpulan dari penelitian ini adalah modul menulis teks biografi dapat dijadikan sebagai salah satu sumber belajar yang dapat digunakan dalam menulis teks biografi.
Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar berupa modul yang sangat valid dan praktis digunakan.Modul yang dikembangkan menggunakan desain yang menarik, terutama pada bagian cover setelah validasi.Kevalidan modul didukung oleh hasil validasi ahli materi, ahli kebahasaan, dan ahli desain, serta uji coba perorangan dan uji coba lapangan, menunjukkan bahwa modul ini layak digunakan dan praktis.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas modul ini dalam meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa secara signifikan melalui penelitian kuantitatif dengan kelompok kontrol. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul serupa untuk jenis teks lain, seperti teks anekdot atau teks laporan hasil observasi, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan siswa yang berbeda. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi yang lebih interaktif dalam modul, seperti augmented reality atau gamifikasi, untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menulis. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam pengembangan bahan ajar yang inovatif dan efektif untuk pembelajaran bahasa Indonesia.
| File size | 400.46 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3MKILLP3MKIL Peningkatan ini terlihat dari meningkatnya motivasi belajar siswa dari 34,38% menjadi 96,88% dan peningkatan hasil belajar dari rata-rata 64,69 menjadiPeningkatan ini terlihat dari meningkatnya motivasi belajar siswa dari 34,38% menjadi 96,88% dan peningkatan hasil belajar dari rata-rata 64,69 menjadi
LP3MKILLP3MKIL Penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah (PBL) secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lawang Wetan dalam mengidentifikasiPenerapan strategi pembelajaran berbasis masalah (PBL) secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lawang Wetan dalam mengidentifikasi
LP3MKILLP3MKIL Berdasarkan pengujian hipotesis, diperoleh thitung sebesar 4,13 dan ttabel sebesar 2,03 pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan 38. Hal ini menunjukkanBerdasarkan pengujian hipotesis, diperoleh thitung sebesar 4,13 dan ttabel sebesar 2,03 pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan 38. Hal ini menunjukkan
LP3MKILLP3MKIL Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian. Pada kelas eksperimen nilai rata-rata pretes adalah 61,74 dan postes 88,26 sedangkanTeknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian. Pada kelas eksperimen nilai rata-rata pretes adalah 61,74 dan postes 88,26 sedangkan
LP3MKILLP3MKIL Analisis data dilakukan melalui tahapan membaca, mengidentifikasi, menganalisis, dan mendeskripsikan klausa verbal transitif dan intransitif. Hasil penelitianAnalisis data dilakukan melalui tahapan membaca, mengidentifikasi, menganalisis, dan mendeskripsikan klausa verbal transitif dan intransitif. Hasil penelitian
LP3MKILLP3MKIL Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen one-group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruhMetode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen one-group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
LP3MKILLP3MKIL Sehingga dapat disimpulkan bahwa Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dapat menuntaskan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Negeri Anyar.Sehingga dapat disimpulkan bahwa Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dapat menuntaskan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Negeri Anyar.
LP3MKILLP3MKIL Hasil tes menulis pantun memperlihatkan peningkatan rata-rata dari 66,88 menjadi 80,76 (selisih 13,88). Dengan demikian, modul Mari Menulis Pantun hasilHasil tes menulis pantun memperlihatkan peningkatan rata-rata dari 66,88 menjadi 80,76 (selisih 13,88). Dengan demikian, modul Mari Menulis Pantun hasil
Useful /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SDIT Ummatan Wahidah terdiri dari faktor dalam diri siswa (internal) yaitu kemampuanFaktor-faktor penyebab kesulitan belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SDIT Ummatan Wahidah terdiri dari faktor dalam diri siswa (internal) yaitu kemampuan
LP3MKILLP3MKIL Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain one group pre-test post-test design. Berdasarkan pengujian data maka dapat disimpulkan bahwaJenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain one group pre-test post-test design. Berdasarkan pengujian data maka dapat disimpulkan bahwa
LP3MKILLP3MKIL Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya tindakAnalisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya tindak
LP3MKILLP3MKIL Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini layak digunakan sebagai bahan ajar pendamping dalam pembelajaran sastra, khususnya dalam menyusun ulasan novelHasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini layak digunakan sebagai bahan ajar pendamping dalam pembelajaran sastra, khususnya dalam menyusun ulasan novel