NEWINERANEWINERA
Journal La SocialeJournal La SocialePenelitian ini menyelidiki penerapan proses pemecahan masalah empat langkah G. Polya dalam pengajaran Fisika. Metode pengajaran ini membantu siswa membentuk dan mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dalam pembelajaran, yang meliputi (1) Memahami masalah; (2) Membuat rencana; (3) Melaksanakan rencana; (4) Melihat kembali dan merefleksikan. Sebuah sesi pengajaran eksperimental tentang beberapa gaya dalam praktik dilaksanakan untuk 300 siswa kelas sepuluh di dua sekolah menengah atas sebagai bagian dari studi ini. Hasil eksperimental awal menunjukkan bahwa lebih dari 80% siswa telah mengalami peningkatan keterampilan pemecahan masalah secara signifikan. Hasil eksperimental ini diharapkan dapat memungkinkan guru dan siswa untuk mengajar dan belajar Fisika secara efektif, serta memenuhi hasil pembelajaran yang diharapkan dari Program Pendidikan Umum.
Penelitian ini berhasil menerapkan pendekatan pemecahan masalah empat langkah G.Polya dalam pengajaran Fisika, yang terbukti mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa secara signifikan dan sesuai dengan hasil pembelajaran yang diharapkan.Dalam penerapannya, langkah membuat rencana dan melaksanakannya dapat dilakukan melalui penalaran teoretis serta pengujian eksperimental untuk memecahkan masalah.Meskipun demikian, mengingat sedikitnya kajian serupa di bidang Fisika dan ukuran sampel yang terbatas dalam penelitian ini, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar dan lebih luas.
Untuk penelitian lanjutan, terdapat beberapa arah pengembangan yang menjanjikan berdasarkan temuan studi ini. Pertanyaan penelitian pertama adalah: bagaimana efektivitas metode Polya berbeda pada siswa dengan latar belakang akademis dan demografis yang beragam, misalnya antara sekolah di daerah perkotaan yang fasilitasnya lengkap dengan sekolah di daerah pedesaan? Penelitian ini akan mengungkap apakah metode ini universal atau memerlukan penyesuaian kontekstual. Kedua, mengingat siswa mengalami kesulitan pada tahap merencanakan dan merefleksikan, sebuah studi bisa fokus pada intervensi pengajaran spesifik seperti apa yang paling efektif untuk mengatasi tantangan ini. Apakah dengan menggunakan template perencanaan, sesi bimbingan berbasis kelompok, atau penerapan rubrik penilaian yang lebih rinci dapat secara signifikan meningkatkan penguasaan siswa pada langkah-langkah krusial tersebut? Ketiga, penelitian ini dapat dikembangkan untuk menjawab: apakah model pembelajaran ini dapat diadaptasi secara efektif untuk topik fisika lain yang lebih abstrak dan tidak selalu memerlukan praktikum, seperti fisika kuantum atau relativitas dasar? Menggali hal ini akan membantu menentukan fleksibilitas dan batas penerapan pendekatan G. Polya di luar topik-topik berbasis gaya. Temuan dari tiga arah penelitian ini akan memberikan kontribusi yang lebih holistik dalam pengembangan kurikulum pembelajaran fisika di Indonesia.
- 0. endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 bybgnptut3... doi.org/10.12973/iji.2018.1128a0 endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 bybgnptut3 doi 10 12973 iji 2018 1128a
- 0. endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 bybgnptut3... e-iji.net/dosyalar/iji_2018_2_8.pdf0 endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 bybgnptut3 e iji dosyalar iji 2018 2 8 pdf
- A Application of G. Polya’s Problem-Solving Process in Teaching High-School Physics | Journal La... doi.org/10.37899/journal-la-sociale.v4i1.761A Application of G PolyaAos Problem Solving Process in Teaching High School Physics Journal La doi 10 37899 journal la sociale v4i1 761
| File size | 630.59 KB |
| Pages | 8 |
| Short Link | https://juris.id/p-Y5 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
OJS INDONESIAOJS INDONESIA This study employed a quantitative method and a quasi-experimental design, with a sample of 63 students divided into experimental and control groups. TheThis study employed a quantitative method and a quasi-experimental design, with a sample of 63 students divided into experimental and control groups. The
UNYUNY Skor N-gain untuk kelompok eksperimen adalah 0,3562 sedangkan untuk kelompok kontrol adalah 0,1511. Analisis statistik menggunakan uji t independen menunjukkanSkor N-gain untuk kelompok eksperimen adalah 0,3562 sedangkan untuk kelompok kontrol adalah 0,1511. Analisis statistik menggunakan uji t independen menunjukkan
UNUJAUNUJA Meskipun Tri Dharma Perguruan Tinggi merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan oleh setiap dosen, terdapat perbedaan dalam implementasinya di berbagaiMeskipun Tri Dharma Perguruan Tinggi merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan oleh setiap dosen, terdapat perbedaan dalam implementasinya di berbagai
UINKHASUINKHAS Kemampuan membaca peserta didik di sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu penyebab utamanya adalah kurangnya gerakan literasi membacaKemampuan membaca peserta didik di sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu penyebab utamanya adalah kurangnya gerakan literasi membaca
UBUB VTE formation in COVID-19 occurs through several mechanisms, such as inflammatory reaction leading to a hypercoagulable state and vascular dysfunctionVTE formation in COVID-19 occurs through several mechanisms, such as inflammatory reaction leading to a hypercoagulable state and vascular dysfunction
NEWINERANEWINERA Tindakan berkelanjutan untuk mencatat seluruh tanah di Indonesia adalah bagian dari upaya yang lebih besar untuk memperjelas hukum dan melindungi hak milikTindakan berkelanjutan untuk mencatat seluruh tanah di Indonesia adalah bagian dari upaya yang lebih besar untuk memperjelas hukum dan melindungi hak milik
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Teman diskusi kemampuan analisis yang lebih tinggi akan memiliki fungsi sebagai pembimbing, perangsang, penjaga dan pengasah kemampuan berpikir teman diskusinya,Teman diskusi kemampuan analisis yang lebih tinggi akan memiliki fungsi sebagai pembimbing, perangsang, penjaga dan pengasah kemampuan berpikir teman diskusinya,
UGMUGM The findings confirm the mediating role of subjective norms in the relationship between career advancement, job characteristics, and knowledge sharing.The findings confirm the mediating role of subjective norms in the relationship between career advancement, job characteristics, and knowledge sharing.
Useful /
UNPARUNPAR Amartya Sen menawarkan suatu perspektif yang dikenal sebagai Development as Freedom, yang mengutamakan kebebasan sebagai tujuan dan instrumen pembangunan.Amartya Sen menawarkan suatu perspektif yang dikenal sebagai Development as Freedom, yang mengutamakan kebebasan sebagai tujuan dan instrumen pembangunan.
UNPARUNPAR Keberhasilan penerapannya sangat bergantung pada keterlibatan aktif masyarakat dan sinergi kebijakan antarinstansi kedua negara. Oleh karena itu, perluKeberhasilan penerapannya sangat bergantung pada keterlibatan aktif masyarakat dan sinergi kebijakan antarinstansi kedua negara. Oleh karena itu, perlu
UNYUNY Desain kuasi‑eksperimental dengan pendekatan pretest‑posttest kelompok kontrol diterapkan, melibatkan 24 siswa yang dipilih secara purposif denganDesain kuasi‑eksperimental dengan pendekatan pretest‑posttest kelompok kontrol diterapkan, melibatkan 24 siswa yang dipilih secara purposif dengan
UGMUGM Dukungan kepada IEPSA ditentukan oleh transparansi proses, harga saham, hubungan internal perusahaan, serta restrukturisasi yang sudah terjadi. Harga sahamDukungan kepada IEPSA ditentukan oleh transparansi proses, harga saham, hubungan internal perusahaan, serta restrukturisasi yang sudah terjadi. Harga saham