YCNYCN
GUIDELINE: JURNAL BIMBINGAN KONSELING DAN PSIKOLOGI PENDIDIKANGUIDELINE: JURNAL BIMBINGAN KONSELING DAN PSIKOLOGI PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru kelas dalam menggantikan fungsi guru bimbingan dan konseling (BK) di sekolah dasar, khususnya ditinjau dari perbedaan pengalaman mengajar antara guru berpengalaman dan guru baru. Latar belakang penelitian ini adalah belum tersedianya guru BK khusus di sebagian besar sekolah dasar sehingga tugas-tugas BK dijalankan oleh guru kelas. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka di dua sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berpengalaman (>5 tahun) memiliki pemahaman yang lebih luas dan mendalam tentang layanan BK serta mampu menerapkan pendekatan yang adaptif dan empatik terhadap permasalahan siswa. Sebaliknya, guru baru (<5 tahun) masih memiliki pemahaman yang terbatas dan lebih mengandalkan arahan kepala sekolah serta pengalaman langsung dalam praktik. Kendala utama bagi kedua kelompok adalah keterbatasan waktu, beban kerja tinggi, dan kurangnya pelatihan formal di bidang BK. Namun, guru berpengalaman lebih efektif dalam menjalankan fungsi pembimbingan, sementara guru baru unggul dalam semangat dan keterbukaan terhadap inovasi. Dengan demikian, kolaborasi antara guru berpengalaman dan guru baru diperlukan agar layanan BK di sekolah dasar berjalan lebih optimal dan menyeluruh bagi perkembangan siswa.
Guru kelas dapat menjalankan sebagian fungsi guru BK karena mereka berinteraksi langsung dengan siswa setiap hari.Guru berpengalaman lebih mampu memberikan bimbingan secara efektif, sedangkan guru baru masih belajar namun memiliki semangat dan keterbukaan terhadap inovasi.Kendala utama keduanya adalah waktu, beban kerja, dan kurangnya pelatihan BK.Oleh karena itu, kerja sama antara guru berpengalaman, guru baru, sekolah, dan orang tua sangat dibutuhkan agar layanan BK di sekolah dasar dapat berjalan lebih optimal.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan modul pelatihan khusus bagi guru kelas yang bertugas menggantikan fungsi guru BK, dengan fokus pada peningkatan pemahaman tentang layanan BK dan keterampilan konseling dasar. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak kolaborasi antara guru berpengalaman dan guru baru terhadap kualitas layanan BK dan perkembangan siswa di sekolah dasar. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman orang tua terhadap peran guru kelas dalam memberikan layanan BK, serta faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat partisipasi dan dukungan orang tua terhadap program BK di sekolah dasar. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang tantangan dan peluang dalam meningkatkan kualitas layanan BK di sekolah dasar, serta merumuskan strategi yang efektif untuk mendukung guru kelas dalam menjalankan peran ganda mereka sebagai pengajar dan pembimbing siswa.
| File size | 202.44 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UKITORAJAUKITORAJA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran guru serta faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan 7 Kebiasaan Anak Indonesia pada siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran guru serta faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan 7 Kebiasaan Anak Indonesia pada siswa
IDID Kegiatan ini berkontribusi terhadap pemulihan masyarakat tidak hanya pada aspek pengetahuan, tetapi juga pada penguatan kapasitas, keterampilan, dan ketahananKegiatan ini berkontribusi terhadap pemulihan masyarakat tidak hanya pada aspek pengetahuan, tetapi juga pada penguatan kapasitas, keterampilan, dan ketahanan
UMKUMK Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi PCK guru sekolah dasar dalam pembelajaran matematika perspektif numerasi di Kabupaten Teluk Wondama masihPenelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi PCK guru sekolah dasar dalam pembelajaran matematika perspektif numerasi di Kabupaten Teluk Wondama masih
IDID Pelatihan pembelajaran mendalam (deep learning) bagi Guru Bimbingan dan Konseling (BK) SMK di Kabupaten Kendal bertujuan untuk meningkatkan kompetensiPelatihan pembelajaran mendalam (deep learning) bagi Guru Bimbingan dan Konseling (BK) SMK di Kabupaten Kendal bertujuan untuk meningkatkan kompetensi
IDID Komplikasi kehamilan seperti perdarahan dan hipertensi selama kehamilan, masih merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan angka kematian ibu diKomplikasi kehamilan seperti perdarahan dan hipertensi selama kehamilan, masih merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan angka kematian ibu di
IDID Kegiatan ini mencakup presentasi konseptual tentang perbedaan antara pola pikir tetap dan pola pikir berkembang, diskusi reflektif berdasarkan pengalamanKegiatan ini mencakup presentasi konseptual tentang perbedaan antara pola pikir tetap dan pola pikir berkembang, diskusi reflektif berdasarkan pengalaman
DAARULHUDADAARULHUDA Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur terkait psikologi pendidikan, bimbingan sosial, dan kesehatan mentalMetode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur terkait psikologi pendidikan, bimbingan sosial, dan kesehatan mental
UMBJMUMBJM Faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman anak, kurangnya waktu, serta perasaan takut dan sedih karena berada di ruangan dan kelas yang berbeda. PendidikanFaktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman anak, kurangnya waktu, serta perasaan takut dan sedih karena berada di ruangan dan kelas yang berbeda. Pendidikan
Useful /
UKITORAJAUKITORAJA Namun, meskipun kebijakan pendidikan terdapat kendala dalam implementasinya di lapangan, terutama terkait dengan keterbatasan sumber daya, pemahaman yangNamun, meskipun kebijakan pendidikan terdapat kendala dalam implementasinya di lapangan, terutama terkait dengan keterbatasan sumber daya, pemahaman yang
UKITORAJAUKITORAJA Penerapan play-based learning melalui permainan praktik jual beli menggunakan uang mainan/asli mampu membantu siswa memahami konsep bilangan secara konkretPenerapan play-based learning melalui permainan praktik jual beli menggunakan uang mainan/asli mampu membantu siswa memahami konsep bilangan secara konkret
UKITORAJAUKITORAJA Penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, danPenelitian menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan
DAARULHUDADAARULHUDA Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Amartha pada dasarnya telah memenuhi prinsip hukum syariah dan ketentuan positif, namun masih diperlukan penguatanPenelitian ini menyimpulkan bahwa model Amartha pada dasarnya telah memenuhi prinsip hukum syariah dan ketentuan positif, namun masih diperlukan penguatan