PRISMASEJAHTERAPRISMASEJAHTERA
Darma CendekiaDarma CendekiaAnak usia dini membutuhkan lingkungan sekolah untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan. Peran pendidik sangat memengaruhi kemampuan membaca anak sehingga perlu meningkatkan kompetensi pendidik. Kompetensi pendidik dalam merancang media pembelajaran harus disesuaikan dengan kemajuan teknologi dan kondisi di sekolah. Media pembelajaran saat pandemik mewajibkan pendidik agar tetap membuat media pembelajaran yang inovatif guna dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan kemampuan membaca anak melalui media video, dan untuk menggambarkan faktor pendukung dan penghambat kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif, berlokasikan di kelompok B TK Insan Cemerlang Lampung. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data digunakan triangulasi, dalam menganalisis data menggunakan reduksi data, penyajian data penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca anak masuk dalam kategori berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik. Kompetensi pendidik sangat memiliki peran dalam membuat media pembelajaran. Pendidik membuat video menarik yang membuat peserta didik senang untuk melihat video saat pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Sedangkan faktor penghambat yaitu kurangnya kerjasama antara orangtua peserta didik, kadang orangtua tidak mengikut sertakan peserta didik dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu pembelajaran Inovatif Dengan Media Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan.
Berdasarkan dari hasil penemuan yang peneliti dapatkan dari Penggunaan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan di TK Insan Cemeralang Lampung, aspek pembahasan pada penelitian yaitu maka dapat disimpulkan.Implementasi kegiatan kemampuan membaca permulaan dalam pembelajaran pendidik telah maksimal, sehingga peserta didik mendapatkan pembalajaran yang sesuai dengan tema dan sub-sub temannya serta sesuai dengan tahapan usianya, peserta didik dapat tertarik dalam pembelajaran yang diberikan oleh pendidik, peserta didik dapat menggunakan alat pembelajaran yang tepat dalam penggunaannya, dapat mengikuti pembelajaran dengan senang melalui dari menyimak/mendengar video pembelajaran yang membuat anak senang dan antusias mendengarkan cerita yang disampaikan pendidik, tahap menginterpretasikan adalah anak bertanya dan menanggapi cerita yang disampaikan pendidik, tahap memahami makna adalah anak dapat menceritakan disampaikan pendidik, mencoba mengenal huruf, kemudian mulai membaca permulaan dengan kata-kata sederhana.Pendidik berkolaborasi dengan orangtua/wali murid dengan merekam video pembelajaran yang dilakukan anak di rumah, dan pendidik melakukan panggilan whatsapp dengan video untuk melakukan asesmen perkembang membaca permulaan anak.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat meneliti efektivitas penggunaan media video pembelajaran dengan pendekatan yang lebih personal, seperti dengan melibatkan orang tua secara aktif dalam proses pembelajaran di rumah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan video pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik anak dengan kebutuhan khusus, misalnya anak dengan kesulitan belajar membaca. Ketiga, penelitian dapat mengkaji pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap motivasi belajar membaca pada anak usia dini, dengan mengukur tingkat ketertarikan dan keaktifan anak dalam mengikuti pembelajaran.
| File size | 433.09 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah kesulitan yang dialami siswa kelas I dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan. PendekatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah kesulitan yang dialami siswa kelas I dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan. Pendekatan
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Peningkatan kreativitas siswa dengan penerapan model pembelajaran Think Talk Write diketahui melalui lembar aktivitas siswa yang telah dibuat dan menunjukkanPeningkatan kreativitas siswa dengan penerapan model pembelajaran Think Talk Write diketahui melalui lembar aktivitas siswa yang telah dibuat dan menunjukkan
IISTRIISTR Studi ini bertujuan untuk melakukan analisis bibliometrik komprehensif terhadap tren penelitian global dalam Educational Data Mining (EDM) dari tahun 2012Studi ini bertujuan untuk melakukan analisis bibliometrik komprehensif terhadap tren penelitian global dalam Educational Data Mining (EDM) dari tahun 2012
IFRELRESEARCHIFRELRESEARCH Jenis data dalam penelitian ini menggunakan data kualitatif sedangkan sumber datanya menggunakan data primer yaitu dengan wawancara, oberservasi, dan dataJenis data dalam penelitian ini menggunakan data kualitatif sedangkan sumber datanya menggunakan data primer yaitu dengan wawancara, oberservasi, dan data
UMKOUMKO Program kerja yang dilaksanakan mencakup bidang pendidikan, Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, serta penyuluhan dan pencegahan Covid-19. Hasilnya, mahasiswaProgram kerja yang dilaksanakan mencakup bidang pendidikan, Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, serta penyuluhan dan pencegahan Covid-19. Hasilnya, mahasiswa
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Melalui PTK permasalahan pendidikan dan pembelajaran dapat dikaji, ditingkatkan, dan dituntaskan, sehingga proses pendidikan dan pembelajaran berlangsungMelalui PTK permasalahan pendidikan dan pembelajaran dapat dikaji, ditingkatkan, dan dituntaskan, sehingga proses pendidikan dan pembelajaran berlangsung
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Bali merupakan salah satu destinasi wisata yang mengandalkan seni budaya dalam menarik minat wisatawan. Selain keindahan alam dan ritual keagamaannya yangBali merupakan salah satu destinasi wisata yang mengandalkan seni budaya dalam menarik minat wisatawan. Selain keindahan alam dan ritual keagamaannya yang
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Keberhasilan kegiatan ini dapat dilihat dari semangat dan antusiasme anak dalam mengikuti kegiatan, serta kemampuan mereka dalam menjawab pertanyaan danKeberhasilan kegiatan ini dapat dilihat dari semangat dan antusiasme anak dalam mengikuti kegiatan, serta kemampuan mereka dalam menjawab pertanyaan dan
Useful /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Terdapat korelasi yang kuat antara guided discovery learning dengan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran fikih. Oleh karena itu, modelTerdapat korelasi yang kuat antara guided discovery learning dengan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran fikih. Oleh karena itu, model
IJCIEDIJCIED Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan analisis dokumen tertulis,Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan analisis dokumen tertulis,
IFRELRESEARCHIFRELRESEARCH Oleh karena itu, keberhasilan perlindungan hak kreditur konkuren sangat bergantung pada peningkatan pemahaman kreditur terhadap mekanisme yang ada sertaOleh karena itu, keberhasilan perlindungan hak kreditur konkuren sangat bergantung pada peningkatan pemahaman kreditur terhadap mekanisme yang ada serta
IFRELRESEARCHIFRELRESEARCH Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyelesaian sengketa kekerasan dalam rumah tangga (KDRT) di Desa Taman dengan pendekatan non litigasi sertaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyelesaian sengketa kekerasan dalam rumah tangga (KDRT) di Desa Taman dengan pendekatan non litigasi serta