UMPRUMPR

Anterior JurnalAnterior Jurnal

di SDN 1 Tambang Ulang meneliti bagaimana guru mengaplikasikan unsur inti cerita—seperti alur, penokohan, dan latar—untuk membantu siswa menginternalisasi nilai moral dan karakter positif. Dalam penelitian kualitatif ini, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah dan wali kelas II, kemudian dianalisis untuk menilai efektivitas metode pembelajaran: pembacaan cerita, diskusi peran, dan pengulangan. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan metode pengulangan dan pendekatan perseorangan berhasil meningkatkan pemahaman siswa akan isi cerita serta menghubungkan karakter tokoh dengan kebiasaan harian mereka. Penemuan ini menegaskan pentingnya integrasi unsur intrinsik dalam kurikulum karakter pendidikan di tingkat dasar, yang dapat memperkuat pembentukan karakter melalui konteks cerita yang relevan.

Dalam penerapan unsur intrinsik teks cerita anak, guru SDN 1 Tambang Ulang menggunakan pembacaan cerita sederhana sebagai langkah awal.Metode pengulangan dan pendekatan perseorangan menjadi strategi efektif untuk membantu siswa memahami dan menginternalisasi nilai moral.Pembentukan karakter diperkuat melalui peran aktif siswa dalam diskusi dan hubungan antara karakter tokoh cerita dengan kebiasaan sehari‑hari.

Penelitian mendatang dapat meneliti perspektif siswa mengenai bagaimana karakter tokoh cerita mempengaruhi perilaku mereka di lingkungan sekolah dan rumah, dengan menggunakan survei longitudinal untuk memantau perubahan perilaku karakter. Selain itu, studi komparatif antara kelas yang menggunakan metode berbagi peran dan kelas yang menggunakan media digital interaktif dapat menilai efektivitas media baru dalam menginternalisasi nilai moral. Terakhir, evaluasi jangka panjang terhadap dampak program pembelajaran unsur intrinsik pada peningkatan nilai karakter siswa di berbagai tingkat kelas dapat memberikan panduan pengembangan kurikulum karakter yang lebih komprehensif.

Read online
File size114.65 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test