UMMUMM

JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia)JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia)

Di era globalisasi, literasi digital telah menjadi salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Penelitian mengenai pengaruh model WE-ARe terhadap literasi digital dalam pembelajaran biologi masih sangat terbatas. WE-ARe adalah model pembelajaran aktif berbasis konstruktivisme yang terdiri dari empat tahap, yaitu Warm-up, Exploring, Argumentation, dan Resume, serta menekankan kolaborasi dan elaborasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak model WE-ARe terhadap literasi digital calon guru biologi. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group. Populasi penelitian mencakup seluruh mahasiswa Tadris Biologi dari IAIN Ternate dan STKIP Kie Raha di Kota Ternate, Maluku Utara, Indonesia. Sampel penelitian terdiri dari 60 mahasiswa semester empat dari Jurusan Tadris Biologi. Skor validitas instrumen literasi digital sebesar 3,89 (sangat valid), sedangkan nilai korelasi (r-hitung) sebesar 0,585. Analisis Cronbach-Alpha menunjukkan skor 0,939, yang berarti instrumen literasi digital valid dan reliabel untuk digunakan dalam pengumpulan data. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Data dianalisis menggunakan ANACOVA dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil menunjukkan bahwa model WE-ARe berdampak terhadap literasi digital calon guru biologi. Temuan ini memberikan wawasan tentang penggunaan model pembelajaran baru yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 siswa.

Model WE-ARe secara positif berdampak terhadap literasi digital calon guru biologi.Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas dan kolaborasi mahasiswa dalam membangun pengetahuan ilmiah, sekaligus memberi kesempatan untuk mengembangkan literasi digital, memperkuat konsep biologi, dan meningkatkan kemampuan bernalar terkait permasalahan biologi sehari-hari.Penelitian lanjutan perlu mengevaluasi pengaruh model ini terhadap variabel seperti keterampilan proses sains, pemecahan masalah, berpikir kreatif, keterampilan metakognitif, dan penguasaan konsep, termasuk dalam konteks perbedaan kemampuan akademik, gender, dan latar belakang multietnis.

Pertama, perlu penelitian lanjutan untuk menguji efektivitas model WE-ARe dalam mengembangkan keterampilan proses sains, seperti merancang eksperimen atau menginterpretasi data, terutama dalam konteks pembelajaran biologi berbasis digital. Kedua, diperlukan studi yang mengeksplorasi bagaimana model WE-ARe dapat disesuaikan untuk meningkatkan berpikir kreatif dan keterampilan metakognitif pada mahasiswa dari latar belakang multietnis dan daerah terpencil dengan akses teknologi terbatas. Ketiga, penting untuk mengkaji pengaruh model ini terhadap konsep diri akademik dan kemandirian belajar mahasiswa calon guru biologi dalam jangka panjang, terutama selama masa praktik mengajar, agar dapat diketahui apakah peningkatan literasi digital berdampak pada kinerja profesional mereka sebagai guru di masa depan.

  1. Digital Literacy Learning In Higher Education Through Digital Storytelling Approach | Journal of International... clutejournals.com/index.php/JIER/article/view/9907Digital Literacy Learning In Higher Education Through Digital Storytelling Approach Journal of International clutejournals index php JIER article view 9907
  2. Radware Bot Manager Captcha. radware bot manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human... doi.org/10.1088/1755-1315/243/1/012046Radware Bot Manager Captcha radware bot manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human doi 10 1088 1755 1315 243 1 012046
  3. What are students’ learning and experiences in an online learning tool designed for cognitive and... celt.uwindsor.ca/index.php/CELT/article/view/5039What are studentsAo learning and experiences in an online learning tool designed for cognitive and celt uwindsor ca index php CELT article view 5039
  4. Resource based learning design thinking (RBLDT): A model to improve students’ creative thinking... un-pub.eu/ojs/index.php/cjes/article/view/5528Resource based learning design thinking RBLDT A model to improve studentsAo creative thinking un pub eu ojs index php cjes article view 5528
Read online
File size280.06 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Media Monopoli Aku Cepat Membaca ACM Terhadap kemampuan Literasi Anak Usia 5 6 Tahun di TK Rabiatul Adawiah Rappokalling 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Dengan demikian, media Monopoli Aku Cepat Membaca (ACM) efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkanDengan demikian, media Monopoli Aku Cepat Membaca (ACM) efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkan

JURIS Perbandingan Terapi Murottal dengan Musik Klasik Terhadap Tingkat Kecemasan pada Pasien Pre Operasi Sectio Cesarea 2022More at 2022

UMSBUMSB Berdasarkan data, kecemasan ibu hamil pada trimester III dalam menghadapi persalinan sekitar 28,7% di Indonesia dan 4,97% di Provinsi Jawa Barat. TujuanBerdasarkan data, kecemasan ibu hamil pada trimester III dalam menghadapi persalinan sekitar 28,7% di Indonesia dan 4,97% di Provinsi Jawa Barat. Tujuan

JURIS Perbandingan Pemberian Labu Siam dan Mentimun terhadap Tekanan Darah pada Ibu Hamil dengan Hipertensi 2022More at 2022

UMSBUMSB Sampel dalam penelitian ini berjumlah 44 responden yang terdiri dari 22 responden eksperimen 22 responden kontrol dengan teknik purposive sampling. DataSampel dalam penelitian ini berjumlah 44 responden yang terdiri dari 22 responden eksperimen 22 responden kontrol dengan teknik purposive sampling. Data

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kecemasan Dan Hasil Belajar Matematika 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Jenis penilitian ini tergolong Quasi Eksperiment dengan desain penelitian Non Equivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi pada penelitian iniJenis penilitian ini tergolong Quasi Eksperiment dengan desain penelitian Non Equivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization TAI Berbasis Multiple Talent terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kuta 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian ini adalah rata-rata nilai tes prestasi belajar matematika siswa pada kelompok eksperimen adalah 73,5. Sedangkan rata-rata nilai kelompokHasil penelitian ini adalah rata-rata nilai tes prestasi belajar matematika siswa pada kelompok eksperimen adalah 73,5. Sedangkan rata-rata nilai kelompok

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Mengontrol Kemandirian Belajar 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling, yaitu kelas VII-F (30 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-E (30 siswa) sebagai kelas kontrol.Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling, yaitu kelas VII-F (30 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-E (30 siswa) sebagai kelas kontrol.

JURIS Efektivitas Pelatihan Regulasi Emosi untuk Menurunkan Stres dan Meningkatkan Kualitas Hidup Pada Penderita Diabetes Mellitus Tipe II 2019More at 2019

UNTAGUNTAG Penelitian ini menggunakan alat pengumpulan data berupa kuisioner kualitas hidup dan kuisioner stress. Teknik analisis data menggunakan uji statistik Mann-WhitneyPenelitian ini menggunakan alat pengumpulan data berupa kuisioner kualitas hidup dan kuisioner stress. Teknik analisis data menggunakan uji statistik Mann-Whitney

JURIS TRASI Training Motivasi Untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik Siswa Siswi MTs Madrasah Tranawiyah 2019More at 2019

UNTAGUNTAG Siswa MTs di Pondok Pesantren cenderung melakukan prokrastinasi akademik yaitu perilaku yang cenderung menunda-nunda untuk melakukan hal-hal yang berhubunganSiswa MTs di Pondok Pesantren cenderung melakukan prokrastinasi akademik yaitu perilaku yang cenderung menunda-nunda untuk melakukan hal-hal yang berhubungan

Useful /

JURIS Project based learning using a laboratory approach on learning outcomes and critical thinking in marine biology 2025More at 2025

UMMUMM 4%). In conclusion, the implementation of PjBL using a laboratory approach can improve student learning outcomes and critical thinking in marine biology.4%). In conclusion, the implementation of PjBL using a laboratory approach can improve student learning outcomes and critical thinking in marine biology.

JURIS Improving the creative thinking and collaborative skills of prospective biology teachers using the EMKONTAN learning model in environmental science courses 2023More at 2023

UMMUMM Pengumpulan data dilakukan menggunakan Google Forms, Google Classroom, Google Meet, dan WhatsApp. Analisis data menggunakan perangkat lunak StatisticalPengumpulan data dilakukan menggunakan Google Forms, Google Classroom, Google Meet, dan WhatsApp. Analisis data menggunakan perangkat lunak Statistical

JURIS The project based learning model and its contribution to life skills in biology learning A systematic literature network analysis 2023More at 2023

UMMUMM Selain itu, e-learning dan blended learning dapat langsung memfasilitasi PjBL dan mempromosikan kreativitas dan kolaborasi di antara siswa, akhirnya mengarahSelain itu, e-learning dan blended learning dapat langsung memfasilitasi PjBL dan mempromosikan kreativitas dan kolaborasi di antara siswa, akhirnya mengarah

JURIS Technological pedagogical and content knowledge of diploma in professional education graduates teaching biology 2023More at 2023

UMMUMM Pengetahuan konten, pedagogi, dan teknologi merupakan inti dari pengajaran yang efektif. Selain itu, interaksi dan integrasi basis-basis pengetahuan iniPengetahuan konten, pedagogi, dan teknologi merupakan inti dari pengajaran yang efektif. Selain itu, interaksi dan integrasi basis-basis pengetahuan ini

ads-block-test