UINSUNAUINSUNA
Genderang Asa: Journal of Primary EducationGenderang Asa: Journal of Primary EducationPenelitian ini mengkaji bagaimana gamifikasi memengaruhi motivasi dan pemahaman siswa terhadap matematika, sekaligus menganalisis variabel-variabel yang memengaruhi persepsi mereka. Penelitian ini menggabungkan metodologi studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan survei terbuka dengan siswa sekolah dasar yang telah mengikuti pembelajaran matematika berbasis gamifikasi dan RME. Untuk memastikan validitas hasil, prosedur analisis data menggunakan reduksi data, presentasi data, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, menurut RME, siswa memiliki pandangan positif terhadap penerapan gamifikasi dalam pengajaran matematika. Metode ini meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap konsep matematika. Selain itu, ditemukan bahwa gamifikasi dalam RME meningkatkan kemauan siswa untuk belajar dengan membuat proses belajar lebih menarik dan menyenangkan. Namun, keseimbangan antara tantangan dan pengembangan konsep matematika diperlukan, karena beberapa siswa merasa aspek kompetitif gamifikasi menimbulkan stres. Gamifikasi dalam pengajaran matematika berbasis RME memiliki dampak positif yang signifikan terhadap motivasi dan pemahaman siswa. Efektivitasnya bergantung pada desain pembelajaran yang tepat, peran pendidik dalam mendorong interaksi konstruktif, dan keseimbangan antara eksplorasi konsep dan kompetisi. Menurut studi ini, pendidik sebaiknya mengembangkan strategi gamifikasi yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa mereka, serta mengevaluasi dampaknya terhadap hasil belajar matematika dalam jangka panjang.
Secara umum, siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran matematika berbasis RME.Mereka merasa lebih termotivasi, aktif terlibat, dan senang dalam belajar karena adanya elemen permainan.Pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan tidak membosankan dibandingkan metode konvensional.Namun, agar gamifikasi tetap efektif, diperlukan desain pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa serta keseimbangan antara elemen permainan dan tujuan pembelajaran.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi pengaruh berbagai jenis elemen gamifikasi (misalnya, poin, lencana, papan peringkat) terhadap motivasi dan pemahaman siswa dalam konteks RME. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model gamifikasi yang adaptif, yang dapat menyesuaikan tingkat kesulitan dan jenis tantangan berdasarkan kemampuan dan gaya belajar masing-masing siswa. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran gamifikasi RME dapat dioptimalkan, termasuk strategi untuk mengelola kompetisi dan memastikan semua siswa merasa termotivasi dan terlibat.
- The Development of Mathematics Learning Devices Based on Realistic Approaches to Improve Creative Thinking... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1443The Development of Mathematics Learning Devices Based on Realistic Approaches to Improve Creative Thinking j cup index php cendekia article view 1443
- Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media Animasi untuk... doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2036Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media Animasi untuk doi 10 31004 cendekia v7i1 2036
| File size | 316.29 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNKRISWINAUNKRISWINA Seluruh siswa IPA kelas XII SMA Negeri 3 Waingapu pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 mengikuti penelitian ini. Sampel penelitian ini adalah 36Seluruh siswa IPA kelas XII SMA Negeri 3 Waingapu pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 mengikuti penelitian ini. Sampel penelitian ini adalah 36
UNKRISWINAUNKRISWINA Indikasi peningkatan minat belajar tersebut dilihat dari keberanian dan kemandirian siswa dalam membuat dan mendemonstrasikan karya sederhana, semangat/gairahIndikasi peningkatan minat belajar tersebut dilihat dari keberanian dan kemandirian siswa dalam membuat dan mendemonstrasikan karya sederhana, semangat/gairah
UNKRISWINAUNKRISWINA Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Di Pantai Warambadi Kabupaten Sumba Timur, ditemukan 697 individu yang terdiriTeknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Di Pantai Warambadi Kabupaten Sumba Timur, ditemukan 697 individu yang terdiri
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika mampu memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kualitasPenelitian ini menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika mampu memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kualitas
UNIMEDUNIMED Oleh karena itu, pengembangan instrumen literasi matematika berbasis konteks lokal Labuhanbatu menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaranOleh karena itu, pengembangan instrumen literasi matematika berbasis konteks lokal Labuhanbatu menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
UNIMEDUNIMED Penerapan RME membantu siswa membangun pemahaman matematika melalui pengalaman kontekstual dan representasi konkret. Siswa menjadi lebih memahami dan percayaPenerapan RME membantu siswa membangun pemahaman matematika melalui pengalaman kontekstual dan representasi konkret. Siswa menjadi lebih memahami dan percaya
UNIMEDUNIMED Pembelajaran yang dirancang dengan prinsip ini mampu membentuk siswa yang berpikir kritis, percaya diri, dan mampu belajar secara mandiri sepanjang hayat.Pembelajaran yang dirancang dengan prinsip ini mampu membentuk siswa yang berpikir kritis, percaya diri, dan mampu belajar secara mandiri sepanjang hayat.
UNIMEDUNIMED Dimana produk LKPD yang dihasilkan hanya mencapai ke tahapan pengembangan (develop). Tahap dessiminate tidak dilaksanakan karena keterbatasan penelitian,Dimana produk LKPD yang dihasilkan hanya mencapai ke tahapan pengembangan (develop). Tahap dessiminate tidak dilaksanakan karena keterbatasan penelitian,
Useful /
UNIMEDUNIMED Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklus: persentase ketuntasan belajar meningkat dari 33,33% (pre-test) menjadi 66,67% padaHasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklus: persentase ketuntasan belajar meningkat dari 33,33% (pre-test) menjadi 66,67% pada
UNIMEDUNIMED Siswa dengan kecerdasan emosional tinggi memiliki kemampuan yang lebih baik dalam mengelola kecemasan matematika dibandingkan dengan siswa yang memilikiSiswa dengan kecerdasan emosional tinggi memiliki kemampuan yang lebih baik dalam mengelola kecemasan matematika dibandingkan dengan siswa yang memiliki
UINSUNAUINSUNA Oleh karena itu, pengetahuan tentang nilai seni dan konteks lagu harus disertakan dalam pembelajaran vokal di sekolah dasar. Arti historis dan patriotikOleh karena itu, pengetahuan tentang nilai seni dan konteks lagu harus disertakan dalam pembelajaran vokal di sekolah dasar. Arti historis dan patriotik
UINSUNAUINSUNA Metode pembelajaran matematika GASING merupakan suatu metode yang lebih menggunakan cara sederhana, mengurangi penggunaan rumus tapi lebih menekankan padaMetode pembelajaran matematika GASING merupakan suatu metode yang lebih menggunakan cara sederhana, mengurangi penggunaan rumus tapi lebih menekankan pada