STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika)JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika)Konsep dan kuantitas fisika dalam mata pelajaran fisika di sekolah dapat disajikan secara realistis melalui serangkaian aktivitas praktis dan demonstrasi menggunakan alat peraga. Alat peraga yang berbasis Arduino dan menerapkan Hukum Archimedes (Archiduino) telah dirancang sebagai media pembelajaran fisika. Metode penelitian ini mengadaptasi model ADDIE yang terdiri dari Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Untuk menentukan kelayakan alat peraga, telah dilakukan uji coba peralatan dan validasi produk oleh ahli materi fisika dan ahli media. Berdasarkan hasil penelitian, alat peraga yang berbasis Arduino dan menerapkan Hukum Archimedes memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian ahli media dengan persentase rata-rata 88,31% dalam kategori valid, dan hasil penilaian ahli materi dengan persentase rata-rata 87,96% dalam kategori valid. Alat peraga ini juga memenuhi kriteria praktis dalam uji coba terbatas pada 10 siswa, dan menerima respons siswa terhadap alat peraga dalam aspek manfaat, presentasi alat, dan penampilan fisik dengan persentase rata-rata 86,86% dalam kategori sangat baik. Sehingga, alat peraga yang berbasis Arduino dan menerapkan Hukum Archimedes ini valid dan praktis sehingga dapat digunakan sebagai alat peraga alternatif dalam pembelajaran fisika.
Archiduino, yang dirancang untuk memenuhi kriteria valid berdasarkan hasil penilaian ahli media, memperoleh persentase rata-rata 88,31% dalam kategori valid dan hasil penilaian ahli materi memperoleh persentase rata-rata 87,96% dalam kategori valid.Archiduino memenuhi kriteria praktis dalam uji coba terbatas pada 10 siswa, dan menerima respons siswa terhadap alat peraga dalam aspek manfaat, presentasi alat, dan penampilan fisik dengan persentase rata-rata 86,86% dalam kategori sangat baik.Dengan demikian, Archiduino valid dan praktis sehingga dapat digunakan sebagai alat peraga alternatif dalam pembelajaran fisika.
Berdasarkan hasil penelitian ini, kami menyarankan agar penelitian selanjutnya fokus pada pengembangan dan validasi alat peraga yang berbasis teknologi digital untuk pembelajaran fisika. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengidentifikasi kebutuhan dan tantangan dalam pembelajaran fisika, serta mengembangkan alat peraga yang inovatif dan interaktif. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi potensi penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika dan keterampilan psikomotorik siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran fisika yang lebih efektif dan menarik bagi siswa.
| File size | 958.5 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
ICJAMBIICJAMBI Responden pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIIB dengan jumlah responden sebanyak 35 siswa. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari hasil perolehanResponden pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIIB dengan jumlah responden sebanyak 35 siswa. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari hasil perolehan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG The development of Higher Order Thinking Skills (HOTS) assessment instruments in high school physics is crucial for fostering students abilities to analyze,The development of Higher Order Thinking Skills (HOTS) assessment instruments in high school physics is crucial for fostering students abilities to analyze,
UNISSULAUNISSULA Pembelajaran berbasis proyek menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Jika dikontekskan dengan pendidikan tinggi berarti pembelajaranPembelajaran berbasis proyek menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Jika dikontekskan dengan pendidikan tinggi berarti pembelajaran
USNIUSNI Media pembelajaran memiliki fungsi penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Pengajar perlu mengembangkan strategi pembelajaran dengan menggunakan sejumlahMedia pembelajaran memiliki fungsi penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Pengajar perlu mengembangkan strategi pembelajaran dengan menggunakan sejumlah
UNRAMUNRAM Hasil survey menunjukkan guru-guru di desa tersebut jarang menggunakan alat peraga dalam pembelajaran Matematika di kelas. Keterbatasan dana, minimnyaHasil survey menunjukkan guru-guru di desa tersebut jarang menggunakan alat peraga dalam pembelajaran Matematika di kelas. Keterbatasan dana, minimnya
STKIP JBSTKIP JB 000 maka nilai sig < α = 0. 000 < 0. 05 sehingga Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kedua sampel.000 maka nilai sig < α = 0. 000 < 0. 05 sehingga Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kedua sampel.
MAHADEWAMAHADEWA Pemahaman yang memadai terhadap karakteristik siswa sekolah dasar akan mendukung keberhasilan proses pembelajaran matematika. Artikel ini merupakan kajianPemahaman yang memadai terhadap karakteristik siswa sekolah dasar akan mendukung keberhasilan proses pembelajaran matematika. Artikel ini merupakan kajian
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Berdasarkan hasil penilaian para validator dan uji coba kelompok mendapat respon yang positif dan dapat dikatakan alat peraga sangat layak digunakan dalamBerdasarkan hasil penilaian para validator dan uji coba kelompok mendapat respon yang positif dan dapat dikatakan alat peraga sangat layak digunakan dalam
Useful /
USNIUSNI Sistem ini bertujuan untuk mendukung siswa mencapai potensi penuh mereka dengan meningkatkan keterlibatan orang tua. Berdasarkan penelitian yang telahSistem ini bertujuan untuk mendukung siswa mencapai potensi penuh mereka dengan meningkatkan keterlibatan orang tua. Berdasarkan penelitian yang telah
SERAMBISERAMBI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan terdiri dari kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa. Hasil penelitianPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan terdiri dari kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa. Hasil penelitian
SERAMBISERAMBI This is the very fundamental and urgent point of difference between education management and Islamic education management. This difference requires managersThis is the very fundamental and urgent point of difference between education management and Islamic education management. This difference requires managers
STIBASTIBA Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskrptif kualitatif (non-stastistik), yang berfokus pada studi dokumen berupa naskah dan teks, dengan menggunakanPenelitian ini menggunakan jenis penelitian deskrptif kualitatif (non-stastistik), yang berfokus pada studi dokumen berupa naskah dan teks, dengan menggunakan