YALAMQAYALAMQA

Al-Aqlu: Jurnal Matematika, Teknik dan SainsAl-Aqlu: Jurnal Matematika, Teknik dan Sains

Tujuan dari studi ini adalah untuk mengevaluasi dan memahami kemampuan siswa dalam merasionalkan bentuk akar serta elemen-elemen yang memengaruhi kemampuan tersebut, sehingga dapat memberikan pemahaman yang jelas terkait tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi ini dan sebagai referensi dalam meningkatkan proses pembelajaran matematika di masa mendatang. Kegiatan pendidikan yang dilakukan di salah satu SMA Pekanbaru pada tanggal 01 Desember 2023 terlaksana dengan baik dan efisien. Metode yang digunakan untuk mendapatkan informasi adalah metode kuantitatif. Data dikumpulkan melalui pengisian lembar soal oleh siswa. Dengan menggunakan metode tersebut peneliti dapat menyimpulkan bahwa tenaga pendidik telah mampu menjalankan tugas dengan baik. Penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa cukup berhasil dalam merasionalkan bentuk akar, namun masih ada yang kesulitan dalam menerapkan konsep dan proses secara tepat.

Soal yang digunakan dalam penelitian ini dinyatakan memadai, memiliki tingkat kesukaran yang baik, dan reliabel.Kemampuan matematis siswa dalam merasionalkan bentuk akar secara umum sudah cukup baik.Namun, masih terdapat aspek-aspek komunikasi matematis yang perlu ditingkatkan.

Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana siswa menyampaikan proses merasionalkan bentuk akar secara lisan dalam diskusi kelompok, untuk melihat sejauh mana kemampuan komunikasi matematis mereka berkembang dalam interaksi sosial. Kedua, perlu dilakukan penelitian tentang efektivitas penggunaan media visual atau alat peraga dalam membantu siswa menjelaskan konsep bentuk akar secara tertulis dan gambar, terutama bagi mereka yang masih kesulitan dalam representasi matematis. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam konteks materi bentuk akar, untuk melihat apakah pendekatan tersebut dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat dugaan, memberikan alasan, dan menyusun penyelesaian secara sistematis. Penelitian lanjutan bisa membandingkan hasil antar sekolah atau wilayah untuk melihat pengaruh konteks sosial terhadap komunikasi matematis. Studi juga bisa mengamati perkembangan kemampuan komunikasi matematis siswa secara longitudinal selama satu semester. Penggunaan tes formatif berbasis komunikasi bisa dievaluasi dampaknya terhadap pemahaman konsep. Model pembelajaran kolaboratif perlu diuji dalam skala lebih besar dengan variasi karakteristik siswa. Penelitian bisa mengembangkan instrumen khusus untuk mengukur aspek komunikasi matematis secara lebih mendalam. Uji coba pembelajaran kontekstual yang menghubungkan bentuk akar dengan kehidupan sehari-hari juga layak dilakukan. Semua ini dapat memberikan gambaran lebih komprehensif tentang cara meningkatkan komunikasi matematis secara efektif.

  1. KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PROBLEM BASED-LEARNING | Jurnal Penelitian... journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/view/1116KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PROBLEM BASED LEARNING Jurnal Penelitian journal uny ac index php jpep article view 1116
Read online
File size545.37 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test