STAI ALISTAI ALI
Efada : Jurnal Pengabdian MasyarakatEfada : Jurnal Pengabdian MasyarakatPembelajaran Bahasa Arab pada jenjang sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan waktu pembelajaran dan rendahnya partisipasi siswa. Kondisi ini berdampak pada pemahaman materi yang kurang optimal serta rendahnya kepercayaan diri siswa dalam menggunakan Bahasa Arab. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa melalui penerapan metode tanya jawab di SD Muhammadiyah Unggulan Ash-Shidiq. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan (action research) yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes diagnostik berupa pre-test dan post-test, serta wawancara untuk memperoleh umpan balik siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan pada proses pembelajaran yang menjadi lebih interaktif dan partisipatif. Siswa mulai aktif dalam menjawab pertanyaan dan terlibat dalam diskusi sederhana. Secara kuantitatif, terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar ±35%. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan Bahasa Arab. Temuan ini menunjukkan bahwa metode tanya jawab efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab dan relevan diterapkan pada kondisi pembelajaran dengan keterbatasan waktu.
Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran Bahasa Arab melalui penerapan metode tanya jawab di SD Muhammadiyah Unggulan Ash-Shidiq, dapat disimpulkan bahwa metode ini memberikan dampak yang signifikan baik dari segi proses maupun hasil belajar siswa.Dari sisi proses, pembelajaran yang sebelumnya cenderung satu arah dan berpusat pada guru mengalami perubahan menjadi lebih interaktif dan partisipatif.Siswa menunjukkan peningkatan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran, ditandai dengan keberanian untuk menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan, serta terlibat dalam diskusi sederhana menggunakan Bahasa Arab.Kondisi ini menunjukkan bahwa metode tanya jawab mampu menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan mendorong keterlibatan siswa secara langsung.Dari sisi hasil belajar, terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, yang ditunjukkan melalui kenaikan rata-rata nilai sebesar ±35% berdasarkan hasil pre-test dan post-test.Peningkatan ini mengindikasikan bahwa interaksi aktif dalam pembelajaran berkontribusi terhadap kemampuan siswa dalam mengenali kosakata serta menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Arab.Selain itu, metode ini juga berdampak pada aspek afektif siswa, khususnya dalam meningkatkan rasa percaya diri dan mengurangi kecemasan saat menggunakan Bahasa Arab.Siswa yang sebelumnya cenderung pasif mulai berani mencoba dan tidak lagi terlalu khawatir melakukan kesalahan dalam proses belajar.
Untuk penelitian berikutnya, disarankan agar durasi intervensi diperpanjang atau dilakukan dalam beberapa siklus agar hasil yang diperoleh dapat memberikan gambaran yang lebih menyeluruh, khususnya dalam pengembangan keterampilan berbahasa yang lebih kompleks. Selain itu, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan pembelajaran interaktif menjadi penting agar metode tanya jawab dapat diterapkan secara lebih sistematis dalam proses pembelajaran. Sebagai penguatan, penggunaan Bahasa Arab dalam aktivitas sehari-hari siswa dapat mulai dibiasakan, misalnya melalui percakapan sederhana, permainan edukatif, atau kegiatan praktik lainnya. Langkah ini dapat membantu siswa mempertahankan dan mengembangkan kemampuan yang telah diperoleh di dalam kelas.
- Enhancing Arabic Language Proficiency through Interactive Learning Programs | Lahjatuna: Jurnal Pendidikan... doi.org/10.38073/lahjatuna.v4i2.2584Enhancing Arabic Language Proficiency through Interactive Learning Programs Lahjatuna Jurnal Pendidikan doi 10 38073 lahjatuna v4i2 2584
- Implementation of Active Learning Strategies In Improving Arabic Language Skills for Students of STAI... doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1902Implementation of Active Learning Strategies In Improving Arabic Language Skills for Students of STAI doi 10 35445 alishlah v14i2 1902
- Interactive Approaches in Arabic Language Teaching: Efforts to Improve Communication Skills | JIPI (Jurnal... doi.org/10.58788/jipi.v4i2.8145Interactive Approaches in Arabic Language Teaching Efforts to Improve Communication Skills JIPI Jurnal doi 10 58788 jipi v4i2 8145
| File size | 767.54 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UMMATUMMAT Program penguatan kompetensi digital pembina tahfidz Al-Quran menggunakan pendekatan Participatory Action Research terbukti efektif meningkatkan kompetensiProgram penguatan kompetensi digital pembina tahfidz Al-Quran menggunakan pendekatan Participatory Action Research terbukti efektif meningkatkan kompetensi
STAI ALISTAI ALI Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman anak-terhadap adab dan ubudiyah, kedisiplinan dalam beribadah, serta perilaku sosialHasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman anak-terhadap adab dan ubudiyah, kedisiplinan dalam beribadah, serta perilaku sosial
STAI ALISTAI ALI Selain itu, pengalaman belajar berbasis visual ini membuat siswa lebih aktif, kreatif, dan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran, terutama padaSelain itu, pengalaman belajar berbasis visual ini membuat siswa lebih aktif, kreatif, dan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran, terutama pada
STAI ALISTAI ALI Dalam perspektif Islam, pengelolaan emosi dapat diperkuat melalui nilai sabar, pengendalian amarah, dan kesadaran spiritual. Integrasi literasi digitalDalam perspektif Islam, pengelolaan emosi dapat diperkuat melalui nilai sabar, pengendalian amarah, dan kesadaran spiritual. Integrasi literasi digital
STAI ALISTAI ALI Di TPA Al-Muttaqiin, keberadaan imam menjadi krusial dalam memelihara kegiatan keagamaan. Namun, kekurangan pemuda yang bersedia menjadi imam menjadi hambatanDi TPA Al-Muttaqiin, keberadaan imam menjadi krusial dalam memelihara kegiatan keagamaan. Namun, kekurangan pemuda yang bersedia menjadi imam menjadi hambatan
STAI ALISTAI ALI Selain itu, kegiatan ini mempermudah para Ibu-Ibu untuk kedepannya mengajarkan kembali Al-Quran di TPQ atau di rumah mereka masing-masing dengan menggunakanSelain itu, kegiatan ini mempermudah para Ibu-Ibu untuk kedepannya mengajarkan kembali Al-Quran di TPQ atau di rumah mereka masing-masing dengan menggunakan
STAI ALISTAI ALI Pengabdian ini menggunakan pendekatan (ABCD) Asset Based Community Development, yang mengutamakan pemanfaatan aset dan potensi yang dimiliki oleh masyarakatPengabdian ini menggunakan pendekatan (ABCD) Asset Based Community Development, yang mengutamakan pemanfaatan aset dan potensi yang dimiliki oleh masyarakat
STAI ALISTAI ALI Melalui kegiatan pembelajaran percakapan bahasa Arab, diharapkan mampu membantu peserta didik dalam mengenal, memahami, dan menghafal nash Bahasa Arab.Melalui kegiatan pembelajaran percakapan bahasa Arab, diharapkan mampu membantu peserta didik dalam mengenal, memahami, dan menghafal nash Bahasa Arab.
Useful /
TRISAKTITRISAKTI Temuan ini menawarkan wawasan yang dapat ditindaklanjuti bagi para profesional perbankan untuk merancang strategi dan kebijakan pemasaran digital yangTemuan ini menawarkan wawasan yang dapat ditindaklanjuti bagi para profesional perbankan untuk merancang strategi dan kebijakan pemasaran digital yang
TRISAKTITRISAKTI However, the dimensions of responsiveness and assurance require improvement to enhance patient experience. Specifically, attention should be given to theHowever, the dimensions of responsiveness and assurance require improvement to enhance patient experience. Specifically, attention should be given to the
TRISAKTITRISAKTI This study aimed to determine the effectiveness of different final irrigation materials (2. 5% NaOCl, 17% EDTA, and 0. 2% chitosan acetate) on the apicalThis study aimed to determine the effectiveness of different final irrigation materials (2. 5% NaOCl, 17% EDTA, and 0. 2% chitosan acetate) on the apical
STAI ALISTAI ALI Berdasarkan hasil dari observasi dan penerapan metode samiyyah syafawiyyah maka penulis dapat menyimpulkan bahwa metode samiyah syafawiyyah berawal dariBerdasarkan hasil dari observasi dan penerapan metode samiyyah syafawiyyah maka penulis dapat menyimpulkan bahwa metode samiyah syafawiyyah berawal dari