UNAIUNAI
11th International Scholars Conference11th International Scholars ConferenceKompetensi pengajaran umumnya merujuk pada pengetahuan, keterampilan, dan sikap guru. Namun, kompetensi pengajaran memiliki berbagai bentuk. Kompetensi spesifik mengarah pada berbagai praktik pengajaran. Sebagai praktik pengajaran yang berfokus pada siswa menjadi salah satu yang paling bernilai, penelitian ini menyelidiki bagaimana kompetensi pengajaran dalam fasilitasi dan inklusivitas berkontribusi pada praktik pengajaran berfokus pada siswa (LCT). Artikel ini menyelidiki praktik pendekatan LCT berdasarkan kompetensi guru dalam fasilitasi dan inklusivitas, oleh guru di Asia-Pacific International University (AIU) dan Adventist International Mission School (AIMS), yang berada di Muak Lek, Thailand. Terdapat 57 peserta, yaitu 60% dari guru kedua institusi dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan sampling purposive. Alat ukur 30 item yang dikembangkan sendiri disiapkan untuk penelitian ini. Ditemukan bahwa terdapat tingkat kesepakatan atau implementasi rata-rata di seluruh strategi pengajaran untuk tiga kelompok (fasilitasi, inklusivitas, dan LCT). Tidak ada perbedaan signifikan secara statistik dalam praktik fasilitasi, inklusivitas, dan LCT di antara rata-rata kelompok, karena nilai p (Sig.) lebih besar dari .05. Satu faktor diekstraksi menggunakan analisis regresi langkah demi langkah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam praktik pendekatan LCT berdasarkan fasilitasi dan inklusivitas, baik peserta adalah guru sekolah menengah internasional maupun guru universitas internasional.Di antara faktor yang dipertimbangkan untuk LCT, inklusivitas memengaruhi LCT.Dengan demikian, disimpulkan bahwa semakin kompeten guru dalam inklusivitas terhadap siswa, semakin mereka akan menerapkan LCT untuk membantu siswa individu dalam lingkungan pembelajaran.Disarankan agar bidang topik ini diperluas dan didukung dengan studi kualitatif untuk memberikan perspektif pada praktik kompetensi pengajaran yang mengarah pada LCT.
Penelitian lanjutan dapat menginvestigasi dampak kompetensi guru dalam lingkungan pendidikan yang lebih beragam, melampaui institusi yang diteliti saat ini. Studi kualitatif dapat memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana fasilitasi dan inklusivitas memengaruhi keterlibatan siswa. Penelitian juga dapat mengeksplorasi efek jangka panjang kompetensi ini terhadap kinerja akademik siswa. Selanjutnya, penelitian perlu mengatasi keterbatasan studi saat ini dengan menggabungkan partisipan yang lebih luas. Analisis peran faktor budaya dalam kompetensi guru mungkin memberikan perspektif baru. Studi komparatif antara metode pengajaran berbeda dapat meningkatkan pemahaman. Penelitian longitudinal yang memantau perkembangan siswa mungkin mengungkap manfaat berkelanjutan. Penelitian tentang efektivitas program pelatihan inklusivitas dapat membentuk kebijakan pendidikan. Penelitian tentang integrasi teknologi dalam teknik fasilitasi mungkin menghasilkan pendekatan inovatif. Terakhir, mengeksplorasi hubungan antara kompetensi guru dan motivasi siswa dapat memberikan strategi yang dapat diterapkan.
| File size | 203.8 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, ketua komite, dan guru kelas satu SD Negeri 3 Kalanglundo. Teknik analisis data yang digunakan mencakup pengumpulanSubjek penelitian meliputi kepala sekolah, ketua komite, dan guru kelas satu SD Negeri 3 Kalanglundo. Teknik analisis data yang digunakan mencakup pengumpulan
BALELITERASIBALELITERASI Peningkatan ini dapat diidentifikasi berdasarkan kemampuan siswa untuk mengidentifikasi motivasi intrinsik dan ekstrinsik mereka, kemampuan mereka untukPeningkatan ini dapat diidentifikasi berdasarkan kemampuan siswa untuk mengidentifikasi motivasi intrinsik dan ekstrinsik mereka, kemampuan mereka untuk
BALELITERASIBALELITERASI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media abacus secara signifikan meningkatkan minat belajar, motivasi, dan partisipasi aktif siswa. SebelumHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media abacus secara signifikan meningkatkan minat belajar, motivasi, dan partisipasi aktif siswa. Sebelum
STAI MASSTAI MAS Pada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 80% siswa memiliki motivasi tinggi (≥50) dan sekurang-kurangnya 80% siswa memperolehPada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 80% siswa memiliki motivasi tinggi (≥50) dan sekurang-kurangnya 80% siswa memperoleh
UNDHARIUNDHARI Pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 88,2% atau 15 dari 17 siswa, melampaui target 80%, setelah dilakukan perbaikan media visual dan strategi diskusi.Pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 88,2% atau 15 dari 17 siswa, melampaui target 80%, setelah dilakukan perbaikan media visual dan strategi diskusi.
BALELITERASIBALELITERASI Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswaBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa
BALELITERASIBALELITERASI Untuk memastikan pendidikan inklusif bagi semua siswa, disarankan untuk menghilangkan hambatan akses teknologi dan melakukan penelitian lebih lanjut tentangUntuk memastikan pendidikan inklusif bagi semua siswa, disarankan untuk menghilangkan hambatan akses teknologi dan melakukan penelitian lebih lanjut tentang
USIUSI Hal ini didukung oleh penelitian Muhammad Iqbal Maliang (2023) yang menyatakan bahwa film kartun dirancang tidak hanya untuk hiburan, tetapi juga dapatHal ini didukung oleh penelitian Muhammad Iqbal Maliang (2023) yang menyatakan bahwa film kartun dirancang tidak hanya untuk hiburan, tetapi juga dapat
Useful /
UIADUIAD Alat penilaian yang dihasilkan menunjukkan validitas yang sangat baik, seperti yang ditunjukkan oleh validasi konten dari ahli bahasa Arab, evaluasi pendidikan,Alat penilaian yang dihasilkan menunjukkan validitas yang sangat baik, seperti yang ditunjukkan oleh validasi konten dari ahli bahasa Arab, evaluasi pendidikan,
STIKKENDALSTIKKENDAL Pendampingan penyusunan laporan keuangan pada UMKM di Desa Gebang, Kecamatan Gemuh, merupakan upaya untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan pelaku usahaPendampingan penyusunan laporan keuangan pada UMKM di Desa Gebang, Kecamatan Gemuh, merupakan upaya untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan pelaku usaha
STIKKENDALSTIKKENDAL Penelitian ini menggunakan demonstrasi dan praktik langsung untuk mengevaluasi pelatihan pembuatan buket pita satin yang dilaksanakan pada 24 FebruariPenelitian ini menggunakan demonstrasi dan praktik langsung untuk mengevaluasi pelatihan pembuatan buket pita satin yang dilaksanakan pada 24 Februari
USIUSI Penting untuk memberikan edukasi bahasa yang baik bagi anak sejak usia dini. Penelitian ini akan menganalisis peran Psikolinguistik anak dengan hasil belajarPenting untuk memberikan edukasi bahasa yang baik bagi anak sejak usia dini. Penelitian ini akan menganalisis peran Psikolinguistik anak dengan hasil belajar