Publisher

UMTSUMTS

Journal Jurnal Ilmiah Muqoddimah : Jurnal Ilmu Sosial, Politik, dan HumanioraJurnal Ilmiah Muqoddimah : Jurnal Ilmu Sosial, Politik, dan Humaniora Abstract

Pendidikan multikultural merupakan pendekatan transformatif dalam dunia pendidikan yang bertujuan untuk membangun kesetaraan, mengatasi praktik diskriminatif, dan memperkuat penerimaan terhadap keberagaman. Dalam konteks perguruan tinggi, pendidikan multikultural memainkan peran vital dalam menumbuhkan sikap saling menghargai dan membangun pemahaman lintas budaya di antara mahasiswa. Penelitian ini menyoroti bahwa meskipun nilai-nilai multikultural telah menjadi bagian dari kebijakan pendidikan, implementasinya di lingkungan kampus masih menghadapi berbagai tantangan. Salah satu hambatan utamanya adalah belum meratanya pemahaman mendalam mengenai kebutuhan dan latar budaya masing-masing kelompok mahasiswa. Ketimpangan dalam interaksi serta kecenderungan eksklusivitas yang masih terjadi mencerminkan perlunya upaya yang lebih konkret dari seluruh elemen kampus—baik dosen, mahasiswa, maupun pemangku kebijakan—untuk menciptakan ruang belajar yang inklusif dan adil.

Conclusion

Penelitian ini menunjukkan bahwa keberagaman yang hadir di lingkungan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang merupakan potensi besar dalam pengembangan pendidikan multikultural.Mahasiswa dari berbagai latar belakang budaya, agama, dan daerah memperkaya dinamika sosial kampus.Secara teoritis, pemahaman tentang nilai-nilai multikultural seperti toleransi, kesetaraan, dan saling menghargai telah dimiliki oleh sebagian besar mahasiswa dan mulai tercermin dalam aktivitas akademik dan non-akademik.Namun demikian, praktik interaksi inklusif di lapangan belum sepenuhnya optimal.Masih terdapat kecenderungan mahasiswa untuk membentuk kelompok homogen berdasarkan kesamaan identitas, serta kendala komunikasi akibat perbedaan bahasa dan norma sosial.Stereotip dan prasangka juga masih ditemukan, menunjukkan bahwa pemahaman teoritis belum sepenuhnya terwujud dalam perilaku sosial sehari-hari.Faktor pendukung interaksi inklusif di antaranya adalah kebijakan kampus yang inklusif, kegiatan budaya, serta organisasi kemahasiswaan lintas latar belakang.Di sisi lain, hambatan struktural seperti ketimpangan fasilitas ibadah, serta hambatan kultural seperti prasangka sosial dan miskomunikasi antar kelompok, masih menjadi tantangan.Oleh karena itu, dibutuhkan pendekatan yang menyentuh baik dimensi akademik, sosial, maupun psikologis secara bersamaan.

Future Research

Untuk meningkatkan interaksi inklusif di lingkungan kampus, diperlukan sinergi antara kebijakan, kurikulum, organisasi kemahasiswaan, peran dosen, dan dukungan institusional lainnya. Kampus sebagai institusi sosial dituntut bukan hanya mengakomodasi keberagaman, tetapi juga menerapkannya dalam praktik akademik dan sosial secara adil dan transformatif. Strategi peningkatan nilai multikultural perlu dilaksanakan secara menyeluruh melalui penguatan kurikulum yang mengintegrasikan keberagaman, penyelenggaraan kegiatan kolaboratif lintas budaya, serta penguatan peran dosen sebagai fasilitator dialog dan interaksi yang sehat. Layanan pendukung seperti konseling sensitif budaya dan forum terbuka juga perlu disediakan untuk menciptakan ruang aman dan nyaman bagi seluruh mahasiswa. Selain itu, penelitian selanjutnya dapat menggali pendekatan multikultural di berbagai konteks pendidikan dan mengevaluasi efektivitas program yang telah diterapkan, guna memperkaya praktik pendidikan multikultural yang adaptif terhadap perubahan sosial.

Metadata

File size	445.86 KB
Pages	6
DMCA	Report