UMBJMUMBJM
Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Penguasaan kosakata merupakan aspek penting dalam mendukung kemampuan berbahasa Inggris secara keseluruhan, namun banyak siswa sekolah menengah pertama masih mengalami kesulitan dalam mempelajari kosakata baru. Untuk mengatasi masalah tersebut, media berbasis teknologi seperti video semakin banyak digunakan untuk mendukung pembelajaran kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan dalam pencapaian kosakata antara siswa kelas VII yang diajar menggunakan video animasi dan siswa yang diajar menggunakan video non-animasi di salah satu SMP negeri di Banjarmasin. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain kuasi-eksperimental, dua kelas utuh dipilih melalui cluster random sampling: kelas VII-G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Kedua kelompok diberikan pre-test, menerima empat sesi pembelajaran, dan menyelesaikan post-test. Instrumen penelitian berupa tes kosakata pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh skor rata-rata post-test yang lebih tinggi (M = 86,07) dibandingkan kelompok kontrol (M = 76,74). Uji t independen menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p = 0,01 < 0,05), yang mengindikasikan bahwa siswa yang diajar menggunakan video animasi memiliki pencapaian kosakata yang lebih baik. Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi memberikan dukungan visual yang lebih kuat, konteks yang lebih jelas, dan konten yang lebih menarik sehingga membantu meningkatkan pemahaman dan retensi kosakata baru. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa video animasi merupakan media yang efektif untuk meningkatkan pencapaian kosakata siswa SMP.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa video animasi merupakan media yang efektif untuk meningkatkan pencapaian kosakata siswa SMP.Penelitian selanjutnya dapat meninjau retensi jangka panjang, melibatkan sampel yang lebih besar, serta mengeksplorasi penggunaan media animasi untuk keterampilan bahasa lainnya.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak video animasi terhadap retensi kosakata jangka panjang, dengan mengukur kemampuan siswa mengingat kosakata yang telah dipelajari setelah periode waktu tertentu. Kedua, perlu dilakukan penelitian dengan melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam, mencakup berbagai sekolah dan tingkat sosial ekonomi, untuk memastikan generalisasi hasil penelitian. Ketiga, penelitian dapat diperluas untuk menginvestigasi efektivitas video animasi dalam meningkatkan keterampilan bahasa lainnya, seperti membaca, menulis, dan berbicara, sehingga memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi media ini dalam pembelajaran bahasa Inggris. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana video animasi dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa SMP.
- The effect of gestures on second language memorisation by young children | John Benjamins. effect gestures... doi.org/10.1075/gest.8.2.06telThe effect of gestures on second language memorisation by young children John Benjamins effect gestures doi 10 1075 gest 8 2 06tel
- The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. importance vocabulary language... iises.net/international-journal-of-teaching-education/publication-detail-213The importance of vocabulary in language learning and how to be taught importance vocabulary language iises international journal of teaching education publication detail 213
- Addressing the Challenges of Vocabulary Instruction: Strategies for Effective Learning at Junior High... journal.ipm2kpe.or.id/index.php/EDULIA/article/view/12058Addressing the Challenges of Vocabulary Instruction Strategies for Effective Learning at Junior High journal ipm2kpe index php EDULIA article view 12058
| File size | 296.78 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
ELTAORGANIZATIONELTAORGANIZATION Kemampuan berbicara siswa diukur melalui tes pratester dan post-test yang fokus pada kelancaran, akurasi, pelafalan, kosakata, dan kepercayaan diri. DataKemampuan berbicara siswa diukur melalui tes pratester dan post-test yang fokus pada kelancaran, akurasi, pelafalan, kosakata, dan kepercayaan diri. Data
TSBTSB Masalah umum termasuk urutan peristiwa yang buruk, kosakata yang terbatas, paragraf yang lemah, dan kohesi yang rendah. Kesulitan ini erat kaitannya denganMasalah umum termasuk urutan peristiwa yang buruk, kosakata yang terbatas, paragraf yang lemah, dan kohesi yang rendah. Kesulitan ini erat kaitannya dengan
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Secara keseluruhan, penulisan buku harian menumbuhkan kepercayaan diri, kefasihan, dan organisasi dalam menulis, menyediakan platform reflektif yang berpusatSecara keseluruhan, penulisan buku harian menumbuhkan kepercayaan diri, kefasihan, dan organisasi dalam menulis, menyediakan platform reflektif yang berpusat
UNSUDAUNSUDA Diharapkan kelemahan penelitian ini dapat diperbaiki oleh peneliti selanjutnya di masa depan. Akhirnya, diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikanDiharapkan kelemahan penelitian ini dapat diperbaiki oleh peneliti selanjutnya di masa depan. Akhirnya, diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan
UADUAD Secara khusus, penelitian ini menelaah (1) tingkat efisiensi pengajaran bahasa guru, (2) kemampuan belajar siswa, (3) perbedaan kinerja membaca siswa antaraSecara khusus, penelitian ini menelaah (1) tingkat efisiensi pengajaran bahasa guru, (2) kemampuan belajar siswa, (3) perbedaan kinerja membaca siswa antara
UNWAHAUNWAHA Skor 87,5% dari ahli materi menunjukkan bahwa konten edukasi yang disediakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Skor implementasi sebesar 87,7% menunjukkanSkor 87,5% dari ahli materi menunjukkan bahwa konten edukasi yang disediakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Skor implementasi sebesar 87,7% menunjukkan
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Aktivitas analisis data berupa reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pada uji keabsahan data peneliti memperpanjang waktuAktivitas analisis data berupa reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pada uji keabsahan data peneliti memperpanjang waktu
UNISMUHUNISMUH Dapat disimpulkan bahwa akurasi berbicara siswa tahun pertama jurusan elektro SMK Negeri 1 Pattallassang Gowa yang sebelumnya berada pada tingkat kurangDapat disimpulkan bahwa akurasi berbicara siswa tahun pertama jurusan elektro SMK Negeri 1 Pattallassang Gowa yang sebelumnya berada pada tingkat kurang
Useful /
UMBJMUMBJM Based on their final results, the students language proficiency shows a high level of performance. The students demonstrated a strong grasp of EnglishBased on their final results, the students language proficiency shows a high level of performance. The students demonstrated a strong grasp of English
UMBJMUMBJM Membaca merupakan keterampilan berbahasa yang mendasar dan menjadi dasar bagi keberhasilan akademik. Namun, banyak peserta didik usia dini yang mengalamiMembaca merupakan keterampilan berbahasa yang mendasar dan menjadi dasar bagi keberhasilan akademik. Namun, banyak peserta didik usia dini yang mengalami
UMBJMUMBJM Penulisan esai merupakan komponen penting dalam pembelajaran menulis akademik pada konteks English as a Foreign Language (EFL) karena menuntut mahasiswaPenulisan esai merupakan komponen penting dalam pembelajaran menulis akademik pada konteks English as a Foreign Language (EFL) karena menuntut mahasiswa
YAYASANBHZYAYASANBHZ Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang melibatkan analisis data termasuk kebijakanMetode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang melibatkan analisis data termasuk kebijakan