AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan KebudayaanJurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan KebudayaanTujuan penelitian ini, kami berharap dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana guru PAI berketerlibatan dalam evaluasi sumatif di SD 25 Sungai Geingging dan bagaimana keterlibatan mereka membentuk karakter siswa dan pemahaman mereka tentang nilai-nilai agama. Semua ini berdampak pada perkembangan siswa secara menyeluruh dan mencerminkan pentingnya pendidikan agama dalam konteks pendidikan formal dan dampak positifnya pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode kualiatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah tipe deskriptif kualitatif. Pengujian data yang digunakan adalah triagulasi yakni penggabungan antara teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Wawancara akan membantu menggali pandangan dan perspektif guru PAI, terkait keterlibatan guru PAI dalam evaluasi pembelajaran sumatif. Dokumen seperti pedoman evaluasi, hasil ujian, dan laporan evaluasi juga akan dianalisis. Dalam konteks ini, studi kasus tunggal digunakan dengan SD 25 Sungai Geingging sebagai subjek penelitian utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi sumatif di SD 25 Sungai Geingging mencerminkan pencapaian siswa secara komprehensif, termasuk pemahaman agama dan nilai-nilai moral, dan guru PAI memiliki keterlibatan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah ini. Evaluasi ini berketerlibatan penting dalam mengukur pencapaian siswa dan efektivitas proses pembelajaran.
Evaluasi sumatif berperan penting dalam mengukur pencapaian siswa serta efektivitas proses pembelajaran, sekaligus membentuk karakter dan perkembangan intelektual mereka, terutama pada jenjang SMA.Sebagai elemen kunci, evaluasi ini mencakup penilaian pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan secara menyeluruh pada akhir periode pembelajaran.Hasilnya digunakan untuk mengambil keputusan terkait kelulusan atau promosi siswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan teknologi digital dalam proses evaluasi sumatif dapat meningkatkan objektivitas penilaian nilai moral dan spiritual siswa di sekolah dasar, dengan pertanyaan riset: Bagaimana integrasi platform digital memengaruhi kualitas dan keadilan penilaian nilai agama? Selain itu, diperlukan studi komparatif antara model evaluasi sumatif tradisional dan model berbasis portofolio untuk menilai dampak masing‑masing terhadap perkembangan karakter siswa, sehingga pertanyaan: Apakah pendekatan portofolio menghasilkan peningkatan signifikan dalam pemahaman nilai agama dibandingkan metode konvensional? Terakhir, penting juga meneliti peran pelatihan guru dalam meningkatkan kompetensi mereka dalam merancang instrumen evaluasi yang mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotor, dengan fokus pada: Bagaimana program pelatihan berbasis praktikum mempengaruhi kemampuan guru PAI dalam menghasilkan soal evaluasi yang holistik? Jawaban atas ketiga pertanyaan tersebut akan memberikan dasar ilmiah yang kuat untuk memperbaiki praktik evaluasi sumatif di masa depan.
- CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan | At-Ta'dib. cipp model evaluasi program pendidikan... doi.org/10.21111/at-tadib.v6i1.551CIPP Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan At Tadib cipp model evaluasi program pendidikan doi 10 21111 at tadib v6i1 551
- Keterlibatan Guru Agama Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Sumatif Siswa SD 25 Sungai Geringging... doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.452Keterlibatan Guru Agama Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Sumatif Siswa SD 25 Sungai Geringging doi 10 59031 jkppk v2i3 452
- Penerapan Implemetasi Desain dan Evaluasi Sumatif di Sekolah Dasar SDN Pakulanan 2 Tangerang Selatan... ejournal.yasin-alsys.org/index.php/masaliq/article/view/298Penerapan Implemetasi Desain dan Evaluasi Sumatif di Sekolah Dasar SDN Pakulanan 2 Tangerang Selatan ejournal yasin alsys index php masaliq article view 298
| File size | 838 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter religius berdampak positif pada perilaku siswa, seperti toleransi, disiplin, saling menghargai,Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter religius berdampak positif pada perilaku siswa, seperti toleransi, disiplin, saling menghargai,
UMMUBAUMMUBA Mahasiswa memerlukan bahan ajar yang tidak hanya memuat konsep-konsep kewarganegaraan, tetapi juga mampu menuntun mereka memahami realitas kehidupan digitalMahasiswa memerlukan bahan ajar yang tidak hanya memuat konsep-konsep kewarganegaraan, tetapi juga mampu menuntun mereka memahami realitas kehidupan digital
UIN SUSKAUIN SUSKA Pendidikan agama Islam juga harus mampu mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan isu-isu kontemporer, sehingga dapat mencetak generasi muda yang berintegritas,Pendidikan agama Islam juga harus mampu mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan isu-isu kontemporer, sehingga dapat mencetak generasi muda yang berintegritas,
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pimpinan dan guru agama menerapkan pembinaan kemandirianData diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pimpinan dan guru agama menerapkan pembinaan kemandirian
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Berbagai stimulasi dan aktivitas edukatif perlu diberikan untuk mengoptimalkan perkembangan kognitif, motorik, bahasa, sosial, dan emosional mereka. SalahBerbagai stimulasi dan aktivitas edukatif perlu diberikan untuk mengoptimalkan perkembangan kognitif, motorik, bahasa, sosial, dan emosional mereka. Salah
UACUAC Penelitian menunjukkan perbedaan signifikan dalam struktur, jalur masuk, durasi studi, dan pengelolaan kurikulum pendidikan guru agama Islam antara IndonesiaPenelitian menunjukkan perbedaan signifikan dalam struktur, jalur masuk, durasi studi, dan pengelolaan kurikulum pendidikan guru agama Islam antara Indonesia
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Mendeskripsikan bagaimana perspektif calon Guru Pendidikan Agama Katolik mengenai Bunda Maria 2. Mendeskripsikan bagaimana perspektif calon Guru PendidikanMendeskripsikan bagaimana perspektif calon Guru Pendidikan Agama Katolik mengenai Bunda Maria 2. Mendeskripsikan bagaimana perspektif calon Guru Pendidikan
UTUT Model formatif terdiri dari beberapa tahap sistematis seperti: analisis kebutuhan, merancang prototipe program, satu-ke-satu mencoba dengan individu siswaModel formatif terdiri dari beberapa tahap sistematis seperti: analisis kebutuhan, merancang prototipe program, satu-ke-satu mencoba dengan individu siswa
Useful /
INASNACCINASNACC Ia memiliki riwayat stenosis mitral reumatik dan fibrilasi atrium. Angiografi CT menunjukkan infark di wilayah MCA kanan dengan oklusi ICA distal. TerapiIa memiliki riwayat stenosis mitral reumatik dan fibrilasi atrium. Angiografi CT menunjukkan infark di wilayah MCA kanan dengan oklusi ICA distal. Terapi
INASNACCINASNACC Seorang anak laki-laki berusia 2 tahun datang ke rumah sakit swasta dengan keluhan nyeri punggung setelah kecelakaan lalu lintas. Pemeriksaan menunjukkanSeorang anak laki-laki berusia 2 tahun datang ke rumah sakit swasta dengan keluhan nyeri punggung setelah kecelakaan lalu lintas. Pemeriksaan menunjukkan
INASNACCINASNACC Intervensi bedah tepat waktu sangat penting, tetapi saat ini belum ada konsensus mengenai indikasi bedah dan pendekatan teknis untuk PFEDH pada anak-anak.Intervensi bedah tepat waktu sangat penting, tetapi saat ini belum ada konsensus mengenai indikasi bedah dan pendekatan teknis untuk PFEDH pada anak-anak.
IJRETINAIJRETINA Results: Of 608 studies, 12 were included. i-ROP DL showed high sensitivity and specificity (AUC ~0. 99), with ResNet-152 and EfficientNet-B0 also performingResults: Of 608 studies, 12 were included. i-ROP DL showed high sensitivity and specificity (AUC ~0. 99), with ResNet-152 and EfficientNet-B0 also performing