STAI YPBWISTAI YPBWI

Journal of Early Childhood Education StudiesJournal of Early Childhood Education Studies

Perkembangan kognitif anak di usia dini adalah salah satu aspek krusial dalam proses pendidikan. Pada tahap ini, kemampuan anak dalam berpikir, mengingat, serta memecahkan masalah perlu didukung secara optimal. Salah satu alternatif media yang dapat dimanfaatkan untuk merangsang kemampuan kognitif tersebut adalah media loose parts, yang dinilai sesuai dengan karakteristik dan tahapan perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana pengaruh penggunaan media loose parts terhadap peningkatan kemampuan kognitif anak di kelompok B RA Miftahul Ulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Untuk analisis data, perhitungan dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS versi 26. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat adanya peningkatan nilai rata-rata hasil pre-test dan post-test, dimana hasil pre- test yang diperoleh yaitu 32,17 dan post-test 58,63. Peningkatan ini diperkuat melalui uji statistik paired sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi (2- tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari batas signifikansi 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media loose parts memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan kognitif anak pada kelompok B di RA Miftahul Ulum Pandanarum.

Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media loose parts secara signifikan mempengaruhi peningkatan perkembangan kognitif anak kelompok B di RA Miftahul Ulum Pandanarum, ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata skor pre-test (32,17) menjadi post-test (58,63).Temuan ini diperkuat oleh uji Paired Sample t-Test yang menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, membuktikan adanya dampak positif yang nyata.Oleh karena itu, hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima, menegaskan bahwa media loose parts efektif dalam mendukung kemampuan kognitif anak.

Penelitian ini telah menunjukkan bahwa media loose part memiliki potensi besar dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak. Namun, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa digali untuk memperkaya pemahaman kita. Pertama, penting untuk melakukan studi perbandingan yang lebih mendalam, misalnya dengan melibatkan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional atau media lain. Dengan begitu, kita bisa lebih yakin bahwa peningkatan kognitif benar-benar berasal dari penggunaan loose part dan bukan faktor lain, sekaligus memahami perbandingannya dengan pendekatan alternatif. Kedua, studi selanjutnya dapat fokus pada dampak jangka panjang penggunaan media loose part terhadap berbagai aspek spesifik perkembangan kognitif, seperti kemampuan berpikir kritis, kreativitas, pemecahan masalah, dan pemahaman konsep matematika yang lebih kompleks. Penelitian saat ini menunjukkan peningkatan kognitif secara umum; akan sangat bermanfaat jika kita bisa mengidentifikasi secara detail sub-aspek mana yang paling terstimulasi dan bagaimana dampaknya bertahan seiring waktu. Ketiga, mengingat adanya tantangan seperti potensi media yang mudah berantakan dan kebutuhan pengawasan intensif, penelitian dapat mengeksplorasi strategi pengelolaan kelas yang inovatif serta pelatihan guru yang dirancang khusus untuk memaksimalkan manfaat media loose part sambil memastikan keamanan dan ketertiban. Ini bisa mencakup pengembangan modul pelatihan tentang cara efektif memfasilitasi bermain loose part, cara mengelola beragam jenis material (misalnya bahan alami versus bahan daur ulang), dan cara mengintegrasikan loose part dalam kurikulum secara kreatif untuk mengatasi keterbatasan media edukatif yang ada. Dengan demikian, kita bisa menciptakan lingkungan belajar yang lebih optimal dan aman bagi anak-anak.

Read online
File size270.62 KB
Pages21
DMCAReport

Related /

ads-block-test