UNAIUNAI
11th International Scholars Conference11th International Scholars ConferencePenelitian ini bertujuan untuk menilai seberapa efektif sebuah universitas berbasis iman dalam membantu mahasiswa mengembangkan hasil institusional kunci, yaitu kompetensi profesional, iman aktif, tanggung jawab sosial, pelayanan tanpa pamrih, dan gaya hidup seimbang (PASSB), serta seberapa sering mahasiswa menerapkan hasil-hasil tersebut. Sebuah kuesioner survei keluar yang telah divalidasi didistribusikan kepada total 377 mahasiswa senior yang akan lulus melalui Google Form. Statistik deskriptif digunakan untuk menggambarkan kecukupan dan praktik. Analisis korelasi dilakukan antara seberapa jauh universitas berbasis iman telah membantu mahasiswa mengembangkan hasil institusional kunci dalam hal kompetensi profesional, pelayanan aktif, tanggung jawab sosial, dan gaya hidup seimbang, serta seberapa sering mereka menerapkan hasil-hasil tersebut. Hasil deskriptif menunjukkan bahwa mahasiswa menilai upaya universitas dalam mempersiapkan mereka di bidang-bidang tersebut sebagai cukup memadai. Kompetensi profesional menerima penilaian tertinggi, sementara tanggung jawab sosial dinilai terendah, meskipun masih dianggap memadai. Di sisi praktik, mahasiswa sering terlibat dalam hasil institusional tersebut. Gaya hidup seimbang sering dipraktikkan dan dinilai tertinggi, sedangkan tanggung jawab sosial dinilai terendah tetapi tetap berada dalam kategori sering. Kekuatan hubungan antara kecukupan dan praktik adalah moderat, dan semua hasilnya secara statistik signifikan. Universitas memainkan peran signifikan dalam seberapa sering mahasiswa menerapkan PASSB. Temuan ini menunjukkan efektivitas program universitas dalam menumbuhkan hasil institusional kunci, sekaligus mengidentifikasi tanggung jawab sosial sebagai area yang perlu mendapat perhatian lebih dalam kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler untuk meningkatkan keselarasan antara persiapan dan praktik.
Universitas berbasis iman telah membantu mahasiswa mengembangkan kompetensi profesional, iman aktif, tanggung jawab sosial, pelayanan tanpa pamrih, dan gaya hidup seimbang secara memadai.Dari hasil ini, kompetensi profesional mendapat penilaian tertinggi dari mahasiswa yang akan lulus, sedangkan tanggung jawab sosial mendapat penilaian terendah, tetapi masih dianggap memadai, yang menunjukkan kebutuhan untuk menekankan area ini lebih lanjut dalam inisiatif dan kegiatan universitas di masa depan.Selain itu, mahasiswa yang akan lulus sering menerapkan hasil institusional profesional kompetensi, iman aktif, tanggung jawab sosial, pelayanan tanpa pamrih, dan gaya hidup seimbang.Dapat dicatat bahwa gaya hidup seimbang mendapat penilaian tertinggi, sedangkan tanggung jawab sosial mendapat penilaian terendah, tetapi masih berada dalam kategori sering. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa secara teratur menerapkan nilai-nilai dan hasil yang ditekankan oleh universitas berbasis iman.Ada hubungan yang signifikan dan moderat antara kecukupan hasil institusional yang disediakan oleh universitas berbasis iman dan seberapa sering mahasiswa menerapkan hasil-hasil tersebut dalam hal kompetensi profesional, pelayanan aktif, tanggung jawab sosial, pelayanan tanpa pamrih, dan gaya hidup seimbang.Kekuatan hubungan adalah moderat, dan semua hasilnya secara statistik signifikan.Hasil ini menunjukkan bahwa universitas memainkan peran signifikan dalam seberapa sering mahasiswa menerapkan PASSB.Dalam hasil penelitian, kecukupan dan praktik iman aktif memiliki hubungan terkuat, sedangkan pelayanan tanpa pamrih memiliki derajat terlemah.Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa menganggap bahwa universitas berbasis iman telah mempersiapkan mereka secara memadai dalam mempengaruhi praktik kompetensi profesional, iman aktif, pelayanan tanpa pamrih, tanggung jawab sosial, dan gaya hidup seimbang.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa rekomendasi telah dibuat: Mengembangkan Fokus Kurikulum pada Pelayanan Tanpa Pamrih: Karena pelayanan tanpa pamrih menunjukkan korelasi terlemah, universitas berbasis iman harus mempertimbangkan untuk mengintegrasikan fokus ini dalam kurikulum mereka untuk menekankan lebih besar pada menanamkan dan mempromosikan perilaku pelayanan tanpa pamrih di antara mahasiswa. Kegiatan terkait pelayanan tanpa pamrih dapat diintegrasikan dalam program layanan ekstensi masyarakat, program outreach gereja, dan kegiatan ekstra kurikuler terkait lainnya dari universitas berbasis iman. Mempertahankan dan/atau Memperkuat Kompetensi Profesional: Ada kebutuhan untuk mempertahankan dan bahkan memperkuat kompetensi profesional mahasiswa untuk program yang berkelanjutan melalui upaya kolaboratif antara karyawan dan mahasiswa universitas berbasis iman. Pendidikan dan Pelatihan Berkelanjutan untuk PASSB: Harus ada pendidikan dan pelatihan berkelanjutan di bidang-bidang ini untuk mempertahankan dan meningkatkan praktik mahasiswa dalam kompetensi profesional, iman aktif, pelayanan tanpa pamrih, tanggung jawab sosial, dan gaya hidup seimbang. Umpan Balik Berkelanjutan: Umpan balik mahasiswa yang berkelanjutan melalui survei keluar dan lainnya untuk membantu mengidentifikasi kesenjangan dalam kecukupan yang dirasakan dan mendorong praktik mahasiswa yang lebih efektif dari hasil kunci universitas.
- A balancing act–finding one´s way to health and well-being: A qualitative analysis of interviews... journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0275848A balancing actAefinding oneAs way to health and well being A qualitative analysis of interviews journals plos plosone article id 10 1371 journal pone 0275848
- Turkish Journal of Science and Health » Submission » NURSING STUDENTS’ SELF-ASSESSMENTS... doi.org/10.51972/tfsd.1161875Turkish Journal of Science and Health A Submission A NURSING STUDENTSAo SELF ASSESSMENTS doi 10 51972 tfsd 1161875
| File size | 220.62 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
BIMABERILMUBIMABERILMU Dalam konteks sekolah dasar di Bima dan Dompu, evaluasi ini berfokus pada perangkat pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Perangkat pembelajaran,Dalam konteks sekolah dasar di Bima dan Dompu, evaluasi ini berfokus pada perangkat pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Perangkat pembelajaran,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Implementasi nilai-nilai pendidikan karakter di SDN 4 Kotakarang mencakup dua tahap yaitu perencanaan dan pelaksanaan. Perencanaan merupakan dalam melaksanakanImplementasi nilai-nilai pendidikan karakter di SDN 4 Kotakarang mencakup dua tahap yaitu perencanaan dan pelaksanaan. Perencanaan merupakan dalam melaksanakan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Siswa yang diajar menggunakan strategi tata bahasa naratif dapat meningkatkan pencapaian pemahaman bacaan mereka secara signifikan. Sebagian besar siswaSiswa yang diajar menggunakan strategi tata bahasa naratif dapat meningkatkan pencapaian pemahaman bacaan mereka secara signifikan. Sebagian besar siswa
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data angket skala lima kategori Likert. Teknik analisis data yang digunakanMetode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data angket skala lima kategori Likert. Teknik analisis data yang digunakan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah Siswa kelas III SDN 4 Kotakarang. Pengumpulan data ini meliputiPenelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah Siswa kelas III SDN 4 Kotakarang. Pengumpulan data ini meliputi
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hal ini terlihat ketercapaian indikator keberhasilan yang telah ditetapkan dalam penelitian ini. Pada siklus I diketahui aktivitas siswa 89,3 % ini dikategorikanHal ini terlihat ketercapaian indikator keberhasilan yang telah ditetapkan dalam penelitian ini. Pada siklus I diketahui aktivitas siswa 89,3 % ini dikategorikan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Perpustakaan sebagai salah satu sarana bagi siswa tidak mendapat perhatian penuh. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan kemampuan membacaPerpustakaan sebagai salah satu sarana bagi siswa tidak mendapat perhatian penuh. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUIMETODE ROLE PLAYING MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VISDN 2 KOTAKARANG. Oleh karenaUPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUIMETODE ROLE PLAYING MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VISDN 2 KOTAKARANG. Oleh karena
Useful /
UTPUTP Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) Internasional yang dilaksanakan oleh LSM SHARING bersama Universitas PGRI Palembang bertujuan untuk meningkatkanProgram Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) Internasional yang dilaksanakan oleh LSM SHARING bersama Universitas PGRI Palembang bertujuan untuk meningkatkan
UNAIUNAI Sebagai praktik pengajaran yang berfokus pada siswa menjadi salah satu yang paling bernilai, penelitian ini menyelidiki bagaimana kompetensi pengajaranSebagai praktik pengajaran yang berfokus pada siswa menjadi salah satu yang paling bernilai, penelitian ini menyelidiki bagaimana kompetensi pengajaran
UNAIUNAI A hermeneutic phenomenological approach with purposeful sampling was employed to gather data. This study utilized a phenomenological interview with sevenA hermeneutic phenomenological approach with purposeful sampling was employed to gather data. This study utilized a phenomenological interview with seven
STEBIS IGMSTEBIS IGM The dominant female students of STEBIS IGM use Muslimah fashion, but the fashion trend followed by some female students still finds female students whoThe dominant female students of STEBIS IGM use Muslimah fashion, but the fashion trend followed by some female students still finds female students who