UMMAUMMA
Jurnal BinomialJurnal BinomialPenelitian ini bertujuan memetakan potensi lokal Pulau Sanrobengi serta menganalisis peluang kontekstualisasi ke dalam pembelajaran Biologi di sekolah menengah pesisir Galesong. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di Pulau Sanrobengi, SMAN 5 Takalar, dan SMAN 13 Takalar. Subjek penelitian meliputi lima guru biologi, 92 siswa, serta masyarakat setempat sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pulau Sanrobengi memiliki biodiversitas yang dapat diamati langsung, mencakup kelompok ikan, bivalvia, arthropoda, echinodermata, vegetasi darat, padang lamun, alga, dan terumbu karang, serta menghadapi isu ekologis utama berupa akumulasi sampah plastik/rumah tangga, abrasi, dan pemutihan karang. Analisis kurikulum menunjukkan bahwa potensi tersebut selaras dengan topik Biologi Fase E dan dapat diaktualisasikan pada materi keanekaragaman hayati, ekosistem, serta perubahan lingkungan dan perubahan iklim.
Pulau Sanrobengi memiliki potensi lokal berupa keanekaragaman hayati yang beragam dan isu ekologis nyata, sehingga relevan sebagai konteks pembelajaran Biologi.Potensi tersebut mencakup biota pesisir‑laut dangkal dari kelompok ikan, bivalvia, arthropoda, echinodermata, vegetasi darat, padang lamun, alga, dan terumbu karang, serta menghadapi isu ekologis utama berupa akumulasi sampah plastik/rumah tangga, abrasi, dan pemutihan karang.Implementasinya di sekolah masih terkendala akses lokasi, keterbatasan sumber belajar terstruktur, waktu pembelajaran, serta dukungan dan kesiapan guru, sehingga diperlukan perangkat ajar kontekstual dan penguatan kolaborasi serta pelatihan guru agar integrasi potensi Pulau Sanrobengi dapat diterapkan secara sistematis.
Penelitian lanjutan dapat menanyakan: 1) Bagaimana pengembangan modul pembelajaran berbasis proyek di Pulau Sanrobengi dapat meningkatkan pemahaman konsep ekosistem laut pada siswa sekolah menengah? 2) Apa faktor kultural dan ekonomi masyarakat setempat yang mempengaruhi keberhasilan integrasi materi pelajaran ke dalam kegiatan pelestarian laut? 3) Seberapa efektif penggunaan media digital interaktif (misalnya video simulasi) dalam memperkuat hubungan antara permasalahan lingkungan lokal dengan tujuan pembelajaran Biologi fase E? Pertanyaan-pertanyaan ini diharapkan mengarahkan studi terukur mengenai dampak langsung dari penerapan konteks lokal, memperjelas peran stakeholder, dan mengevaluasi metode inovatif pengajaran yang mendukung kurikulum merdeka.
| File size | 671.48 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Kesulitan belajar atau learning disability disebut dengan istilah lain learning disorder atau learning difficulty adalah suatu kelainan yang membuat individuKesulitan belajar atau learning disability disebut dengan istilah lain learning disorder atau learning difficulty adalah suatu kelainan yang membuat individu
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI TQM menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung pengembangan emosional melalui pendekatan sistematis, perbaikan berkelanjutan, dan partisipasi aktif.TQM menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung pengembangan emosional melalui pendekatan sistematis, perbaikan berkelanjutan, dan partisipasi aktif.
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan kemampuan pedagogis guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah. Gaya mengajarHasil penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan kemampuan pedagogis guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah. Gaya mengajar
IAINIAIN Populasi penelitian terdiri atas 78 siswa dari MTs Hidayatus Shibyan, dengan sampel 10 siswa kelas IX. Instrumen penelitian meliputi lembar penilaian validasiPopulasi penelitian terdiri atas 78 siswa dari MTs Hidayatus Shibyan, dengan sampel 10 siswa kelas IX. Instrumen penelitian meliputi lembar penilaian validasi
UNESAUNESA Penelitian ini dilakukan di SMP Wijaya Putra Surabaya. Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru IPS dan peserta didik SMP Wijaya Putra.Penelitian ini dilakukan di SMP Wijaya Putra Surabaya. Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru IPS dan peserta didik SMP Wijaya Putra.
ICJAMBIICJAMBI 032%, kecerdasan 12. 7% bakat 43%, minat belajar 74.76%, motivasi 0. 379%, emosional 49. 3%. Oleh sebab itu, model Jigsaw Learning digunakan untuk meningkatkan032%, kecerdasan 12. 7% bakat 43%, minat belajar 74.76%, motivasi 0. 379%, emosional 49. 3%. Oleh sebab itu, model Jigsaw Learning digunakan untuk meningkatkan
STAI ALISTAI ALI Kegiatan KKN melalui pendampingan TPQ Al-Muttaqin di Gunung Kidul telah meningkatkan kualitas pembacaan Al-Quran, wudhu, dan salat santri dengan pemberianKegiatan KKN melalui pendampingan TPQ Al-Muttaqin di Gunung Kidul telah meningkatkan kualitas pembacaan Al-Quran, wudhu, dan salat santri dengan pemberian
UACUAC Komunikasi ini dijalankan secara Islami dalam beberapa momen, tetapi dalam beberapa situasi lainnya, hanya mengadopsi nilai-nilai Islam karena tempat danKomunikasi ini dijalankan secara Islami dalam beberapa momen, tetapi dalam beberapa situasi lainnya, hanya mengadopsi nilai-nilai Islam karena tempat dan
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Dari catatan keuangan yang dibuat, dapat dipergunakan mitra untuk melakukan kontrol terhadap biaya yang dikeluarkan, melihat perolehan keuntungan usaha,Dari catatan keuangan yang dibuat, dapat dipergunakan mitra untuk melakukan kontrol terhadap biaya yang dikeluarkan, melihat perolehan keuntungan usaha,
UMMAUMMA Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mengikuti model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikanPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mengikuti model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan
ICJAMBIICJAMBI Dengan demikian, integrasi JSN 45 dalam sejarah lokal meningkatkan keterlibatan peserta didik, menumbuhkan rasa memiliki terhadap bangsa, serta memperkuatDengan demikian, integrasi JSN 45 dalam sejarah lokal meningkatkan keterlibatan peserta didik, menumbuhkan rasa memiliki terhadap bangsa, serta memperkuat
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Dari 75 petani padi yang diambil sampelnya, hasil rata‑rata pendapatan per musim tanam mencapai Rp 6. 833.753 atau Rp 11.782.332 per hektar. AnalisisDari 75 petani padi yang diambil sampelnya, hasil rata‑rata pendapatan per musim tanam mencapai Rp 6. 833.753 atau Rp 11.782.332 per hektar. Analisis