STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA
Jurnal YatalattofJurnal YatalattofPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran pendidik dalam perkembangan anak usia dini. Tulisan ini mengulas mengenai peran pendidik dalam perkembangan dan pertumbuhan anak melalui konsep psikologi perkembangan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif yang melibatkan peneliti studi pustaka (studi literatur). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa secara teoritik terdapat tiga teori terdahulu dalam perkembangan dan pertumbuhan anak, di antaranya adalah teori Piaget, teori Vygotsky, dan Bowlby. Menurut Piaget, anak usia dini memiliki pikiran yang pra-operasional di mana anak sudah mampu mengembangkan tindakan terstruktur untuk menghadapi lingkungannya. Selanjutnya menurut Vygotsky, perkembangan anak pada masa menuju pra-sekolah didasari oleh jenis-jenis interaksi yang dimiliki anak di lingkungan sosialnya yang berpusat pada tugas perkembangan. Dan menurut Bowlby dengan teorinya yaitu attachment (melekat), anak berfokus pada kebutuhan mereka untuk mempertahankan kedekatan kepada orang tuanya atau pengasuhnya (termasuk pendidik). Terdapat banyak faktor yang menyebabkan pertumbuhan dan perkembangan anak, yaitu faktor internal (dalam) dan faktor eksternal (luar/lingkungan).
Perkembangan dan pertumbuhan anak sangat dipengaruhi oleh lingkungannya, sehingga peran pendidik menjadi penting dalam mendukung proses tersebut secara optimal.Dalam konsep psikologi perkembangan, teori Piaget, Vygotsky, dan Bowlby memberikan dasar pemahaman tentang bagaimana anak berkembang pada usia dini.Pendidik harus memahami tahapan ini untuk dapat memberikan stimulasi dan bimbingan yang tepat sesuai kebutuhan perkembangan anak.
Pertama, perlu diteliti bagaimana implementasi teori Piaget dalam lingkungan PAUD berbasis keagamaan, khususnya dalam pengembangan kognitif anak melalui aktivitas ibadah sehari-hari. Kedua, sebaiknya dilakukan penelitian tentang efektivitas penerapan Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky dalam interaksi antara pendidik dan anak di daerah terpencil yang terbatas akses terhadap sumber daya pendidikan. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi bagaimana pola kemelekatan (attachment) anak usia dini terhadap pendidik dibandingkan dengan orang tua di lingkungan urban yang memiliki jam kerja panjang, serta dampaknya terhadap perkembangan sosial-emosional anak. Penelitian-penelitian ini dapat membuka wawasan baru tentang adaptasi teori perkembangan dalam konteks sosial dan budaya yang beragam. Selain itu, hasilnya dapat digunakan untuk menyusun pedoman pembelajaran yang lebih responsif terhadap kebutuhan anak. Fokus pada setting non-tradisional seperti rumah ibadah atau komunitas lokal juga patut dieksplorasi. Dengan demikian, peran pendidik dapat diperkuat melalui pendekatan yang berbasis bukti dan kontekstual. Penelitian lanjutan juga sebaiknya melibatkan observasi jangka panjang untuk melihat dampak jangka menengah dari kualitas kemelekatan dan stimulasi dini. Pendekatan interdisipliner yang melibatkan psikologi, pendidikan, dan sosiologi akan memperkaya temuan. Akhirnya, penting untuk mengembangkan alat ukur yang sesuai dengan konteks lokal guna menilai efektivitas intervensi pendidikan. Dengan strategi ini, penelitian dapat memberikan kontribusi nyata bagi peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia.
| File size | 258.86 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
YP3AYP3A Integrasi teknologi dalam proses belajar mampu menciptakan suasana yang inovatif, interaktif, dan menarik bagi siswa. Secara keseluruhan, penggunaan iniIntegrasi teknologi dalam proses belajar mampu menciptakan suasana yang inovatif, interaktif, dan menarik bagi siswa. Secara keseluruhan, penggunaan ini
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap 2 guru danPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap 2 guru dan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kelas yang diterapkan guru mencakup penataan ruang yang fleksibel, pembagian sudut aktivitas (seni,Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kelas yang diterapkan guru mencakup penataan ruang yang fleksibel, pembagian sudut aktivitas (seni,
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat musik perkusi terhadap kemampuan regulasi emosi anak usia 5–6 tahun. Melalui kegiatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat musik perkusi terhadap kemampuan regulasi emosi anak usia 5–6 tahun. Melalui kegiatan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran dari barang bekas yang dirancang untuk merangsang kemampuan berbahasa anak. Hasil penelitian menunjukkanProduk yang dihasilkan berupa media pembelajaran dari barang bekas yang dirancang untuk merangsang kemampuan berbahasa anak. Hasil penelitian menunjukkan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode bernyanyi terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode bernyanyi terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Namun, pembelajaran yang kurang melibatkan aktivitas sosial kolaboratif sering kali menghambat perkembangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengujiNamun, pembelajaran yang kurang melibatkan aktivitas sosial kolaboratif sering kali menghambat perkembangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji
STIPASSTIPAS Cara berpikir yang matang sangat diperlukan. Berpikir kritis adalah proses menganalisis, memeriksa, dan merumuskan penilaian berdasarkan pemikiran yangCara berpikir yang matang sangat diperlukan. Berpikir kritis adalah proses menganalisis, memeriksa, dan merumuskan penilaian berdasarkan pemikiran yang
Useful /
YP3AYP3A Penelitian ini bertujuan merancang dan menguji prototipe sistem pembelajaran digital berbasis buku dengan pendekatan Design Thinking. Lima tahapan diterapkan,Penelitian ini bertujuan merancang dan menguji prototipe sistem pembelajaran digital berbasis buku dengan pendekatan Design Thinking. Lima tahapan diterapkan,
UNDIPUNDIP 08). Versi Turki dari Skala Reflektif Disengaj Smartphone adalah alat yang valid dan andal untuk menilai upaya sadar mahasiswa keperawatan dalam mengelola08). Versi Turki dari Skala Reflektif Disengaj Smartphone adalah alat yang valid dan andal untuk menilai upaya sadar mahasiswa keperawatan dalam mengelola
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Subjek penelitian merupakan satu orang anak yang mengalami hambatan artikulasi huruf konsonan. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur menggunakanSubjek penelitian merupakan satu orang anak yang mengalami hambatan artikulasi huruf konsonan. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur menggunakan
PNCPNC Sistem pendingin menggunakan dua metode, yaitu metode sensor dan timer. Berdasarkan hasil pengujian, sistem pendingin mampu meningkatkan output teganganSistem pendingin menggunakan dua metode, yaitu metode sensor dan timer. Berdasarkan hasil pengujian, sistem pendingin mampu meningkatkan output tegangan