ZAMRONEDUZAMRONEDU
JOELI: Journal of Educational and Learning InnovationJOELI: Journal of Educational and Learning InnovationThis study aims to determine the improvement of students science literacy skills after applying the STEAM integrated problem-based learning model at SMPN 3 Blitar. This study used quantitative research with a pre-experimental design method, with a research design of one group pretest-posttest design. Data was analyzed using Wilcoxon and n-Gain tests. The results showed that the STEAM integrated problem-based learning model effectively improved students science literacy skills. The Wilcoxon test results show a p-value of 0.000 (<0.05), which indicates a significant increase. There was an increase in the average score of 0.66, with 38% of students achieving a high n-Gain score and 62% in the medium category.
The application of STEAM-integrated problem-based learning significantly improves students science literacy skills, with an average n-gain of 0.This increase demonstrates the effectiveness of the model in developing students analytical, problem-solving, and science literacy skills.The study highlights the importance of this approach in preparing students for the challenges of the 21st century and fostering lifelong learning.
Further research should investigate the impact of incorporating more authentic, real-world problems into PBL-STEAM lessons to enhance student engagement and the transfer of knowledge to practical situations. Additionally, studies could explore the effectiveness of different scaffolding techniques to support students with varying levels of prior knowledge in interpreting data and evidence scientifically, a skill identified as needing improvement in this study. Finally, research is needed to examine the role of family and community involvement in fostering science literacy, potentially through workshops for parents or collaborative projects that connect classroom learning to local scientific issues, thereby creating a more supportive ecosystem for students scientific development.
- Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbasis... doi.org/10.46918/equals.v6i2.1936Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbasis doi 10 46918 equals v6i2 1936
- KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI SAINS SISWA SMA DI JAKARTA TIMUR | EDUSAINS. kemampuan berpikir... doi.org/10.15408/es.v12i1.13671KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI SAINS SISWA SMA DI JAKARTA TIMUR EDUSAINS kemampuan berpikir doi 10 15408 es v12i1 13671
| File size | 540.73 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 28 siswa. Pada tahap siklus 1 perolehanPenelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 28 siswa. Pada tahap siklus 1 perolehan
UNESAUNESA Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi dengan Capaian Pembelajaran Fase D IPS dan dapat dikembangkan menjadi sumber pembelajaran IPS dalam materi “PelestarianNilai-nilai tersebut memiliki relevansi dengan Capaian Pembelajaran Fase D IPS dan dapat dikembangkan menjadi sumber pembelajaran IPS dalam materi “Pelestarian
UNESAUNESA Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik convenience sampling dan diperoleh sebanyak 270 responden. Instrumen penelitian dan teknikTeknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik convenience sampling dan diperoleh sebanyak 270 responden. Instrumen penelitian dan teknik
UNESAUNESA Media pembelajaran berbasis TPACK yang didukung aplikasi Articulate Storyline secara signifikan meningkatkan kemampuan kolaboratif siswa dalam mata pelajaranMedia pembelajaran berbasis TPACK yang didukung aplikasi Articulate Storyline secara signifikan meningkatkan kemampuan kolaboratif siswa dalam mata pelajaran
BALELITERASIBALELITERASI Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop, proyektor LCD, video, power point, sedangkan alat yang digunakan adalah Alat Trainer Sistem PengeremanMedia pembelajaran yang digunakan adalah laptop, proyektor LCD, video, power point, sedangkan alat yang digunakan adalah Alat Trainer Sistem Pengereman
UNESAUNESA Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation.Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation.
STKIP JBSTKIP JB Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar berupa 19 item soal.Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar berupa 19 item soal.
UNIBAUNIBA Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan menggunakan pendekatan cross sectional yang dilakukan di FakultasMetode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan menggunakan pendekatan cross sectional yang dilakukan di Fakultas
Useful /
UNESAUNESA Supervisi di SMK Negeri 13 Surabaya dan SMK Dharma Bahari dilakukan secara sistematis dan mampu meningkatkan kinerja guru BK melalui teknik kunjungan kelasSupervisi di SMK Negeri 13 Surabaya dan SMK Dharma Bahari dilakukan secara sistematis dan mampu meningkatkan kinerja guru BK melalui teknik kunjungan kelas
HKBPHKBP Eksperimen menunjukkan bahwa pengering mampu menghasilkan suhu hingga 80°C. Pengukuran radiasi matahari dan kelembaban menunjukkan hubungan erat antaraEksperimen menunjukkan bahwa pengering mampu menghasilkan suhu hingga 80°C. Pengukuran radiasi matahari dan kelembaban menunjukkan hubungan erat antara
UNESAUNESA Secara simultan, kepercayaan diri dan dukungan sosial memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap kemandirian santri, namun kontribusinya hanya sebesarSecara simultan, kepercayaan diri dan dukungan sosial memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap kemandirian santri, namun kontribusinya hanya sebesar
ITSIITSI Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa jamur C. militaris pada perlakuan F4 (30 gram/1 liter air) mampu menyebabkan mortalitas 100% padaDari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa jamur C. militaris pada perlakuan F4 (30 gram/1 liter air) mampu menyebabkan mortalitas 100% pada