UNUSIAUNUSIA

PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatPRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru bimbingan dan konseling di SMA Kabupaten Banjarnegara mengenai penerapan konsep deep learning untuk memperkuat layanan konseling siswa. Pelatihan dilaksanakan melalui pemaparan teori dasar, praktik analisis pola perilaku siswa, workshop integrasi teknologi dalam asesmen dan pendampingan, serta pengukuran pre-test dan post-test menggunakan instrumen sepuluh butir yang menilai pemahaman konsep, kemampuan teknis, penerapan layanan, dan kesadaran etika pengelolaan data. Sebanyak lima puluh guru dari berbagai sekolah berpartisipasi dalam kegiatan ini. Hasil pengukuran menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan pada seluruh aspek dengan rata-rata skor pascates mencapai kategori tinggi. Peningkatan terbesar terdapat pada kemampuan membaca keluaran model dan mendeteksi dini permasalahan siswa. Tingkat perubahan sebesar 58,6% menunjukkan bahwa peserta menjadi lebih percaya diri dalam mengintegrasikan teknologi secara etis dan bertanggung jawab. Dengan demikian, pelatihan ini terbukti efektif memperluas kompetensi guru dalam memberikan layanan konseling berbasis data yang sistematis.

Pelatihan deep learning yang diberikan kepada guru Bimbingan dan Konseling (BK) di Kabupaten Banjarnegara menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi teknologi bisa tercapai lewat pendekatan pelatihan yang terstruktur dan fokus pada praktik langsung.Kegiatan ini berhasil membantu mengurangi kesenjangan pengetahuan yang sebelumnya terjadi karena rendahnya literasi teknologi di kalangan guru BK.Para guru BK tidak hanya memahami dasar-dasar deep learning, tetapi dapat melihat bagaimana teknologi tersebut digunakan untuk membaca perilaku dan teks siswa dalam layanan konseling.Hasil yang ada di sekolah menunjukkan bahwa guru mampu menghubungkan konsep deep learning dengan kebutuhan asesmen yang lebih tepat dan akurat.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan model deep learning yang lebih kompleks dan disesuaikan dengan karakteristik masing-masing sekolah, sehingga dapat memberikan rekomendasi layanan yang lebih personal dan akurat. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen yang lebih komprehensif dan terintegrasi dengan teknologi deep learning, untuk mengidentifikasi potensi risiko dan kebutuhan siswa secara dini. Ketiga, penting untuk meneliti efektivitas pelatihan berkelanjutan bagi guru BK dalam mengelola data sensitif siswa secara etis dan bertanggung jawab, serta memastikan perlindungan privasi dan keamanan informasi.

  1. Blended learning models for introductory programming courses: A systematic review | PLOS One. blended... journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0221765Blended learning models for introductory programming courses A systematic review PLOS One blended journals plos plosone article id 10 1371 journal pone 0221765
  2. The Research on the Application of Deep Learning in Education | IETI Transactions on Data Analysis and... online-journals.org/index.php/iTDAF/article/view/51413The Research on the Application of Deep Learning in Education IETI Transactions on Data Analysis and online journals index php iTDAF article view 51413
  3. Resilience, Psychological Well-Being, and Academic Success in Blended Learning: A Cross-Sectional Study... janh.candle.or.id/index.php/janh/article/view/275Resilience Psychological Well Being and Academic Success in Blended Learning A Cross Sectional Study janh candle index php janh article view 275
Read online
File size538.93 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test