UMMUMM
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia)JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia)Salah satu hasil belajar dari mata kuliah Embriologi Hewan dan Reproduksi adalah kemampuan siswa dalam menjelaskan konsep tentang teori reproduksi atau embriologi. Karena pembelajaran berbasis peta konsep dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan analisis, serta mendukung minat mereka dalam belajar, penelitian ini menganalisis kemampuan siswa yang terdaftar dalam mata kuliah Embriologi Hewan dan Reproduksi tahun 2019/2020 untuk menyusun peta konsep dan hasil belajar kognitif mereka melalui tugas dan tes. Studi deskriptif ini melibatkan 127 mahasiswa semester VI yang terdaftar dalam program Embriologi dan Reproduksi Hewan di Departemen Pendidikan Biologi, FTTE Universitas Muhammadiyah Malang. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dan data dikumpulkan melalui tugas menyusun peta konsep dan hasil belajar dengan tes. Penyusunan peta konsep dinilai berdasarkan konsep dan ide, hubungan antara konsep, hierarki, proposisi, dan ejaan, sedangkan hasil belajar kognitif dinilai melalui tes. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan yang cukup untuk menyusun peta konsep dan hasil belajar yang sangat baik, menunjukkan bahwa peta konsep dapat digunakan untuk belajar biologi dalam mata kuliah Embriologi Hewan dan Reproduksi.
Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada berbagai bentuk peta konsep, berbagai aspek dan komponen peta konsep yang dihasilkan oleh siswa, serta kemampuan siswa dalam menyusun peta konsep dalam mata kuliah Embriologi Hewan dan Reproduksi.Sebagian besar siswa memiliki hasil belajar kognitif yang baik, tetapi beberapa siswa membutuhkan pelatihan teratur untuk mempersiapkan peta konsep.Penelitian ini hanya fokus pada kemampuan menyusun peta konsep dan hasil belajar kognitif siswa, sehingga penelitian lebih lanjut diperlukan untuk fokus pada berbagai kemampuan atau keterampilan abad ke-21 calon guru biologi.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif dalam mata kuliah Embriologi Hewan dan Reproduksi, seperti menggunakan peta konsep. Peta konsep dapat membantu mengembangkan belajar bermakna, memperkuat berpikir kritis, dan mengevaluasi hasil belajar. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk fokus pada berbagai kemampuan atau keterampilan abad ke-21 calon guru biologi, seperti kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan berpikir kritis. Penelitian ini dapat membantu meningkatkan kualitas lulusan dan kemampuan mereka untuk pertumbuhan profesional berkelanjutan.
- Concept maps as dynamic tools to increase students' understanding of knowledge and creative thinking... e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/11745Concept maps as dynamic tools to increase students understanding of knowledge and creative thinking e journal unipma ac index php PE article view 11745
- CRITICAL THINKING SKILL: KONSEP DAN INIDIKATOR PENILAIAN | Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an.... jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamancendekia/article/view/1945CRITICAL THINKING SKILL KONSEP DAN INIDIKATOR PENILAIAN Taman Cendekia Jurnal Pendidikan Ke SD an jurnal ustjogja ac index php tamancendekia article view 1945
- Penerapan Metode Peta Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Sekolah... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1972Penerapan Metode Peta Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Sekolah jbasic index php basicedu article view 1972
- Meaningful learning using concept maps as a learning strategy | Romero | Journal of Technology and Science... jotse.org/index.php/jotse/article/view/276Meaningful learning using concept maps as a learning strategy Romero Journal of Technology and Science jotse index php jotse article view 276
| File size | 885.1 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKKES JAKARTA 3POLTEKKES JAKARTA 3 Simulasi ini dapat menjadi alat pendidikan yang bermanfaat dalam mempersiapkan siswa menghadapi bencana alam. Implementasi simulasi sebagai program sekolahSimulasi ini dapat menjadi alat pendidikan yang bermanfaat dalam mempersiapkan siswa menghadapi bencana alam. Implementasi simulasi sebagai program sekolah
STITALSTITAL Hasil penelitian dari penerapan media ajar ini, peneliti memperoleh hasil yang sangat baik, hal ini terlihat dari hasil kuisioner/angket dan lembar observerHasil penelitian dari penerapan media ajar ini, peneliti memperoleh hasil yang sangat baik, hal ini terlihat dari hasil kuisioner/angket dan lembar observer
RISETILMIAHRISETILMIAH Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji lebih jauh teori perkembangan kognitif Jean Piaget tentang pembelajaran matematika menurut tingkat berpikirTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji lebih jauh teori perkembangan kognitif Jean Piaget tentang pembelajaran matematika menurut tingkat berpikir
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode penelitian dan pengembangan (R&D) diterapkan dalam penelitian ini untuk mencapai tujuan tersebut dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiriMetode penelitian dan pengembangan (R&D) diterapkan dalam penelitian ini untuk mencapai tujuan tersebut dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil kombinasi teori analitis menghasilkan model dan konsep matematika berupa relasi, fungsi surjektif dan bijektif, fungsi invers, serta refleksi. PenelitianHasil kombinasi teori analitis menghasilkan model dan konsep matematika berupa relasi, fungsi surjektif dan bijektif, fungsi invers, serta refleksi. Penelitian
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Setelah peneliti melakukan observasi, dapat disimpulkan bahwa penyediaan materi pembelajaran kosakata bahasa Arab berbasis lingkungan di Taman Kanak-KanakSetelah peneliti melakukan observasi, dapat disimpulkan bahwa penyediaan materi pembelajaran kosakata bahasa Arab berbasis lingkungan di Taman Kanak-Kanak
MAHADEWAMAHADEWA Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif. Kriteria keberhasilan adalah sebagai berikut: (1) nilai rata-rata ulangan harian minimal sebesarData yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif. Kriteria keberhasilan adalah sebagai berikut: (1) nilai rata-rata ulangan harian minimal sebesar
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan model pembelajaranTidak terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan model pembelajaran
Useful /
STAIMADIUNSTAIMADIUN Melalui pembiasaan berkelanjutan, siswa terbiasa menjadi sopan, ramah, taat kepada guru, dan menunjukkan perilaku yang mencerminkan moral mulia. StrategiMelalui pembiasaan berkelanjutan, siswa terbiasa menjadi sopan, ramah, taat kepada guru, dan menunjukkan perilaku yang mencerminkan moral mulia. Strategi
UMMUMM Selain itu, sebagian besar guru menerima antara satu hingga lima TPD yang berfokus pada biologi, pedagogi, dan teknologi. Di antara komponen TPACK, guruSelain itu, sebagian besar guru menerima antara satu hingga lima TPD yang berfokus pada biologi, pedagogi, dan teknologi. Di antara komponen TPACK, guru
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini secara khusus berfokus pada perancangan teori pembelajaran mandiri Moodle untuk konteks pendidikan formal dan secara khusus bertujuan agarPenelitian ini secara khusus berfokus pada perancangan teori pembelajaran mandiri Moodle untuk konteks pendidikan formal dan secara khusus bertujuan agar
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masih ada beberapa kesulitan yang dialami terkait pembelajaran daring yang dialami oleh guru di daerah terpencil.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masih ada beberapa kesulitan yang dialami terkait pembelajaran daring yang dialami oleh guru di daerah terpencil.