Publisher

MAYADANIMAYADANI

Journal Masyarakat Berdaya dan InovasiMasyarakat Berdaya dan Inovasi Abstract

Pendidikan Al-Quran di Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter generasi muda muslim. Namun, banyak TPQ di wilayah pinggiran masih menghadapi kendala seperti keterbatasan tenaga pengajar, fasilitas, serta rendahnya partisipasi masyarakat. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan Community-Based Participatory Research (CBPR) dalam peningkatan mutu pembelajaran di TPQ Samawi Karangploso. Metode CBPR dipilih karena melibatkan komunitas secara aktif dalam proses identifikasi masalah, perencanaan, implementasi, dan evaluasi program. Subjek penelitian mencakup pengelola TPQ, tenaga pengajar, santri, wali santri, dan masyarakat sekitar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, FGD, survei, dan dokumentasi lapangan. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan CBPR mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui sistem yang lebih terstruktur, pendampingan hafalan oleh mahasiswa, serta motivasi belajar yang meningkat. Di sisi kelembagaan, pengelolaan keuangan mulai tertata dan partisipasi masyarakat meningkat melalui kolaborasi dan refleksi bersama. Temuan ini menegaskan bahwa CBPR merupakan pendekatan efektif untuk penguatan lembaga pendidikan keagamaan berbasis komunitas yang berkelanjutan.

Conclusion

Penerapan metode Community-Based Participatory Research (CBPR) secara efektif mampu meningkatkan mutu pembelajaran, memperbaiki pengelolaan lembaga, serta mendorong partisipasi aktif masyarakat di TPQ Samawi Karangploso.Program ini berhasil menciptakan sistem pembelajaran yang lebih terstruktur, meningkatkan motivasi santri, dan memperbaiki pengelolaan keuangan secara transparan.Pendekatan CBPR memberikan model pengembangan TPQ berbasis komunitas yang kontekstual, berkelanjutan, dan dapat direplikasi di wilayah lain.

Future Research

Pertama, perlu diteliti bagaimana model CBPR dapat diadaptasi dalam konteks TPQ yang berada di daerah urban dengan dinamika sosial dan ekonomi yang berbeda, untuk melihat sejauh mana fleksibilitas dan efektivitas pendekatan ini dalam lingkungan yang lebih kompleks. Kedua, penting untuk mengkaji dampak jangka panjang dari keterlibatan mahasiswa sebagai pendamping hafalan, termasuk pengaruhnya terhadap kompetensi kepengajaran mereka sendiri dan keberlanjutan peran mereka setelah program selesai. Ketiga, sebaiknya dikembangkan penelitian tentang integrasi sistem digital dalam manajemen TPQ berbasis CBPR, seperti platform pelaporan keuangan transparan atau aplikasi pencatatan hafalan berbasis komunitas, untuk meningkatkan efisiensi dan partisipasi masyarakat secara berkelanjutan. Studi-studi ini dapat memperkuat fondasi pengembangan lembaga pendidikan keagamaan yang mandiri, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Dengan mendorong keterlibatan aktif masyarakat dan memanfaatkan sumber daya lokal secara optimal, model ini dapat menjadi solusi berkelanjutan untuk peningkatan mutu pendidikan Al-Quran di tingkat akar rumput. Penelitian lanjutan juga perlu mengeksplorasi indikator keberhasilan yang spesifik dan terukur, agar replikasi model di lokasi lain dapat dilakukan dengan panduan yang jelas. Pendekatan partisipatif semacam ini tidak hanya memperkuat lembaga, tetapi juga membangun kesadaran kolektif tentang pentingnya pendidikan agama. Dengan demikian, penelitian ke depan sebaiknya tidak hanya fokus pada aspek teknis, tetapi juga pada penguatan kapasitas komunitas secara menyeluruh. Studi tentang pengaruh perubahan struktur pengelolaan terhadap komitmen jangka panjang pengajar dan pengelola juga layak digarap. Semua ide penelitian ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman tentang keberlanjutan model pendidikan berbasis komunitas. Hasilnya diharapkan dapat menjadi rujukan bagi kebijakan pendidikan keagamaan nonformal di tingkat lokal maupun nasional.

References

1. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman. analisis strategi pembelajaran alquran hijaz jurnal ilmu keislaman... jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/HIJ/article/view/67Hijaz Jurnal Ilmu Ilmu Keislaman analisis strategi pembelajaran alquran hijaz jurnal ilmu keislaman jurnal medanresourcecenter index php HIJ article view 67
2. Pembelajaran Al-Qur’an Era Covid-19: Tinjauan Metode dan Tujuannya pada Masyarakat... doi.org/10.30736/ktb.v4i2.275Pembelajaran Al QuryCEan Era Covid 19 Tinjauan Metode dan Tujuannya pada Masyarakat doi 10 30736 ktb v4i2 275
3. Pengelolaan Model Pembinaan Tahfidz Quran di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal | Dahliana | Educate: Jurnal... ejurnalilmiah.com/index.php/Educate/article/view/209Pengelolaan Model Pembinaan Tahfidz Quran di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal Dahliana Educate Jurnal ejurnalilmiah index php Educate article view 209

Metadata

File size	303.45 KB
Pages	6
DMCA	Report