STKIP JBSTKIP JB
EdumathEdumathPenelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif eksperimen Quasi Experimental Design dengan Posttest Only Control Design. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan alat peraga kolam petriks terhadap hasil belajar matematika siswa SMK PGRI 1 Jombang pada materi matriks ordo 2 × 2. Populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas XI di SMK PGRI 1 Jombang tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Dari undian sampel pertama diperoleh kelas eksperimen yaitu kelas XI AKL 2 berjumlah 30 siswa, dan undian sampel kedua sebagai kelas kontrol yaitu XI AKL 1 yang berjumlah 29 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar instrumen berupa lembar tes hasil belajar. Data yang diperoleh dari nilai hasil belajar siswa (posttest) dianalisis untuk menguji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji perbedaan rata-rata dua sampel bebas (Independent sample t-test). Berdasarkan hasil analisis menggunakan aplikasi SPSS 20.0 for windows diperoleh nilai Sig(2 − tailed) sebesar 0.000 maka nilai sig < α = 0.000 < 0.05 sehingga Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kedua sampel. Dengan adanya perbedaan tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMK PGRI 1 Jombang yang diberi pembelajaran dengan dan tanpa menggunakan alat peraga kolam petriks.
Berdasarkan hasil pengolahan data dan analisis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga kolam petriks mempermudah siswa dalam memahami konsep matematis subbab penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks ordo 2 × 2.Terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa antara yang menggunakan dan tidak menggunakan alat peraga kolam petriks.Dengan demikian, alat peraga kolam petriks berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMK PGRI 1 Jombang.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas alat peraga kolam petriks pada materi matematika lain yang bersifat abstrak, seperti sistem persamaan linear atau geometri ruang, untuk melihat apakah manfaatnya bersifat umum atau terbatas pada materi matriks. Selain itu, perlu dikaji bagaimana pengaruh penggunaan kolam petriks terhadap keterlibatan siswa dan motivasi belajar selama proses pembelajaran, karena aspek afektif juga memengaruhi hasil belajar. Studi lebih lanjut juga bisa membandingkan penggunaan kolam petriks dengan alat peraga digital interaktif untuk mengevaluasi efisiensi, keterjangkauan, dan dampak pembelajaran di kelas dengan berbagai kondisi sumber daya.
| File size | 1.26 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video tutorial terhadap hasil belajar siswa pada bimbingan TIKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video tutorial terhadap hasil belajar siswa pada bimbingan TIK
UIJUIJ Analisis data dilakukan melalui, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaanAnalisis data dilakukan melalui, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
UNIMAUNIMA Penggunaan media flash card dalam menunjang proses belajar dan mengajar merupakan salah satu strategi yang sangat efektif untuk digunakan dalam belajarPenggunaan media flash card dalam menunjang proses belajar dan mengajar merupakan salah satu strategi yang sangat efektif untuk digunakan dalam belajar
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Nilai N-Gain masing-masing sebesar 0,57 (57,23% - kategori cukup efektif) dan 0,58 (57,60% - kategori cukup efektif) menunjukkan peningkatan kemampuanNilai N-Gain masing-masing sebesar 0,57 (57,23% - kategori cukup efektif) dan 0,58 (57,60% - kategori cukup efektif) menunjukkan peningkatan kemampuan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Perkembangan ilmu pengetahuan yang cukup pesat yang dibarengi dengan kecanggihan teknologi dalam bidang pendidikan merupakan ciri dari pembelajaran abadPerkembangan ilmu pengetahuan yang cukup pesat yang dibarengi dengan kecanggihan teknologi dalam bidang pendidikan merupakan ciri dari pembelajaran abad
MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil antara kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 71,32 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 63,84.Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil antara kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 71,32 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 63,84.
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain posttest-only control. Sampel penelitian terdiri dari 70 siswaPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain posttest-only control. Sampel penelitian terdiri dari 70 siswa
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKnPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn
Useful /
UNIPASBYUNIPASBY 000 < 0,05 atau X2 hitung (17.754) lebih besar dari X2 tabel (5. 591), sehingga Ho ditolak artinya ada hubungan antara partisipasi suami dalam pengasuhan000 < 0,05 atau X2 hitung (17.754) lebih besar dari X2 tabel (5. 591), sehingga Ho ditolak artinya ada hubungan antara partisipasi suami dalam pengasuhan
UBBUBB Namun, untuk lebih mengoptimalkan kegiatan pemeliharaan hingga bobot 100%, perlu perencanaan standar operasional prosedur, perencanaan biaya dan jadwalNamun, untuk lebih mengoptimalkan kegiatan pemeliharaan hingga bobot 100%, perlu perencanaan standar operasional prosedur, perencanaan biaya dan jadwal
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Keterampilan guru saat membuka kelas adalah suatu bagian yang sangat mempengaruhi semangat siswa dalam proses belajar mengajar, keterampilan membuka kelasKeterampilan guru saat membuka kelas adalah suatu bagian yang sangat mempengaruhi semangat siswa dalam proses belajar mengajar, keterampilan membuka kelas
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Semakin berkembangnya zaman sudah sepatutnya para pelajar ataupun pemuda untuk berpikir kritis guna menuju SDM yang unggul. Pada peraturan UU No. 20 TahunSemakin berkembangnya zaman sudah sepatutnya para pelajar ataupun pemuda untuk berpikir kritis guna menuju SDM yang unggul. Pada peraturan UU No. 20 Tahun