FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS

Jurnal Saintifik (Multi Science Journal)Jurnal Saintifik (Multi Science Journal)

Penelitian ini menguji efek teknik konseling pelatihan keterampilan tes terhadap kecemasan tes di kalangan siswa sekolah menengah di Ilorin metropolis, Nigeria. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efek teknik tersebut pada komponen fisiologis, kognitif, perilaku, dan emosional dari kecemasan tes. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuasi, dengan fokus pada 15 siswa SS2 yang teridentifikasi memiliki kecemasan tes tinggi. Menggunakan Daftar Periksa Kecemasan Tes dan Skala Kecemasan Tes Siswa, penelitian ini mengukur tingkat kecemasan sebelum dan sesudah perawatan pelatihan keterampilan tes selama 6 minggu. Data dianalisis menggunakan uji-t sampel berpasangan untuk membandingkan skor pra-tes dan pasca-tes. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa teknik konseling pelatihan keterampilan tes memiliki efek signifikan pada komponen fisiologis (t = 20,68, p = 0,000), kognitif (t = 16,61, p = 0,000), perilaku (t = 16,55, p = 0,000) dan emosional (t = 19,23, p = 0,000) dari kecemasan tes di kalangan siswa sekolah menengah di Ilorin metropolis. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik konseling pelatihan keterampilan tes secara signifikan mengurangi komponen fisiologis, kognitif, perilaku dan emosional dari kecemasan tes di kalangan siswa sekolah menengah.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik konseling pelatihan keterampilan tes secara signifikan mengurangi komponen fisiologis, kognitif, perilaku, dan emosional dari kecemasan tes di kalangan siswa sekolah menengah.Berdasarkan hal ini, disarankan agar konselor profesional dan psikolog memasukkan penggunaan teknik dan pelatihan keterampilan tes dalam program dan pelatihan sekolah menengah untuk membantu siswa belajar mengelola waktu mereka secara efektif, memiliki persiapan yang memadai sebelum tes apa pun, dan membaca instruksi tes dengan hati-hati dan penuh perhatian.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas teknik konseling pelatihan keterampilan tes pada berbagai kelompok siswa, seperti siswa dengan tingkat kecemasan tes yang berbeda atau siswa dengan latar belakang sosioekonomi yang berbeda. Kedua, penelitian dapat menyelidiki mekanisme yang mendasari efek teknik konseling pelatihan keterampilan tes pada kecemasan tes, seperti peran regulasi emosi atau strategi kognitif. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas teknik konseling pelatihan keterampilan tes yang dikombinasikan dengan intervensi lain, seperti pelatihan relaksasi atau restrukturisasi kognitif. Dengan menyelidiki pertanyaan-pertanyaan ini, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana teknik konseling pelatihan keterampilan tes dapat digunakan untuk mengurangi kecemasan tes dan meningkatkan hasil akademik bagi siswa sekolah menengah.

Read online
File size471.39 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test