UNIBUNIB
Journal of Applied Linguistics and LiteratureJournal of Applied Linguistics and LiteraturePenelitian ini dilakukan untuk menemukan persepsi guru dan siswa bahasa Inggris terhadap penggunaan bahan bacaan otentik di sekolah. Studi ini dilakukan di tiga sekolah menengah pertama di Pamekasan. Metode penelitian survei digunakan dengan tujuh langkah: (1) Pengembangan dan Validasi Kuesioner; (2) Uji Coba; (3) Penyebaran Kuesioner; (4) Analisis Data; (5) Wawancara; (6) Hasil; dan (7) Kesimpulan. Dalam mengumpulkan data, digunakan dua jenis instrumen, yaitu kuesioner tertutup, yang didistribusikan melalui Google Form kepada enam guru bahasa Inggris dan 73 siswa kelas sembilan, serta wawancara dengan guru bahasa Inggris. Menggunakan SPSS untuk analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa 83,3% guru sangat setuju bahwa bahan bacaan otentik up-to-date dan relevan dengan kehidupan sehari-hari, dengan skor rata-rata 3,8 pada skala Likert 4 poin. Untuk siswa, 75,3% setuju bahwa bahan bacaan otentik meningkatkan minat mereka dalam membaca teks bahasa Inggris, dengan skor rata-rata 3,1. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa bahan bacaan otentik di kelas sembilan memiliki berbagai kelebihan; materi yang diajarkan mudah dipahami, up-to-date, relevan dengan kehidupan sehari-hari, meningkatkan motivasi siswa, dan menguasai kosa kata. Sementara itu, ada berbagai kekurangan; siswa masih merasa malas ketika harus membaca teks yang ditugaskan; mereka membutuhkan lebih banyak waktu untuk memahami teks; sulit untuk menemukan bahan bacaan otentik yang sesuai untuk siswa; dan siswa berharap guru segera meninggalkan kelas. Kesimpulannya, meskipun bahan bacaan otentik memiliki tantangan tertentu, manfaatnya dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa melebihi kekurangannya. Guru dapat mengatasi tantangan ini dengan menerapkan berbagai solusi untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kekurangan dalam menggunakan bahan bacaan otentik dari perspektif siswa dan guru.Refleksi mereka akan didasarkan pada fakta yang disajikan di latar belakang penelitian.Masalah penelitian yang dirumuskan secara khusus adalah.(1) Apa persepsi guru bahasa Inggris terhadap penggunaan bahan bacaan otentik di sekolah menengah pertama.Dan (2) Apa persepsi siswa terhadap penggunaan bahan bacaan otentik di sekolah menengah pertama.Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan bahan bacaan otentik memiliki banyak dampak positif, termasuk mendukung strategi pengajaran dan bahan dalam proses pembelajaran.Kelebihan utama dari penggunaan bahan bacaan otentik adalah relevansinya dengan kehidupan sehari-hari, meningkatkan kreativitas, dan membantu dalam penyampaian informasi.Namun, penelitian ini juga menunjukkan bahwa bahan bacaan otentik memiliki kekurangan, seperti kekurangan kosa kata dan kurangnya bahan yang sesuai untuk siswa.Guru yang menggunakan bahan bacaan otentik untuk pengajaran pemahaman membaca sering kali merasa bahwa kekurangan ini menghambat kemampuan siswa dalam memahami makna yang disampaikan dalam teks.Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa menganggap bahan bacaan otentik sangat bermanfaat untuk pengajaran bahasa Inggris, dengan menyatakan peningkatan minat dan motivasi dalam membaca buku.Penggunaan bahan bacaan otentik meningkatkan semangat dan kenyamanan dalam mempelajari bahasa Inggris, yang pada akhirnya menghasilkan motivasi yang lebih tinggi daripada teknik atau bahan alternatif.Sebagian besar siswa sangat setuju dengan kelebihan bahan bacaan otentik, dengan argumen yang konsisten di berbagai kemungkinan.Meskipun bahan bacaan otentik memberikan manfaat, siswa melaporkan kekurangan seperti merasa mengantuk dan malas, menginginkan lebih banyak keterlibatan dan penutupan kelas yang cepat.Penelitian ini mencatat bahwa siswa tetap diam dan tidak bertanya, bahkan dengan menggunakan bahan bacaan otentik.Meskipun demikian, penelitian ini menekankan bahwa bahan bacaan otentik masih dapat bermanfaat di kelas tanpa menghambat pemahaman siswa terhadap topik.Oleh karena itu, ada kebutuhan untuk mengeksplorasi cara-cara untuk meningkatkan efektivitas penggunaan bahan bacaan otentik.
Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi jenis bahan bacaan otentik yang digunakan oleh guru dan siswa, serta manfaat dan tantangan yang terkait dengan penggunaan bahan tersebut. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi keterlibatan siswa dalam menggunakan bahan bacaan otentik, serta strategi-strategi yang dapat diterapkan oleh guru untuk mengatasi tantangan tersebut. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan bahan bacaan otentik dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa, serta mengidentifikasi cara-cara untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran.
- Teachers’ Perceptions about the Use of Authentic Material in Pakistani EFL Classrooms | Rehman... ojs.unm.ac.id/ijole/article/view/15241TeachersAo Perceptions about the Use of Authentic Material in Pakistani EFL Classrooms Rehman ojs unm ac ijole article view 15241
- A Method to Assess and Argue for Practical Significance in Software Engineering | IEEE Journals &... doi.org/10.1109/tse.2020.3048991A Method to Assess and Argue for Practical Significance in Software Engineering IEEE Journals doi 10 1109 tse 2020 3048991
- AN ANALYSIS OF AUTHENTIC MATERIAL USED IN TEACHING ENGLISH AT SD PURI ASAH DASAR AVESIENA GREEN SCHOOL... doi.org/10.22219/celticumm.vol5.no2.67-74AN ANALYSIS OF AUTHENTIC MATERIAL USED IN TEACHING ENGLISH AT SD PURI ASAH DASAR AVESIENA GREEN SCHOOL doi 10 22219 celticumm vol5 no2 67 74
- The Use of Authentic Materials on Teaching Reading and Its Effects on Students’ Reading Motivation... doi.org/10.20961/eed.v7i1.35877The Use of Authentic Materials on Teaching Reading and Its Effects on StudentsAo Reading Motivation doi 10 20961 eed v7i1 35877
| File size | 329.79 KB |
| Pages | 24 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPPUMPP Pendekatan konstruktivis, yang diwujudkan melalui modul interaktif dan konteks Islam yang autentik, berhasil mengubah pembelajaran pasif menjadi konstruksiPendekatan konstruktivis, yang diwujudkan melalui modul interaktif dan konteks Islam yang autentik, berhasil mengubah pembelajaran pasif menjadi konstruksi
UMBJMUMBJM Nilai-nilai tersebut mencakup semangat kebangsaan, religius, cinta damai, toleransi, bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli lingkungan, disiplin, danNilai-nilai tersebut mencakup semangat kebangsaan, religius, cinta damai, toleransi, bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli lingkungan, disiplin, dan
IDJOURNALIDJOURNAL Hasil survei pre-posttest terhadap 23 guru menunjukkan peningkatan rata-rata 1,27 poin di semua dimensi. kemampuan EMI, pemahaman collaborative teaching,Hasil survei pre-posttest terhadap 23 guru menunjukkan peningkatan rata-rata 1,27 poin di semua dimensi. kemampuan EMI, pemahaman collaborative teaching,
USIUSI Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan delapan siswa dan satu guru Bahasa Indonesia, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwaData diperoleh melalui wawancara mendalam dengan delapan siswa dan satu guru Bahasa Indonesia, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data tersebut kemudian dievaluasi secara tematis. Hasil penelitian iniPeneliti mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data tersebut kemudian dievaluasi secara tematis. Hasil penelitian ini
AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL Penelitian ini meneliti tentang yang beralamat di Jl. Baru Link. XV, Kecamatan Medan Marelan, Kota Medan, Sumatera Utara. Tujuan penelitian ini adalahPenelitian ini meneliti tentang yang beralamat di Jl. Baru Link. XV, Kecamatan Medan Marelan, Kota Medan, Sumatera Utara. Tujuan penelitian ini adalah
UKSWUKSW Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat ketercapaian aspek perencanaan, pelaksanaan dan prosedur evaluasi program PPK di Gugus Teuku Umar Salatiga.Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat ketercapaian aspek perencanaan, pelaksanaan dan prosedur evaluasi program PPK di Gugus Teuku Umar Salatiga.
UKSWUKSW Subjek penelitian ini adalah manajemen Pondok Pesantren Darullughah Wal Karomah, yaitu kepala, bendahara, kepala kepegawaian, dan kepala sekolah di bawahSubjek penelitian ini adalah manajemen Pondok Pesantren Darullughah Wal Karomah, yaitu kepala, bendahara, kepala kepegawaian, dan kepala sekolah di bawah
Useful /
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Literasi digital sangat penting di sekolah dasar karena membantu anak-anak menggunakan teknologi secara efektif untuk belajar dan mengembangkan kreativitas,Literasi digital sangat penting di sekolah dasar karena membantu anak-anak menggunakan teknologi secara efektif untuk belajar dan mengembangkan kreativitas,
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Workshop daring tentang pemanfaatan Google Maps untuk perencanaan studi tour mandiri berhasil meningkatkan literasi digital peserta secara signifikan,Workshop daring tentang pemanfaatan Google Maps untuk perencanaan studi tour mandiri berhasil meningkatkan literasi digital peserta secara signifikan,
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Tulisan ini difokuskan untuk menemukan kesesuaian antara budaya Islam Melayu yang dilestarikan secara turun temurun dengan nilai-nilai identitas nasionalTulisan ini difokuskan untuk menemukan kesesuaian antara budaya Islam Melayu yang dilestarikan secara turun temurun dengan nilai-nilai identitas nasional
MAHADEWAMAHADEWA Terdapat level kinerja (performance) terdiri dari 4 level yang ditetapkan oleh Exemplars. Keempat level tersebut adalah Novice, Apprentice, Practitioner,Terdapat level kinerja (performance) terdiri dari 4 level yang ditetapkan oleh Exemplars. Keempat level tersebut adalah Novice, Apprentice, Practitioner,