BALELITERASIBALELITERASI
Journal of Educational StudiesJournal of Educational StudiesThis study examines the utilization of reading corners as learning resources to support student literacy at SDN 3 Labuhan Haji, grounded in the importance of developing a strong literacy culture in elementary education to foster critical, creative, and communicative thinking skills. Using a qualitative descriptive design, data were collected through observations, semi-structured interviews, and documentation involving 17 students in grades IV and V, classroom teachers, and the school principal, and were analyzed using the Miles and Huberman framework. The findings indicate a marked improvement in students literacy engagement following the systematic implementation of the reading corner, as evidenced by consistent daily reading activities of 10β15 minutes before lessons, increased voluntary reading during break times, and a shift in student participation from low to high. Teachers active involvement in guiding book selection and facilitating post-reading reflection contributed to a more interactive and literacy-rich classroom atmosphere. Interview data further reveal enhanced reading interest, improved text comprehension, and greater student confidence in retelling reading content. Despite these positive outcomes, challenges such as limited book collections and insufficient variation in literacy activities persist, highlighting the need for stronger school and community support to enrich reading resources and sustain reading cornerβbased literacy programs.
The study concludes that the Reading Corner significantly enhances students reading interest and fosters a literacy-rich classroom environment at SDN 3 Labuhan Haji.The systematic integration of the Reading Corner into daily instruction, coupled with active teacher guidance, is crucial for its effectiveness.This initiative contributes to the development of a sustainable literacy culture, improving learning quality and shaping students character from an early age.
Future research should investigate the long-term impacts of reading corner implementation on students academic achievement and literacy skills through longitudinal studies and standardized assessments. Furthermore, exploring the integration of digital reading resources alongside traditional books could enhance the accessibility and variety of materials available to students, catering to diverse learning preferences. Finally, studies should examine the effectiveness of different teacher training models in equipping educators with the skills to effectively facilitate reading corner activities and foster a sustainable literacy culture within their classrooms, considering the unique needs and contexts of various elementary school settings.
| File size | 282.93 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUJAUNUJA Model struktural memiliki daya jelaskan tinggi, yaitu 85 persen terhadap varians iklim kerja dan 87 persen terhadap varians kepuasan kerja. Temuan iniModel struktural memiliki daya jelaskan tinggi, yaitu 85 persen terhadap varians iklim kerja dan 87 persen terhadap varians kepuasan kerja. Temuan ini
UNUJAUNUJA Pelatihan digital yang efektif tidak hanya ditentukan oleh penguasaan aplikasi, tetapi juga oleh kemampuan guru dalam merancang pembelajaran digital yangPelatihan digital yang efektif tidak hanya ditentukan oleh penguasaan aplikasi, tetapi juga oleh kemampuan guru dalam merancang pembelajaran digital yang
UNUJAUNUJA Berdasarkan Global Gender Gap Report 2025 (WEF), kesetaraan gender di Indonesia masih belum seimbang secara global, meskipun peran perempuan dalam kepemimpinanBerdasarkan Global Gender Gap Report 2025 (WEF), kesetaraan gender di Indonesia masih belum seimbang secara global, meskipun peran perempuan dalam kepemimpinan
UNUJAUNUJA Penelitian ini menekankan kebutuhan akan pendekatan holistik dalam kebijakan pengembangan sumber daya manusia di pendidikan tinggi, terutama di institusiPenelitian ini menekankan kebutuhan akan pendekatan holistik dalam kebijakan pengembangan sumber daya manusia di pendidikan tinggi, terutama di institusi
UNUJAUNUJA Latar belakang dari penelitian ini adalah meningkatnya perhatian terhadap pendidikan berbasis nilai dalam konteks pendidikan holistik, di samping masihLatar belakang dari penelitian ini adalah meningkatnya perhatian terhadap pendidikan berbasis nilai dalam konteks pendidikan holistik, di samping masih
UNISSULAUNISSULA Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gaya komunikasi guru terutama berfokus pada penyediaan instruksi yang jelas dan langsung. Namun, hal ini juga menunjukkanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa gaya komunikasi guru terutama berfokus pada penyediaan instruksi yang jelas dan langsung. Namun, hal ini juga menunjukkan
UNISSULAUNISSULA Penggunaan AI harus diposisikan sebagai alat yang mendukung proses konseling tradisional, bukan pengganti interaksi manusia. Selain manfaat tersebut, studiPenggunaan AI harus diposisikan sebagai alat yang mendukung proses konseling tradisional, bukan pengganti interaksi manusia. Selain manfaat tersebut, studi
UNISSULAUNISSULA Guru yang menggunakan aplikasi ini melaporkan beban kerja yang lebih ringan dan tingkat kesejahteraan psikologis yang lebih baik dibandingkan yang tidakGuru yang menggunakan aplikasi ini melaporkan beban kerja yang lebih ringan dan tingkat kesejahteraan psikologis yang lebih baik dibandingkan yang tidak
Useful /
BALELITERASIBALELITERASI Studi ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan pendidikan adaptif yang berlandaskan pada empati dan nilai-nilai humanistik menjadi penentu utama dalam mengatasiStudi ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan pendidikan adaptif yang berlandaskan pada empati dan nilai-nilai humanistik menjadi penentu utama dalam mengatasi
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji Korelasi Product Moment diperoleh nilai πβππ‘π’ππ = 0,705 dan ππ‘ππππBerdasarkan hasil analisis data menggunakan uji Korelasi Product Moment diperoleh nilai πβππ‘π’ππ = 0,705 dan ππ‘ππππ
UNDHARIUNDHARI Pembelajaran formal yang mengintegrasikan nilai-nilai Aswaja dalam kurikulum, khususnya mata pelajaran Aswaja dengan metode diskusi kontekstual untuk membangunPembelajaran formal yang mengintegrasikan nilai-nilai Aswaja dalam kurikulum, khususnya mata pelajaran Aswaja dengan metode diskusi kontekstual untuk membangun
UNISSULAUNISSULA AI memberikan inovasi dengan menawarkan cara tak terbatas untuk bercerita dan mengekspresikan pemikiran, meskipun pertanyaan utama tetap: dapatkah puisiAI memberikan inovasi dengan menawarkan cara tak terbatas untuk bercerita dan mengekspresikan pemikiran, meskipun pertanyaan utama tetap: dapatkah puisi