BDKJAKARTABDKJAKARTA
Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan JakartaWawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan JakartaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menyusun RPP pada guru Madrasah Diniyah melalui penerapan Experiential Learning dalam pelatihan Manajemen Pembelajaran Madrasah Diniyah pada Kantor Kementerian Agama Kabupaten Tegal yang diselenggarakan oleh Balai Diklat Keagamaan Semarang Tahun 2023. Penelitian menggunakan metode penelitian evaluasi model Kirkpatrick level learning. Data yang dianalisis adalah nilai RPP yang dibuat peserta pada langkah Concrete Experience dan RPP hasil Active Experimentation. Data diolah menggunakan statistic deskriptif persentasi dan interpretasi. Penelitian menyimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan menyusun RPP yang sangat tinggi pada peserta pelatihan setelah mengikuti Pembelajaran menggunakan model Experiential Learning.
Berdasarkan temuan dan pembahasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan yang sangat tinggi pada kemampuan menyusun RPP pada peserta pelatihan Manajemen Pembelajaran Madrasah Diniyah melalui penerapan Experiential Learning.Hasil penelitian dapat dipertimbangkan oleh para widswara dalam Pembelajaran sejenis untuk menggunakan model pembelajaran experiential learning.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Madrasah Diniyah, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan metode pembelajaran yang lebih variatif dan aktif. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana model experiential learning dapat membantu peserta pelatihan dalam meningkatkan kompetensi mereka. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengukur pengaruh variabel model experiential learning terhadap peningkatan kemampuan menyusun RPP secara statistik. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan penjelasan yang lebih komprehensif tentang efektivitas model experiential learning dalam meningkatkan kompetensi guru Madrasah Diniyah.
- PELAKSANAAN PENDIDIKAN MADRASAH DINIYAH DI KOTA SERANG | Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. pelaksanaan... doi.org/10.24832/jpnk.v1i2.763PELAKSANAAN PENDIDIKAN MADRASAH DINIYAH DI KOTA SERANG Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan pelaksanaan doi 10 24832 jpnk v1i2 763
- One moment, please.... one moment please wait request verified doi.org/10.59757/sharia.v1i1.3One moment please one moment please wait request verified doi 10 59757 sharia v1i1 3
| File size | 412.16 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PENERBITPENERBIT Penerapan nilai-nilai Tri Hita Karana meningkatkan kesadaran dan keterlibatan masyarakat dalam pelestarian lingkungan, serta memperkuat ikatan sosial danPenerapan nilai-nilai Tri Hita Karana meningkatkan kesadaran dan keterlibatan masyarakat dalam pelestarian lingkungan, serta memperkuat ikatan sosial dan
PENERBITPENERBIT Motif-motif ini memberikan wawasan penting tentang bagaimana masyarakat Sriwijaya mengintegrasikan keyakinan mereka dengan penghargaan terhadap alam, sertaMotif-motif ini memberikan wawasan penting tentang bagaimana masyarakat Sriwijaya mengintegrasikan keyakinan mereka dengan penghargaan terhadap alam, serta
PENERBITPENERBIT (c) Upacara (ritual) terdapat korban suci yang tulus ikhlas yang disebut Yadnya yang terdiri dari lima bagian yang disebut Panca Yadnya. (3) Berdasarkan(c) Upacara (ritual) terdapat korban suci yang tulus ikhlas yang disebut Yadnya yang terdiri dari lima bagian yang disebut Panca Yadnya. (3) Berdasarkan
PENERBITPENERBIT Perubahan ini memunculkan wacana baru, yaitu postmodernisme, yang memengaruhi penciptaan karya seni. Penelitian ini mengidentifikasi idiom-idiom estetikaPerubahan ini memunculkan wacana baru, yaitu postmodernisme, yang memengaruhi penciptaan karya seni. Penelitian ini mengidentifikasi idiom-idiom estetika
PENERBITPENERBIT Jadi, konversi agama yang dilakukan oleh masyarakat Bali dari Hindu ke Islam atau ke Islam adalah bukti dari moderasi agama Hindu. Masyarakat Hindu BaliJadi, konversi agama yang dilakukan oleh masyarakat Bali dari Hindu ke Islam atau ke Islam adalah bukti dari moderasi agama Hindu. Masyarakat Hindu Bali
PENERBITPENERBIT Kuburan (sĕma/setra) merupakan salah satu lokasi yang dianggap sakral oleh umat Hindu Bali, menjadi pusat berbagai ritual keagamaan, mulai dari PitraKuburan (sĕma/setra) merupakan salah satu lokasi yang dianggap sakral oleh umat Hindu Bali, menjadi pusat berbagai ritual keagamaan, mulai dari Pitra
PENERBITPENERBIT Fokus utama penelitian ini adalah menjelajahi aspek Teo-Estetika yang melingkupi Barong Bulu Goak, mengaitkannya dengan konsep teologi Hindu, dan mengeksplorasiFokus utama penelitian ini adalah menjelajahi aspek Teo-Estetika yang melingkupi Barong Bulu Goak, mengaitkannya dengan konsep teologi Hindu, dan mengeksplorasi
PENERBITPENERBIT Keempat, pembentukan citra wayang sebagai wujud seni monumental. Trans memori imajinasi merupakan satu upaya untuk mengetahui dan memahami, nilai monumentalKeempat, pembentukan citra wayang sebagai wujud seni monumental. Trans memori imajinasi merupakan satu upaya untuk mengetahui dan memahami, nilai monumental
Useful /
UNISMUH PALUUNISMUH PALU Kesimpulannya, penelitian kami berkontribusi pada pemahaman tentang kesetaraan kesehatan dengan menunjukkan efektivitas kerangka kerja kolaboratif yangKesimpulannya, penelitian kami berkontribusi pada pemahaman tentang kesetaraan kesehatan dengan menunjukkan efektivitas kerangka kerja kolaboratif yang
UBMUBM Penyusunan skripsi merupakan tahapan penting dalam pendidikan tinggi yang sering kali menimbulkan kendala bagi mahasiswa, terutama yang belum memilikiPenyusunan skripsi merupakan tahapan penting dalam pendidikan tinggi yang sering kali menimbulkan kendala bagi mahasiswa, terutama yang belum memiliki
PENERBITPENERBIT Hinduisasi macam ini oleh AHI berarti bahwa Hindu Nusantara juga merupakan gerakan misionaris. Dengan pengakuan agama leluhur sebagai penghayat aliranHinduisasi macam ini oleh AHI berarti bahwa Hindu Nusantara juga merupakan gerakan misionaris. Dengan pengakuan agama leluhur sebagai penghayat aliran
AHMARAHMAR Persentase soal UTS dan UAS pada level 1 pemahaman yaitu 50% dengan proses kognitif memahami (C2). Subbagian memahami menunjukkan siswa menafsirkan, mengklasifikasikan,Persentase soal UTS dan UAS pada level 1 pemahaman yaitu 50% dengan proses kognitif memahami (C2). Subbagian memahami menunjukkan siswa menafsirkan, mengklasifikasikan,