UMBJMUMBJM
Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Penguasaan kosakata merupakan aspek penting dalam mendukung kemampuan berbahasa Inggris secara keseluruhan, namun banyak siswa sekolah menengah pertama masih mengalami kesulitan dalam mempelajari kosakata baru. Untuk mengatasi masalah tersebut, media berbasis teknologi seperti video semakin banyak digunakan untuk mendukung pembelajaran kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan dalam pencapaian kosakata antara siswa kelas VII yang diajar menggunakan video animasi dan siswa yang diajar menggunakan video non-animasi di salah satu SMP negeri di Banjarmasin. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain kuasi-eksperimental, dua kelas utuh dipilih melalui cluster random sampling: kelas VII-G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Kedua kelompok diberikan pre-test, menerima empat sesi pembelajaran, dan menyelesaikan post-test. Instrumen penelitian berupa tes kosakata pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh skor rata-rata post-test yang lebih tinggi (M = 86,07) dibandingkan kelompok kontrol (M = 76,74). Uji t independen menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p = 0,01 < 0,05), yang mengindikasikan bahwa siswa yang diajar menggunakan video animasi memiliki pencapaian kosakata yang lebih baik. Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi memberikan dukungan visual yang lebih kuat, konteks yang lebih jelas, dan konten yang lebih menarik sehingga membantu meningkatkan pemahaman dan retensi kosakata baru. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa video animasi merupakan media yang efektif untuk meningkatkan pencapaian kosakata siswa SMP.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa video animasi merupakan media yang efektif untuk meningkatkan pencapaian kosakata siswa SMP.Penelitian selanjutnya dapat meninjau retensi jangka panjang, melibatkan sampel yang lebih besar, serta mengeksplorasi penggunaan media animasi untuk keterampilan bahasa lainnya.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak video animasi terhadap retensi kosakata jangka panjang, dengan mengukur kemampuan siswa mengingat kosakata yang telah dipelajari setelah periode waktu tertentu. Kedua, perlu dilakukan penelitian dengan melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam, mencakup berbagai sekolah dan tingkat sosial ekonomi, untuk memastikan generalisasi hasil penelitian. Ketiga, penelitian dapat diperluas untuk menginvestigasi efektivitas video animasi dalam meningkatkan keterampilan bahasa lainnya, seperti membaca, menulis, dan berbicara, sehingga memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi media ini dalam pembelajaran bahasa Inggris. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana video animasi dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa SMP.
- The effect of gestures on second language memorisation by young children | John Benjamins. effect gestures... doi.org/10.1075/gest.8.2.06telThe effect of gestures on second language memorisation by young children John Benjamins effect gestures doi 10 1075 gest 8 2 06tel
- The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. importance vocabulary language... iises.net/international-journal-of-teaching-education/publication-detail-213The importance of vocabulary in language learning and how to be taught importance vocabulary language iises international journal of teaching education publication detail 213
- Addressing the Challenges of Vocabulary Instruction: Strategies for Effective Learning at Junior High... journal.ipm2kpe.or.id/index.php/EDULIA/article/view/12058Addressing the Challenges of Vocabulary Instruction Strategies for Effective Learning at Junior High journal ipm2kpe index php EDULIA article view 12058
| File size | 296.78 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UKITORAJAUKITORAJA Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu permainan edukatif berbantuan flashcard memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materiHasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu permainan edukatif berbantuan flashcard memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi
LITERASISAINSLITERASISAINS Dampak keberhasilan kegiatan ini adalah berkontribusi pada pengurangan volume sampah organik secara langsung, meminimalkan produksi gas metana (CH4) danDampak keberhasilan kegiatan ini adalah berkontribusi pada pengurangan volume sampah organik secara langsung, meminimalkan produksi gas metana (CH4) dan
LITERASISAINSLITERASISAINS Program ini bertujuan untuk mendidik orang-orang tentang cara mengubah limbah yang tidak berguna menjadi produk yang memiliki potensi ekonomi yang besar.Program ini bertujuan untuk mendidik orang-orang tentang cara mengubah limbah yang tidak berguna menjadi produk yang memiliki potensi ekonomi yang besar.
STAIRAYASTAIRAYA Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara guru, dan tes penilaian siswa selama periode tiga bulan yang melibatkan 26 siswa kelas lima. PenelitianData dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara guru, dan tes penilaian siswa selama periode tiga bulan yang melibatkan 26 siswa kelas lima. Penelitian
LITERASISAINSLITERASISAINS Namun, sering kali kebiasaan mahasiswa dalam membuat media presentasi hanya berisi salinan tulisan makalah ke slide presentasi sehingga tampilan presentasiNamun, sering kali kebiasaan mahasiswa dalam membuat media presentasi hanya berisi salinan tulisan makalah ke slide presentasi sehingga tampilan presentasi
CAHAYA ICCAHAYA IC Tugas menulis dalam buku teks ini terdiri dari empat jenis, yaitu tugas pengalaman, tugas bersama, tugas bimbingan, dan tugas mandiri, dengan proporsiTugas menulis dalam buku teks ini terdiri dari empat jenis, yaitu tugas pengalaman, tugas bersama, tugas bimbingan, dan tugas mandiri, dengan proporsi
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan ini juga menjadi masukan bagi rekan-rekan di Dinas Perdagangan agar dapat mengetahui kelemahan–kelemahan dua aspek, yaitu pengetahuan suratKegiatan ini juga menjadi masukan bagi rekan-rekan di Dinas Perdagangan agar dapat mengetahui kelemahan–kelemahan dua aspek, yaitu pengetahuan surat
UNISSULAUNISSULA Hasilnya menunjukkan bahwa tingkat kecakapan bahasa Inggris pembelajar Sebagian besar berada pada tingkat dasa dengan jumlah 11 (44%) dan menengah denganHasilnya menunjukkan bahwa tingkat kecakapan bahasa Inggris pembelajar Sebagian besar berada pada tingkat dasa dengan jumlah 11 (44%) dan menengah dengan
Useful /
UIGMUIGM Strategi‑strategi ini menyediakan pengalaman belajar student‑centered dan kontekstual yang memungkinkan penggunaan aktif bahasa, dan alignmen konstruktifStrategi‑strategi ini menyediakan pengalaman belajar student‑centered dan kontekstual yang memungkinkan penggunaan aktif bahasa, dan alignmen konstruktif
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Yayasan Az-Zikra Sentul dapat diambil kesimpulan bahwa Yayasan Az-Zikra Sentul telah mengimplementasikanBerdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Yayasan Az-Zikra Sentul dapat diambil kesimpulan bahwa Yayasan Az-Zikra Sentul telah mengimplementasikan
STAIRAYASTAIRAYA Namun, tantangan muncul terkait persiapan guru, infrastruktur teknologi, dan penerimaan orang tua terhadap metode penilaian non-tradisional. PenelitianNamun, tantangan muncul terkait persiapan guru, infrastruktur teknologi, dan penerimaan orang tua terhadap metode penilaian non-tradisional. Penelitian
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Tujuannya agar hasil diklat sesuai dengan apa yang diharapkan. Artinya, ada kesesuaian antara hasil diklat dengan apa yang dibutuhkan oleh peserta diklat.Tujuannya agar hasil diklat sesuai dengan apa yang diharapkan. Artinya, ada kesesuaian antara hasil diklat dengan apa yang dibutuhkan oleh peserta diklat.