DINIYAHDINIYAH

Al-AbyadhAl-Abyadh

Anak-anak tidak selalu terkena dampak negatif dari keluarga broken home. Namun, sebagian besar anak sering memiliki pemikiran negatif, seperti mudah marah, emosional, merasa kesepian, menyalahkan diri sendiri, diliputi rasa takut, dan mudah terpengaruh lingkungan negatif, meskipun perilaku tersebut sangat dipengaruhi oleh pola asuh orang tua. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dengan populasi orang tua di Provinsi Jambi, khususnya Guru TK Aldha Novita dan KB Putri Cipiring, serta sampel sebanyak 10 orang tua. Hasil analisis menunjukkan bahwa responden paling banyak menerapkan pola asuh demokratis dalam keluarga broken home terhadap perkembangan sosial emosional anak. Dalam pola asuh demokratis, anak bebas berpendapat, membuat keputusan, menjalin hubungan baik dan terbuka dengan orang tua, serta hubungan keluarga tetap harmonis.

Berdasarkan hasil analisis data, sebagian besar responden menerapkan pola asuh demokratis dalam keluarga broken home.Dalam pola asuh tersebut, anak dapat bebas mengemukakan pendapat, membuat keputusan, serta menjalin hubungan yang terbuka dan baik dengan orang tua.Orang tua juga senantiasa menjaga agar hubungan keluarga tetap harmonis antara orang tua dan anak.

Pertama, perlu diteliti bagaimana perbedaan penerapan pola asuh demokratis antara orang tua tunggal yang bercerai dan orang tua tunggal karena kematian pasangan dalam memengaruhi perkembangan sosial emosional anak usia dini. Kedua, penting untuk mengeksplorasi peran guru dan lingkungan sekolah sebagai faktor eksternal yang mungkin mengimbangi atau memperkuat efek pola asuh di keluarga broken home. Ketiga, diperlukan studi longitudinal untuk melihat perkembangan jangka panjang anak-anak dari keluarga broken home yang dibesarkan dengan pola asuh demokratis, apakah keleluasaan berpendapat dan kemandirian yang ditanamkan sejak dini tetap terjaga hingga usia remaja dan dewasa. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan gambaran lebih mendalam tentang efektivitas pola asuh dalam konteks keluarga tidak utuh, serta membantu merancang intervensi pendidikan dan psikologis yang lebih tepat sasaran bagi anak-anak dari keluarga broken home.

  1. Vol. 8 No. 1 (2023): Januari 2023 | AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies. vol al wijd... ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/alwijdan/issue/view/150Vol 8 No 1 2023 Januari 2023 AL WIJDyEN Journal of Islamic Education Studies vol al wijd ejournal uniramalang ac index php alwijdan issue view 150
  2. GAMBARAN STRATEGI ORANG TUA DALAM PENANGANAN FENOMENA SIBLING RIVALRY PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH | Marhamah... jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI/article/view/578GAMBARAN STRATEGI ORANG TUA DALAM PENANGANAN FENOMENA SIBLING RIVALRY PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH Marhamah jurnal uai ac index php AUDHI article view 578
  3. Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus Di... doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3824Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5 6 Tahun Studi Kasus Di doi 10 58258 jupe v7i2 3824
Read online
File size243.53 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

JURIS Strategi Mengajarkan Seni Musik Pada Anak Usia Dini Di PAUD Syawal 2025More at 2025

DINIYAHDINIYAH Guru memainkan peran penting sebagai fasilitator yang menciptakan suasana belajar yang aman dan mendukung perkembangan anak secara holistik, baik dalamGuru memainkan peran penting sebagai fasilitator yang menciptakan suasana belajar yang aman dan mendukung perkembangan anak secara holistik, baik dalam

JURIS Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Perkembangan Kognitif Berpikir Simbolik Anak Usia Dini 2025More at 2025

DINIYAHDINIYAH Metode yang digunakan adalah metode korelasional yang bertujuan untuk menemukan apakah terdapat hubungan antara dua variabel atau lebih, serta seberapaMetode yang digunakan adalah metode korelasional yang bertujuan untuk menemukan apakah terdapat hubungan antara dua variabel atau lebih, serta seberapa

JURIS Optimalisasi Status Gizi Anak Usia Dini Melalui Penerapan Program Pemberian Makanan Tambahan PMT di Desa Dersalam 2024More at 2024

DINIYAHDINIYAH Fokus penelitian ini adalah empat balita stunting, dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Studi ini menemukan bahwa pemberian PMT selamaFokus penelitian ini adalah empat balita stunting, dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Studi ini menemukan bahwa pemberian PMT selama

JURIS Estetika Desain Dinding Kelas Anak Usia Dini 2024More at 2024

DINIYAHDINIYAH Hasil dari penelitian ini mengatakan bahwasanya harus diterapkan pada setiap lembaga pendidikan anak usia dini, karena hal ini dapat membantu perkembanganHasil dari penelitian ini mengatakan bahwasanya harus diterapkan pada setiap lembaga pendidikan anak usia dini, karena hal ini dapat membantu perkembangan

JURIS PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN SAINS 2023More at 2023

DINIYAHDINIYAH Di mana hal ini sejalan dengan tujuan metode eksplorasi lingkungan, yaitu metode tidak hanya fokus pada mentransfer ilmu, pengetahuan, dan pemahaman, intepretasi,Di mana hal ini sejalan dengan tujuan metode eksplorasi lingkungan, yaitu metode tidak hanya fokus pada mentransfer ilmu, pengetahuan, dan pemahaman, intepretasi,

JURIS Menjadi Pemimpin Kepala Taman Kanak Kanak di Era Industri 4 0 2020More at 2020

DINIYAHDINIYAH 0 yang terkenal dengan perkembangan teknologi, maka sudah seharusnya walaupun kita berada di pendidikan tingkat kanak-kanak harus mengikuti perkembangan0 yang terkenal dengan perkembangan teknologi, maka sudah seharusnya walaupun kita berada di pendidikan tingkat kanak-kanak harus mengikuti perkembangan

JURIS Keefektivan Media Pembelajaran Online Pada Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid 19 2020More at 2020

DINIYAHDINIYAH Dengan adanya pembelajaran online ini, proses pembelajaran akan berjalan efektif dan meskipun tidak semaksimal pembelajaran tatap muka, namun ini merupakanDengan adanya pembelajaran online ini, proses pembelajaran akan berjalan efektif dan meskipun tidak semaksimal pembelajaran tatap muka, namun ini merupakan

JURIS Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Kartu Angka Bergambar Di Tk Bunaya 2020More at 2020

DINIYAHDINIYAH Penggunaan media kartu angka bergambar memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan kognitif anak usia dini dalam memahami bilangan angka, lambangPenggunaan media kartu angka bergambar memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan kognitif anak usia dini dalam memahami bilangan angka, lambang

Useful /

JURIS Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Melalui Permainan Estafet Bola di PAUD Sagara Cendikia 2026More at 2026

DINIYAHDINIYAH Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan holistik diperlukan untuk mendukung perkembangan anak. Metodologi studi penelitian ini menggunakan metode kualitatifHal ini menunjukkan bahwa pendekatan holistik diperlukan untuk mendukung perkembangan anak. Metodologi studi penelitian ini menggunakan metode kualitatif

JURIS Asesmen Anecdotal Record Analisis dan Implementasi pada Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini 2024More at 2024

DINIYAHDINIYAH Penilaian melalui catatan anekdot tidak hanya membantu dokumentasi, tetapi juga menjadi panduan strategis bagi guru untuk menciptakan lingkungan belajarPenilaian melalui catatan anekdot tidak hanya membantu dokumentasi, tetapi juga menjadi panduan strategis bagi guru untuk menciptakan lingkungan belajar

JURIS Penggunaan Media Gambar dalam Menstimulaasi Konsentrasi Anak Usia 4 5 Tahun di TK Arafah Padangsidimpuan 2021More at 2021

DINIYAHDINIYAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi pada anak mulai meningkat pada siklus I, namun masih optimal yaitu 56% (12 anak) masih dalam kategori baik,Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi pada anak mulai meningkat pada siklus I, namun masih optimal yaitu 56% (12 anak) masih dalam kategori baik,

JURIS Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4 6 Tahun 2021More at 2021

DINIYAHDINIYAH Selain itu, dampak negative dari penggunaan gadget pun mampu menghambat sebagian anak dalam berbahasa. Hal serupa setuju bahwa gawai memberikan pengaruhSelain itu, dampak negative dari penggunaan gadget pun mampu menghambat sebagian anak dalam berbahasa. Hal serupa setuju bahwa gawai memberikan pengaruh

ads-block-test