STAI ALISTAI ALI

Efada : Jurnal Pengabdian MasyarakatEfada : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Pembelajaran Bahasa Arab pada jenjang sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan waktu pembelajaran dan rendahnya partisipasi siswa. Kondisi ini berdampak pada pemahaman materi yang kurang optimal serta rendahnya kepercayaan diri siswa dalam menggunakan Bahasa Arab. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa melalui penerapan metode tanya jawab di SD Muhammadiyah Unggulan Ash-Shidiq. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan (action research) yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes diagnostik berupa pre-test dan post-test, serta wawancara untuk memperoleh umpan balik siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan pada proses pembelajaran yang menjadi lebih interaktif dan partisipatif. Siswa mulai aktif dalam menjawab pertanyaan dan terlibat dalam diskusi sederhana. Secara kuantitatif, terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar ±35%. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan Bahasa Arab. Temuan ini menunjukkan bahwa metode tanya jawab efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab dan relevan diterapkan pada kondisi pembelajaran dengan keterbatasan waktu.

Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran Bahasa Arab melalui penerapan metode tanya jawab di SD Muhammadiyah Unggulan Ash-Shidiq, dapat disimpulkan bahwa metode ini memberikan dampak yang signifikan baik dari segi proses maupun hasil belajar siswa.Dari sisi proses, pembelajaran yang sebelumnya cenderung satu arah dan berpusat pada guru mengalami perubahan menjadi lebih interaktif dan partisipatif.Siswa menunjukkan peningkatan keaktifan dalam mengikuti pembelajaran, ditandai dengan keberanian untuk menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan, serta terlibat dalam diskusi sederhana menggunakan Bahasa Arab.Kondisi ini menunjukkan bahwa metode tanya jawab mampu menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan mendorong keterlibatan siswa secara langsung.Dari sisi hasil belajar, terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, yang ditunjukkan melalui kenaikan rata-rata nilai sebesar ±35% berdasarkan hasil pre-test dan post-test.Peningkatan ini mengindikasikan bahwa interaksi aktif dalam pembelajaran berkontribusi terhadap kemampuan siswa dalam mengenali kosakata serta menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Arab.Selain itu, metode ini juga berdampak pada aspek afektif siswa, khususnya dalam meningkatkan rasa percaya diri dan mengurangi kecemasan saat menggunakan Bahasa Arab.Siswa yang sebelumnya cenderung pasif mulai berani mencoba dan tidak lagi terlalu khawatir melakukan kesalahan dalam proses belajar.

Untuk penelitian berikutnya, disarankan agar durasi intervensi diperpanjang atau dilakukan dalam beberapa siklus agar hasil yang diperoleh dapat memberikan gambaran yang lebih menyeluruh, khususnya dalam pengembangan keterampilan berbahasa yang lebih kompleks. Selain itu, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan pembelajaran interaktif menjadi penting agar metode tanya jawab dapat diterapkan secara lebih sistematis dalam proses pembelajaran. Sebagai penguatan, penggunaan Bahasa Arab dalam aktivitas sehari-hari siswa dapat mulai dibiasakan, misalnya melalui percakapan sederhana, permainan edukatif, atau kegiatan praktik lainnya. Langkah ini dapat membantu siswa mempertahankan dan mengembangkan kemampuan yang telah diperoleh di dalam kelas.

  1. Enhancing Arabic Language Proficiency through Interactive Learning Programs | Lahjatuna: Jurnal Pendidikan... doi.org/10.38073/lahjatuna.v4i2.2584Enhancing Arabic Language Proficiency through Interactive Learning Programs Lahjatuna Jurnal Pendidikan doi 10 38073 lahjatuna v4i2 2584
  2. Implementation of Active Learning Strategies In Improving Arabic Language Skills for Students of STAI... doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1902Implementation of Active Learning Strategies In Improving Arabic Language Skills for Students of STAI doi 10 35445 alishlah v14i2 1902
  3. Interactive Approaches in Arabic Language Teaching: Efforts to Improve Communication Skills | JIPI (Jurnal... doi.org/10.58788/jipi.v4i2.8145Interactive Approaches in Arabic Language Teaching Efforts to Improve Communication Skills JIPI Jurnal doi 10 58788 jipi v4i2 8145
Read online
File size767.54 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Motivasi dan Disiplin terhadap Kinerja Guru di SDN Kemayoran 11 Pagi 2026More at 2026

INTERNATIONALPUBLISHERINTERNATIONALPUBLISHER Namun, SDN Kemayoran 11 Pagi masih menghadapi masalah terkait disiplin guru, terutama dalam hal kehadiran yang tidak konsisten dan kinerja yang kurangNamun, SDN Kemayoran 11 Pagi masih menghadapi masalah terkait disiplin guru, terutama dalam hal kehadiran yang tidak konsisten dan kinerja yang kurang

JURIS Strengthening Teacher Competence through Differentiated Instruction Training as an Implementation of the Merdeka Curriculum 2026More at 2026

ZAMRONEDUZAMRONEDU Dengan pelatihan yang berkelanjutan, diharapkan kemampuan guru akan semakin terasah, yang pada gilirannya akan berdampak positif pada peningkatan kualitasDengan pelatihan yang berkelanjutan, diharapkan kemampuan guru akan semakin terasah, yang pada gilirannya akan berdampak positif pada peningkatan kualitas

JURIS Peran Strategis Supervisi Pendidikan dalam Mewujudkan Siswa Madrasah Ibtidaiyah yang Berkarakter 2026More at 2026

STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya supervisi pendidikan sebagai instrumen strategis dalam mewujudkan peserta didik Madrasah Ibtidaiyah yangPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya supervisi pendidikan sebagai instrumen strategis dalam mewujudkan peserta didik Madrasah Ibtidaiyah yang

JURIS Pelatihan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Pembelajaran Digital Berbasis STEM 2024More at 2024

JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Kurangnya pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun konsep STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam proses pembelajaran di SekolahKurangnya pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun konsep STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam proses pembelajaran di Sekolah

JURIS Peran Perguruan Tinggi Mendukung Gerakan Literasi Sekolah GLS dalam Mewujudkan Insan Literat 2024More at 2024

JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Dengan pelatihan ini, diharapkan guru-guru dapat memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik, sekaligusDengan pelatihan ini, diharapkan guru-guru dapat memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik, sekaligus

JURIS Persepsi Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Desa Sugihmukti 2024More at 2024

IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Yaitu, banyaknya orang tua yang sudah mengenalkan gadget kepada anak-anak dan juga digunakan sebagai media yang membantu dalam mengasah perkembangan kognitifYaitu, banyaknya orang tua yang sudah mengenalkan gadget kepada anak-anak dan juga digunakan sebagai media yang membantu dalam mengasah perkembangan kognitif

JURIS Guru Sebagai Teladan Analisis QS Al Ahzab Ayat 21 2024More at 2024

LAKASPIALAKASPIA Dengan melakukan hal tersebut, maka guru akan dapat menjadi teladan sebagaimana sikap Rasulullah SAW yang kemudian dipuji oleh Allah SWT melalui QS AlDengan melakukan hal tersebut, maka guru akan dapat menjadi teladan sebagaimana sikap Rasulullah SAW yang kemudian dipuji oleh Allah SWT melalui QS Al

JURIS Analisis Pemahaman Guru Raudhatul Athfal tentang Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Kognitif dan Fisik Motorik di Kota Palangka Raya 2024More at 2024

UINSIUINSI Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru memahami aspek perkembangan nilai agamaTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru memahami aspek perkembangan nilai agama

Useful /

JURIS Understanding Early Childhood Education Quality Through Political Economic Social and Cultural Lenses 2026More at 2026

UINSIUINSI Penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas pendidikan anak usia dini (PAUD) dipengaruhi oleh berbagai faktor multidimensional yang saling berkaitan. Namun,Penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas pendidikan anak usia dini (PAUD) dipengaruhi oleh berbagai faktor multidimensional yang saling berkaitan. Namun,

JURIS Pola Pengasuhan Orang Tua Muslim Suku Jawa dan Dayak pada Anak Usia Dini di RA Al Azhar Palangka Raya 2026More at 2026

UINSIUINSI Informan penelitian terdiri atas 20 orang tua yang memiliki anak di kelompok B, yang berasal dari latar belakang budaya Jawa dan Dayak. Analisis data dilakukanInforman penelitian terdiri atas 20 orang tua yang memiliki anak di kelompok B, yang berasal dari latar belakang budaya Jawa dan Dayak. Analisis data dilakukan

JURIS Evaluasi Program Pendidikan Kecakapan Wirausaha Food and Beverage di SKB Purwokerto 2024More at 2024

IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Program pendidikan kecakapan wirausaha dapat dikatakan sudah baik karena perencanaan pembelajaran yang jelas dan pelaksanaan pembelajaran yang menggunakanProgram pendidikan kecakapan wirausaha dapat dikatakan sudah baik karena perencanaan pembelajaran yang jelas dan pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan

JURIS Implementasi Permainan Seriasi dalam Mengembangkan Kemampuan Matematika 2022More at 2022

UINSIUINSI Perencanaan melibatkan persiapan RPPM dan surat pemberitahuan kegiatan untuk orang tua. Pelaksanaan dilakukan dengan menjelaskan langkah-langkah permainanPerencanaan melibatkan persiapan RPPM dan surat pemberitahuan kegiatan untuk orang tua. Pelaksanaan dilakukan dengan menjelaskan langkah-langkah permainan

ads-block-test