LLDIKTI12LLDIKTI12
Bakti : Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatBakti : Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatPembelajaran saat ini diharapkan dapat mengakomodasi keanekaragaman kondisi dan karakteristik siswa. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan manifestasi pembelajaran berpihak kepada siswa yang dirancang, dilaksanakan dan dinilai untuk memenuhi kebutuhan individual siswa. Tujuan dari pengabdian ini yaitu untuk mengenalkan guru tentang prinsip pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana pengembangannya. Program ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Waimital, Kecamatan Kairatu, Kabupaten Seram Bagian Barat dan yang menjadi khalayak sasaran adalah guru-guru SD di seluruh Kecamatan Kairatu. Kegiatan ini dilakukan dengan beberapa tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Pada tahap perencanaan dilakukan koordinasi dengan pihak mitra, kemudian pelaksana menyusun materi presentasi dan soal pre dan post-tes. Tahap pelaksanaan terdiri dari pre-tes, pelatihan, serta post-test. Hasil analisis data tes menunjukkan rata-rata N-Gain 0,62 berada pada kategori sedang dan dikatakan baik. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran berdiferensiasi. Tahap evaluasi dilakukan secara langsung oleh peserta pada pelaksanaan pelatihan melalui pengisian kuisioner kepuasan peserta. Sedangkan tahap refleksi dilakukan bersama antara pelaksana dan peserta. Peserta telah memahami, siap untuk merancang dan mengembangkan modul ajar serta menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas masing-masing. Kegiatan pelatihan dinilai sangat baik oleh para peserta. Hal ini terlihat dari hasil kuisioner, juga dari partisipasi, kehadiran dan antusiasme peserta serta adanya permintaan oleh para peserta agar kegiatan serupa dapat terus dilakukan dan ditingkatkan untuk masa-masa berikutnya.
Kegiatan pelatihan memberikan pengetahuan baru kepada para kepala sekolah dan para guru tentang pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana mengembangkan pembelajaran berdiferensiasi di era kurikulum merdeka saat ini.Selama ini, peserta memahami bahwa, siswa harus dikelompokkan berdasarkan gaya belajar auditori, visual dan kinestetik.Namun, dari hasil elaborasi pemahaman, akhirnya kesalahpahaman ini dapat diatasi.Hasil pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan bahwa guru dapat merancang dan mengembangkan perangkat pembelajaran berdiferensiasi baik berupa RPP maupun modul ajar.Kegiatan pelatihan juga dinilai sangat baik oleh para peserta.Hal ini terlihat dari hasil kuisioner, juga dari partisipasi, kehadiran dan antusias peserta, serta adanya permintaan oleh para peserta agar kegiatan serupa dapat terus dilakukan dan ditingkatkan untuk masa-masa berikutnya.Diharapkan kegiatan pelatihan seperti ini dapat terus dilanjutkan bukan di Kecamatan Kairatu saja, tetapi di seluruh kecamatan pada Kabupaten Seram Bagian Barat, mengingat tujuan pelatihan bukan hanya untuk implementasi kurikulum merdeka saja, tetapi juga untuk peningkatan kompetensi guru sebagai sumber daya sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan modul ajar yang berdiferensiasi. Modul ajar ini dapat dirancang dengan mempertimbangkan berbagai aspek, seperti konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas-kelas SD, serta mengukur dampak positifnya terhadap prestasi belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi belajar siswa di sekolah dasar.
- Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar | Journal of Education Research. pengaruh pembelajaran... doi.org/10.37985/jer.v5i2.964Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Journal of Education Research pengaruh pembelajaran doi 10 37985 jer v5i2 964
- Efektivitas Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru SD di Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram... doi.org/10.51135/baktivol4iss2pp136-144Efektivitas Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru SD di Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram doi 10 51135 baktivol4iss2pp136 144
| File size | 505.34 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
BORNEORECBORNEOREC Pelatihan yang mencakup penyajian materi, diskusi, praktik langsung, dan presentasi kelompok meningkatkan pemahaman siswa tentang energi terbarukan sertaPelatihan yang mencakup penyajian materi, diskusi, praktik langsung, dan presentasi kelompok meningkatkan pemahaman siswa tentang energi terbarukan serta
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Subjek penelitian terdiri dari delapan siswa kelas VII SLB-ABCD Muhammadiyah Palu. Hasil uji kelayakan alat peraga menunjukkan tingkat kelayakan sangatSubjek penelitian terdiri dari delapan siswa kelas VII SLB-ABCD Muhammadiyah Palu. Hasil uji kelayakan alat peraga menunjukkan tingkat kelayakan sangat
YALAMQAYALAMQA Soal yang digunakan dalam penelitian ini dinyatakan memadai, memiliki tingkat kesukaran yang baik, dan reliabel. Kemampuan matematis siswa dalam merasionalkanSoal yang digunakan dalam penelitian ini dinyatakan memadai, memiliki tingkat kesukaran yang baik, dan reliabel. Kemampuan matematis siswa dalam merasionalkan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pengumpulan data yang diperoleh melalui pengamatan dan tes hasil belajar disusun, dijelaskan, dan akhirnya di analisis dalam dua tahapan yaitu: ReduksiPengumpulan data yang diperoleh melalui pengamatan dan tes hasil belajar disusun, dijelaskan, dan akhirnya di analisis dalam dua tahapan yaitu: Reduksi
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Sesi pertama diisi dengan perkenalan dan bercerita, kemudian belajar sambil bermain pada sesi kedua. Kelompok dibagi dalam dua lokasi yang terpisah, yaituSesi pertama diisi dengan perkenalan dan bercerita, kemudian belajar sambil bermain pada sesi kedua. Kelompok dibagi dalam dua lokasi yang terpisah, yaitu
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Setelah dilakukan perbaikan dan divalidasi oleh para ahli kemudian dilakukan uji penilaian produk kepada pengguna yaitu, siswa Fase C sejumlah 16 siswaSetelah dilakukan perbaikan dan divalidasi oleh para ahli kemudian dilakukan uji penilaian produk kepada pengguna yaitu, siswa Fase C sejumlah 16 siswa
USNIUSNI Pengajar perlu mengembangkan strategi pembelajaran dengan menggunakan sejumlah media dan sumber belajar. Media pembelajaran matematika GASING hanya berupaPengajar perlu mengembangkan strategi pembelajaran dengan menggunakan sejumlah media dan sumber belajar. Media pembelajaran matematika GASING hanya berupa
UNMUNM Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui. Untuk mengetahui pengaruh tersebut, maka akan dilakukan penelitian terhadap dua sekolah di kecamatanAdapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui. Untuk mengetahui pengaruh tersebut, maka akan dilakukan penelitian terhadap dua sekolah di kecamatan
Useful /
WIDYADHARMAWIDYADHARMA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh current ratio, return on asset, dan asset structure terhadap debt to asset ratio pada perusahaan sektorPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh current ratio, return on asset, dan asset structure terhadap debt to asset ratio pada perusahaan sektor
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Analisis data dilakukan dengan mencari persentase pemahaman konsep siswa, tidak paham konsep dan miskonsepsi dari masing-masing indikator. Hasil penelitianAnalisis data dilakukan dengan mencari persentase pemahaman konsep siswa, tidak paham konsep dan miskonsepsi dari masing-masing indikator. Hasil penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hal ini berarti, nilai ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ berada di luar daerah penerimaan ๐ป0. Dengan demikian, ๐ป0 ditolak dan ๐ป1 diterima. BerdasarkanHal ini berarti, nilai ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ berada di luar daerah penerimaan ๐ป0. Dengan demikian, ๐ป0 ditolak dan ๐ป1 diterima. Berdasarkan
LLDIKTI12LLDIKTI12 Selain itu, diperlukan pelatihan berkala, pembangunan kebun tanaman obat desa, serta integrasi pengetahuan ini ke dalam kurikulum pendidikan nonformalSelain itu, diperlukan pelatihan berkala, pembangunan kebun tanaman obat desa, serta integrasi pengetahuan ini ke dalam kurikulum pendidikan nonformal