IDID
JAMSIJAMSIPenguatan karakter mental remaja merupakan isu penting dalam konteks pendidikan menengah, khususnya di tengah tekanan akademis yang semakin kompleks, tuntutan prestasi, dan tantangan sosial. Remaja SMA berada pada tahap perkembangan yang rentan terhadap stres dan krisis kepercayaan diri, sehingga memerlukan intervensi yang mendukung ketahanan mental dan motivasi belajar. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat karakter mental siswa melalui intervensi pendidikan berbasis pola pikir berkembang di SMAN 2 Kuala, Kabupaten Nagan Raya. Metode yang digunakan adalah lokakarya partisipatif yang dirancang interaktif dan kontekstual. Kegiatan ini mencakup presentasi konseptual tentang perbedaan antara pola pikir tetap dan pola pikir berkembang, diskusi reflektif berdasarkan pengalaman siswa, simulasi perubahan sikap terhadap kegagalan, dan latihan interaktif untuk menumbuhkan keberanian mencoba dan ketekunan dalam belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang perbedaan antara kedua pola pikir tersebut, pergeseran perspektif mereka tentang kegagalan sebagai peluang belajar, dan peningkatan kepercayaan diri dalam menghadapi tantangan akademis. Pendekatan ini merupakan intervensi yang praktis, berdampak, namun mudah dipahami untuk membangun ketahanan mental remaja dan direkomendasikan untuk direplikasi secara berkelanjutan sebagai bagian dari penguatan pendidikan karakter di sekolah.
Program pengabdian masyarakat berbasis pola pikir berkembang diimplementasikan di SMAN 2 Kuala menunjukkan hasil yang tepat dan terukur, termasuk peningkatan pemahaman siswa tentang pola pikir berkembang, perubahan persepsi tentang kegagalan, dan penguatan kepercayaan diri serta ketekunan dalam menghadapi tantangan akademis.Hasil evaluasi mengungkapkan peningkatan pemahaman konseptual siswa tentang perbedaan antara pola pikir tetap dan pola pikir berkembang, diikuti oleh perubahan sikap mereka terhadap interpretasi kesalahan sebagai bagian dari proses pembelajaran.Secara kualitatif, siswa menunjukkan pergeseran bahasa internal mereka ke tingkat yang lebih positif, peningkatan keberanian dalam diskusi, dan kesadaran yang semakin meningkat bahwa kemampuan dapat dikembangkan melalui upaya yang konsisten.
Penelitian lanjutan dapat mengevaluasi dampak jangka panjang intervensi ini terhadap prestasi akademik dengan memantau skor ujian secara longitudinal. Selain itu, studi komparatif antara sekolah yang menerapkan program ini dengan sekolah yang tidak dapat mengidentifikasi faktor moderator seperti dukungan guru dan keterlibatan orang tua. Akhirnya, eksperimen yang menggabungkan pelatihan guru tentang Growth Mindset bisa menilai apakah pelatihan tersebut meningkatkan efektivitas lokakarya siswa dalam meningkatkan ketahanan mental.
- Penguatan Growth Mindset Sebagai Strategi Pengembangan Karakter Mental Siswa SMA di SMAN 2 Kuala Kabupaten... doi.org/10.54082/jamsi.2771Penguatan Growth Mindset Sebagai Strategi Pengembangan Karakter Mental Siswa SMA di SMAN 2 Kuala Kabupaten doi 10 54082 jamsi 2771
- Open Knowledge Repository. open knowledge repository doi.org/10.1596/1813-9450-9141Open Knowledge Repository open knowledge repository doi 10 1596 1813 9450 9141
- Selfâaffirmation theory in educational contexts - Easterbrook - 2021 - Journal of Social Issues... doi.org/10.1111/josi.12459SelfyAAAaaffirmation theory in educational contexts Easterbrook 2021 Journal of Social Issues doi 10 1111 josi 12459
| File size | 395.02 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IDID Namun, keberlanjutan program masih terbatas karena waktu pelaksanaan singkat dan keterbatasan jangkauan, sehingga diperlukan konsistensi komunitas guruNamun, keberlanjutan program masih terbatas karena waktu pelaksanaan singkat dan keterbatasan jangkauan, sehingga diperlukan konsistensi komunitas guru
IDID Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sistem mampu mengotomasi pembuatan surat tugas, meningkatkan akurasi data, serta mempermudah pengelolaan dan pemantauanHasil kegiatan menunjukkan bahwa sistem mampu mengotomasi pembuatan surat tugas, meningkatkan akurasi data, serta mempermudah pengelolaan dan pemantauan
IDID Program ini berdampak pada meningkatnya kesiapan pedagogis guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis HOTS. Pelatihan dan pendampingan integrasi HOTSProgram ini berdampak pada meningkatnya kesiapan pedagogis guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis HOTS. Pelatihan dan pendampingan integrasi HOTS
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi kurangnya pengetahuan di kalangan remaja tentang isu krusial ini. Kegiatan di Sekolah MenengahPengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi kurangnya pengetahuan di kalangan remaja tentang isu krusial ini. Kegiatan di Sekolah Menengah
IDID Kegiatan ini merupakan hasil dari pengabdian masyarakat di desa Kuala Idi Cut yang terletak di Kec. Darul Aman Kab. Aceh Timur Provinsi Aceh. Desa KualaKegiatan ini merupakan hasil dari pengabdian masyarakat di desa Kuala Idi Cut yang terletak di Kec. Darul Aman Kab. Aceh Timur Provinsi Aceh. Desa Kuala
IDID Sebagai hasilnya, para guru Bahasa Inggris memperoleh pengetahuan dan motivasi baru, memunculkan semangat “penyegaran dalam proses pembelajaran dan pengajaranSebagai hasilnya, para guru Bahasa Inggris memperoleh pengetahuan dan motivasi baru, memunculkan semangat “penyegaran dalam proses pembelajaran dan pengajaran
IDID Kesimpulan dari pengabdian masyarakat ini adalah kegiatan secara umum berjalan sesuai harapan dibuktikan dengan peserta dapat memahami proses membatikKesimpulan dari pengabdian masyarakat ini adalah kegiatan secara umum berjalan sesuai harapan dibuktikan dengan peserta dapat memahami proses membatik
IDID Dilihat dari pengimplementasian pembuatan RPPM secara digital. Sedangkan pemahaman pengiriman surat dengan Autocrat, mengalami peningkatan sedikit. HalDilihat dari pengimplementasian pembuatan RPPM secara digital. Sedangkan pemahaman pengiriman surat dengan Autocrat, mengalami peningkatan sedikit. Hal
Useful /
IDID Kegiatan dilaksanakan di Oemah Jamur Tangerang, Kabupaten Tangerang, pada tanggal 12–14 Oktober 2025 dengan metode pelatihan berbasis demonstrasi danKegiatan dilaksanakan di Oemah Jamur Tangerang, Kabupaten Tangerang, pada tanggal 12–14 Oktober 2025 dengan metode pelatihan berbasis demonstrasi dan
UNIFLORUNIFLOR Faktor pendukung meliputi komitmen kuat guru, dukungan institusional, dan kolaborasi dengan orang tua. Temuan menyoroti efektivitas pedagogi yang selarasFaktor pendukung meliputi komitmen kuat guru, dukungan institusional, dan kolaborasi dengan orang tua. Temuan menyoroti efektivitas pedagogi yang selaras
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK The results of the activity showed a significant increase in the technical skills, managerial understanding, and entrepreneurial motivation of the participants.The results of the activity showed a significant increase in the technical skills, managerial understanding, and entrepreneurial motivation of the participants.
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Dalam praktik, guru menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan kesiapan pedagogis selama fase simulasi kelas, berhasil mengintegrasikan media sepertiDalam praktik, guru menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan kesiapan pedagogis selama fase simulasi kelas, berhasil mengintegrasikan media seperti