Publisher

UNESAUNESA

Journal IT-Edu : Jurnal Information Technology and EducationIT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Abstract

Latar belakang dilakukannya kegiatan ini berdasarkan pada pentingnya penguasaan kompetensi routing bagi peserta didik dengan jurusan TKJ di era berkembangnya teknologi informasi yang semakin pesat. Hasil observasi awal di SMKN 3 Buduran Sidoarjo menunjukkan pembelajaran yang bersifat konvensional dan belum memanfaatkan teknologi daring secara efisien, sehingga terdapat dampak pada rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami materi routing, baik statis maupun dinamis. Oleh karena itu, media pembelajaran “RouteNetZone yang berbasis Learning Management System (LMS) dikembangkan dengan pendekatan PjBL. ADDIE digunakan sebagai model pengembangan dengan desain One-Group Design. Siswa kelas XI TKJ 2 SMKN 3 Buduran Sidoarjo menjadi subjek penelitian. Instrumen penelitian meliputi validasi ahli materi, media, evaluasi, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta pretest dan posttest. Hasil validasi menunjukkan LMS “RouteNetZone mendapatkan rerata skor dengan kategori sangat layak, yaitu: validasi ahli materi sebesar 88,75%, validasi ahli media sebesar 83,85%, validasi ahli evaluasi sebesar 88,75%, dan validasi RPP sebesar 85,43%. Implementasi di kelas percobaan menunjukkan terdapat nilai siswa yang mengalami peningkatan dengan rerata pretest sebesar 63,59 dan rerata posttest sebesar 79,06. Dengan demikian, pengembangan LMS ini terbukti efektif mendukung pembelajaran PjBL, meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan praktik konfigurasi jaringan, serta keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa.

Conclusion

Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan Learning Management System (LMS) “RouteNetZone berbasis Moodle dengan pendekatan Project Based Learning (PjBL) secara efektif mendukung pembelajaran konfigurasi routing jaringan siswa kelas XI jurusan Teknik Komputer dan Jaringan.Produk ini memperoleh kelayakan validasi yang sangat tinggi melalui validasi para ahli dan menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kognitif dan psikomotorik siswa.LMS ini mendorong keaktifan, kolaborasi, dan kemampuan berpikir kritis siswa, serta berpotensi untuk pengembangan lebih lanjut dan implementasi pada bidang teknologi lainnya.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengukur dampak penggunaan LMS “RouteNetZone terhadap aspek afektif siswa, seperti motivasi belajar dan kepercayaan diri dalam mengelola jaringan. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan menguji efektivitas LMS ini dalam pembelajaran kolaboratif lintas kelompok atau bahkan lintas sekolah, untuk melihat potensi peningkatan interaksi dan transfer pengetahuan. Ketiga, pengembangan LMS dapat ditingkatkan dengan mengintegrasikan fitur penilaian otomatis yang lebih canggih, serta memperluas cakupan materi pembelajaran ke topik-topik jaringan lanjutan seperti keamanan jaringan dan virtualisasi, sehingga dapat menjadi sumber belajar yang komprehensif bagi siswa TKJ. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja.

References

1. Analisis Kesesuaian Implementasi Sintaks Project Based Learning dalam Proses Pembelajaran | Epistema.... journal.uny.ac.id/index.php/epistema/article/view/63964Analisis Kesesuaian Implementasi Sintaks Project Based Learning dalam Proses Pembelajaran Epistema journal uny ac index php epistema article view 63964
2. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Siswa Kelas... doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7109Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning PjBL Pada Siswa Kelas doi 10 31004 basicedu v8i1 7109
3. E-Learning berbasis Moodle Mata Pelajaran Informatika dengan Pendekatan Project Based Learning | Edumatic:... doi.org/10.29408/edumatic.v8i1.25633E Learning berbasis Moodle Mata Pelajaran Informatika dengan Pendekatan Project Based Learning Edumatic doi 10 29408 edumatic v8i1 25633
4. Pengembangan LMS Berbasis Moodle “RouteNetZone” menggunakan Model PjBL guna Meningkatkan... ejournal.unesa.ac.id/index.php/it-edu/article/view/72066Pengembangan LMS Berbasis Moodle AuRouteNetZoneAy menggunakan Model PjBL guna Meningkatkan ejournal unesa ac index php it edu article view 72066
5. The Use of Project Based Learning Models through Google Classroom in Learning Writing Procedure Texts... jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/239The Use of Project Based Learning Models through Google Classroom in Learning Writing Procedure Texts jurnal dikpora jogjaprov go index php jurnalideguru article view 239

Metadata

File size	1.03 MB
Pages	10
DMCA	Report