UnwahasUnwahas

MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan KeislamanMAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan representasi matematis dan self-efficacy pada materi perbandingan siswa kelas lima sekolah dasar dengan menggunakan Model-Eliciting Activities (MEAs). Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method dengan desain kuasi eksperimen nonequivalent control group. Kelompok eksperimen diberi perlakuan menggunakan Model-Eliciting Activities (MEAs), sedangkan kelompok kontrol diajar dengan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi tes, angket, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data terdiri atas statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis akhir (uji-t, uji-z, uji perbedaan rata-rata, dan uji gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model-Eliciting Activities (MEAs) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas lima SD di gugus Sultan Agung pada materi perbandingan. Hal ini ditunjukkan oleh hasil analisis menggunakan uji-t sampel berpasangan yang menghasilkan nilai t_hitung lebih besar dari nilai t_tabel (13,047 > 2,145). Model-Eliciting Activities (MEAs) efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil uji-t sampel independen, di mana t_hitung lebih besar dari t_tabel (2,52 > 2,048). Terdapat perbedaan signifikan pada self-efficacy antara siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis MEA dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Analisis menggunakan uji-t sampel independen menunjukkan nilai t_hitung untuk self-efficacy sebesar 2,935, 2,522, 2,699, dan 2,871 untuk dimensi magnitude, strength, dan generality. Karena nilai t_tabel adalah 2,048, dapat disimpulkan bahwa nilai t_hitung hasil angket self-efficacy pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, untuk ketiga dimensi tersebut, lebih besar dari nilai t_tabel.

Model Eliciting Activities (MEAs) secara signifikan meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa, sebagaimana dibuktikan oleh hasil uji-t sampel berpasangan yang menunjukkan nilai t_hitung lebih besar dari t_tabel.Hasil uji-t sampel independen menunjukkan bahwa kelompok yang menggunakan MEAs memperoleh skor lebih tinggi dibanding kelompok yang menggunakan metode konvensional.Peningkatan self-efficacy siswa yang belajar dengan MEAs lebih besar dibandingkan siswa yang belajar dengan metode konvensional, terlihat dari skor self-efficacy yang lebih tinggi pada dimensi magnitude, strength, dan generality.

Pertama, perlu dilakukan penelitian untuk menguji efektivitas Model-Eliciting Activities (MEAs) pada materi matematika lainnya di luar perbandingan, seperti geometri atau pengukuran, untuk mengetahui apakah pendekatan ini konsisten meningkatkan kemampuan representasi matematis di berbagai topik. Kedua, penting untuk mengeksplorasi penerapan MEAs di tingkat sekolah dasar yang berbeda, misalnya di daerah perkotaan dan pedesaan, guna memahami bagaimana konteks sosial dan akses sumber daya memengaruhi hasil pembelajaran dan self-efficacy siswa. Ketiga, diperlukan studi lanjutan yang mengintegrasikan aspek digitalisasi dalam MEAs, seperti penggunaan platform pembelajaran online atau aplikasi matematika interaktif, untuk melihat bagaimana teknologi dapat memperkuat proses pemodelan matematis dan keterlibatan siswa dalam aktivitas pembelajaran berbasis masalah nyata.

  1. Jurnal .... nabawiyah based character education pancasila values moral development skis students magistra... doi.org/10.31942/mgs.v16i2.14699Jurnal nabawiyah based character education pancasila values moral development skis students magistra doi 10 31942 mgs v16i2 14699
  2. Jurnal .... eliciting activities model improve mathematical ability self efficacy elementary schools... publikasiilmiah.unwahas.ac.id/MAGISTRA/article/view/12746Jurnal eliciting activities model improve mathematical ability self efficacy elementary schools publikasiilmiah unwahas ac MAGISTRA article view 12746
Read online
File size204.05 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Bimbingan TIK Pada Kelas X Di SMAN 1 BATAHAN 2026More at 2026

PRINPRIN Penelitian ini menggunakan metode purposive sampling area dan merupakan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi, tes, danPenelitian ini menggunakan metode purposive sampling area dan merupakan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi, tes, dan

JURIS CIRC and Reading Comprehension Achievement The Effect and Their Interaction with Self Efficacy 2026More at 2026

UMTUMT Dua kelas dipilih masing-masing 35 siswa: satu menggunakan metode CIRC dan satu menggunakan strategi konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahamanDua kelas dipilih masing-masing 35 siswa: satu menggunakan metode CIRC dan satu menggunakan strategi konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman

JURIS Pengembangan E Modul Interaktif Berbasis Project Based Learning Menggunakan Google Sites Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Literasi Digital Siswa Kelas IV SD 2025More at 2025

PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis Project Based Learning (PjBL) menggunakan Google Sites yang valid, praktis, danPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis Project Based Learning (PjBL) menggunakan Google Sites yang valid, praktis, dan

JURIS PjBL with Kahoot Media on Grade X Students Biology Interest at SMAN 1 Wundulako 2025More at 2025

USNSJUSNSJ Rata-rata skor minat belajar pada kelas eksperimen, yang menerima pembelajaran melalui model PjBL dengan Kahoot, adalah 83,7, sedangkan kelas kontrol,Rata-rata skor minat belajar pada kelas eksperimen, yang menerima pembelajaran melalui model PjBL dengan Kahoot, adalah 83,7, sedangkan kelas kontrol,

JURIS Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis STEM Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Kolaborasi Siswa SD 2025More at 2025

PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Keterampilan abad ke-21 sangat penting bagi peserta didik sekolah dasar untuk bekal menghadapi masa depan. Perkembangan ilmu pengetahuan yang cukup pesatKeterampilan abad ke-21 sangat penting bagi peserta didik sekolah dasar untuk bekal menghadapi masa depan. Perkembangan ilmu pengetahuan yang cukup pesat

JURIS PowerPoint as a Learning Media for English in Islamic Boarding Schools 2025More at 2025

UMTUMT PowerPoint tidak hanya meningkatkan pemahaman dan minat siswa dalam belajar Bahasa Inggris, tetapi juga menciptakan lingkungan kelas yang lebih interaktifPowerPoint tidak hanya meningkatkan pemahaman dan minat siswa dalam belajar Bahasa Inggris, tetapi juga menciptakan lingkungan kelas yang lebih interaktif

JURIS Pengaruh Fun Learning Terhadap Hasil Dan Minat Belajar Matematika Kelas X Di Smkn 3 Sukawati 2024More at 2024

MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil antara kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 71,32 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 63,84.Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil antara kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 71,32 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 63,84.

JURIS The Effect of The GeoGebra Based Project Based Learning PjBL Model on the Creative Thinking Ability of Junior High School Students 2023More at 2023

UNDIKMAUNDIKMA Hasil analisis data menggunakan uji Mann Whitey Non-Parametric menunjukkan nilai 0,118 (P Value > 0,05 pada tingkat signifikansi). Berdasarkan hasil analisis,Hasil analisis data menggunakan uji Mann Whitey Non-Parametric menunjukkan nilai 0,118 (P Value > 0,05 pada tingkat signifikansi). Berdasarkan hasil analisis,

Useful /

JURIS Islam Masa Periode Umayyah Perspektif Sejarah Kritis Tentang Transformasi Sistem Kekuasaan dan Struktur Sosial Masyarakat 2026More at 2026

JURNALP4IJURNALP4I Transformasi sistem kekuasaan pada masa Dinasti Umayyah ditandai oleh pergeseran fundamental dari sistem syura menuju monarki dinasti yang diwariskan secaraTransformasi sistem kekuasaan pada masa Dinasti Umayyah ditandai oleh pergeseran fundamental dari sistem syura menuju monarki dinasti yang diwariskan secara

JURIS The Effectof Experiential Learning Based on Improving English Speaking Skills of Kindergarten Teachers 2026More at 2026

UMTUMT Penelitian ini menyimpulkan bahwa EL merupakan strategi berharga, namun intervensi selanjutnya perlu mengintegrasikan instruksi yang lebih personal danPenelitian ini menyimpulkan bahwa EL merupakan strategi berharga, namun intervensi selanjutnya perlu mengintegrasikan instruksi yang lebih personal dan

JURIS The Impact of Elementary School Number Learning Module Based on Team Based Project on Critical Thinking Ability 2023More at 2023

UNDIKMAUNDIKMA The development of this module followed the Borg and Gall model, encompassing stages from needs analysis to revisions based on field trials. The moduleThe development of this module followed the Borg and Gall model, encompassing stages from needs analysis to revisions based on field trials. The module

JURIS Simulation of Coherent Electromagnetic Waves in Wavelength Division Multiplexing WDM Transmission 2023More at 2023

UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini menganalisis aplikasi Wavelength Division Multiplexing (WDM) dalam jaringan serat optik yang bertujuan untuk menemukan panjang gelombang,Penelitian ini menganalisis aplikasi Wavelength Division Multiplexing (WDM) dalam jaringan serat optik yang bertujuan untuk menemukan panjang gelombang,

ads-block-test