UMPRUMPR
Anterior JurnalAnterior Jurnaldi SDN 1 Tambang Ulang meneliti bagaimana guru mengaplikasikan unsur inti cerita—seperti alur, penokohan, dan latar—untuk membantu siswa menginternalisasi nilai moral dan karakter positif. Dalam penelitian kualitatif ini, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah dan wali kelas II, kemudian dianalisis untuk menilai efektivitas metode pembelajaran: pembacaan cerita, diskusi peran, dan pengulangan. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan metode pengulangan dan pendekatan perseorangan berhasil meningkatkan pemahaman siswa akan isi cerita serta menghubungkan karakter tokoh dengan kebiasaan harian mereka. Penemuan ini menegaskan pentingnya integrasi unsur intrinsik dalam kurikulum karakter pendidikan di tingkat dasar, yang dapat memperkuat pembentukan karakter melalui konteks cerita yang relevan.
Dalam penerapan unsur intrinsik teks cerita anak, guru SDN 1 Tambang Ulang menggunakan pembacaan cerita sederhana sebagai langkah awal.Metode pengulangan dan pendekatan perseorangan menjadi strategi efektif untuk membantu siswa memahami dan menginternalisasi nilai moral.Pembentukan karakter diperkuat melalui peran aktif siswa dalam diskusi dan hubungan antara karakter tokoh cerita dengan kebiasaan sehari‑hari.
Penelitian mendatang dapat meneliti perspektif siswa mengenai bagaimana karakter tokoh cerita mempengaruhi perilaku mereka di lingkungan sekolah dan rumah, dengan menggunakan survei longitudinal untuk memantau perubahan perilaku karakter. Selain itu, studi komparatif antara kelas yang menggunakan metode berbagi peran dan kelas yang menggunakan media digital interaktif dapat menilai efektivitas media baru dalam menginternalisasi nilai moral. Terakhir, evaluasi jangka panjang terhadap dampak program pembelajaran unsur intrinsik pada peningkatan nilai karakter siswa di berbagai tingkat kelas dapat memberikan panduan pengembangan kurikulum karakter yang lebih komprehensif.
| File size | 114.65 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Berbagai pendekatan gaya mengajar, seperti gaya interaktif, diskusi, dan ceramah, memiliki dampak yang berbeda terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.Berbagai pendekatan gaya mengajar, seperti gaya interaktif, diskusi, dan ceramah, memiliki dampak yang berbeda terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.
ZAMRONEDUZAMRONEDU Penyesuaian ini dapat diterapkan pada materi, metode, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar. Dalam kegiatan ini, pelatihan diberikan kepada guruPenyesuaian ini dapat diterapkan pada materi, metode, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar. Dalam kegiatan ini, pelatihan diberikan kepada guru
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Fasilitas yang lengkap dan lingkungan yang bersih meningkatkan motivasi, kenyamanan, serta prestasi belajar siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkanFasilitas yang lengkap dan lingkungan yang bersih meningkatkan motivasi, kenyamanan, serta prestasi belajar siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis dan menyelesaikannya dengan baik.mereka mengatakan bahwa ini karena mereka menggunakan media yang tidakSiswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis dan menyelesaikannya dengan baik.mereka mengatakan bahwa ini karena mereka menggunakan media yang tidak
STAI TBHSTAI TBH Metode Karya Wisata meningkatkan daya tanggap peserta didik dan memberikan pengalaman baru. Penelitian ini menyoroti pentingnya metode pembelajaran dalamMetode Karya Wisata meningkatkan daya tanggap peserta didik dan memberikan pengalaman baru. Penelitian ini menyoroti pentingnya metode pembelajaran dalam
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan tujuan memberikan gambaran dan pengetahuan kepada masyarakat Muslim di Desa Bandar Sinembah,Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan tujuan memberikan gambaran dan pengetahuan kepada masyarakat Muslim di Desa Bandar Sinembah,
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Pembelajaran jarak jauh merupakan alternatif untuk kegiatan sekolah yang tidak memerlukan komunikasi belajar langsung di satu ruangan. Namun, pembelajaranPembelajaran jarak jauh merupakan alternatif untuk kegiatan sekolah yang tidak memerlukan komunikasi belajar langsung di satu ruangan. Namun, pembelajaran
UNPARUNPAR Hasil penelitian menunjukkan bahwa sifat hidrofobik gambut dipengaruhi oleh perbedaan penggunaan lahan. Lahan terlantar atau semak belukar memiliki sifatHasil penelitian menunjukkan bahwa sifat hidrofobik gambut dipengaruhi oleh perbedaan penggunaan lahan. Lahan terlantar atau semak belukar memiliki sifat
Useful /
STAI TBHSTAI TBH Islam sebagai agama yang mulia membimbing umatnya dalam semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan, melalui firman Allah dan hadits Nabi yang menjelaskanIslam sebagai agama yang mulia membimbing umatnya dalam semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan, melalui firman Allah dan hadits Nabi yang menjelaskan
JURNALPOLTEKBANGJAYAPURAJURNALPOLTEKBANGJAYAPURA Adanya sistem kontrol dan pengawasan ini dapat mempercepat proses perbaikan dan analisis gangguan yang terjadi serta meningkatkan kenyamanan pelayananAdanya sistem kontrol dan pengawasan ini dapat mempercepat proses perbaikan dan analisis gangguan yang terjadi serta meningkatkan kenyamanan pelayanan
UNPARUNPAR Tidak terdapat perbedaan masa inkubasi patogen pada semua perlakuan yaitu gejala awal nampak pada hari ke 5. Diameter kerusakan buah terendah sebesar 1,93Tidak terdapat perbedaan masa inkubasi patogen pada semua perlakuan yaitu gejala awal nampak pada hari ke 5. Diameter kerusakan buah terendah sebesar 1,93
UNPARUNPAR ha-1 dan K3 = 25 ton. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi biochar sekam padi dan bokashi kalakai berpengaruh terhadap berat kering umbi. Kombinasiha-1 dan K3 = 25 ton. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi biochar sekam padi dan bokashi kalakai berpengaruh terhadap berat kering umbi. Kombinasi