UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU
Al-Lughah: Jurnal BahasaAl-Lughah: Jurnal BahasaArtikel ini bertujuan untuk menentukan nilai-nilai pendidikan multikultural dalam materi bacaan bahasa Inggris untuk kelas 10 dan mana di antaranya hampir mendominasi. Integrasi nilai-nilai pendidikan multikultural dalam bacaan tentu diharapkan dapat memberikan pemahaman kritis kepada siswa tentang berbagai kualitas yang ada dalam masyarakat sehingga dapat melahirkan siswa yang memiliki pandangan yang luas, menghargai perbedaan, menerapkan sikap demokratis, penuh ketahanan, dan menghormati segala bentuk perbedaan dalam masyarakat yang heterogen. Dalam penelitian ini, peneliti menerapkan strategi analisis konten terhadap dokumentasi media saat pengumpulan data. Materi bacaan bahasa Inggris kelas 10 ini mungkin digunakan oleh siswa SMAN 3 Kaur, revisi 2016. Saat menganalisis data, peneliti menggunakan teori Adaskou. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada nilai-nilai pendidikan multikultural dalam materi bacaan bahasa Inggris kelas 10 yang dibagi menjadi empat bagian: teks bacaan, dialog, gambar, dan kesadaran budaya. Dari semua bagian yang terkandung dalam materi bacaan, mereka dipilih secara progresif sesuai dengan materi yang akan dibagi, dan kemudian diklasifikasikan menjadi empat poin, yaitu: 1) teks bacaan, 2) dialog, 3) gambar, dan 4) kesadaran budaya. Bagian yang telah diklasifikasikan kemudian dianalisis untuk kutipan yang mengandung komponen nilai pendidikan multikultural di dalamnya, dan kemudian diuraikan sesuai dengan pengaturan yang ada.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dijelaskan dalam bab sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.Buku teks bahasa Inggris untuk siswa sekolah menengah atas di kelas X yang diterbitkan oleh Pusat Buku telah mengintegrasikan nilai-nilai multikultural dalam kontennya.Nilai-nilai pendidikan multikultural yang dimaksud adalah pengakuan atas kenyataan pluralitas budaya dalam masyarakat, pengakuan atas martabat dan hak asasi manusia, pengembangan tanggung jawab komunitas global, dan pengembangan tanggung jawab manusia terhadap planet bumi.Nilai-nilai pendidikan multikultural yang paling dominan dalam buku teks bahasa Inggris untuk siswa sekolah menengah atas kelas X yang diterbitkan oleh Pusat Buku adalah nilai pengakuan atas keberadaan pluralitas budaya dalam masyarakat, yang menunjukkan bahwa buku teks bahasa Inggris untuk siswa sekolah menengah atas kelas X yang diterbitkan oleh Pusat Buku lebih fokus pada penyampaian nilai pengakuan atas kenyataan pluralitas budaya dalam masyarakat.Nilai-nilai pendidikan multikultural yang terkandung dalam buku teks bahasa Inggris ini untuk kelas X lebih dominan terkandung dalam teks bacaan daripada materi lainnya, nilai-nilai pendidikan multikultural yang dominan adalah nilai toleransi, baik untuk perbedaan budaya, perbedaan latar belakang, perbedaan usia, serta terhadap perjuangan pahlawan bangsa yang ditulis dalam buku.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan:. . 1. Melakukan analisis lebih mendalam terhadap pengaruh nilai-nilai pendidikan multikultural dalam buku teks bahasa Inggris terhadap pemahaman dan sikap siswa terhadap keragaman budaya. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengukur perubahan sikap dan pengetahuan siswa sebelum dan setelah mempelajari materi yang terkait dengan nilai-nilai multikultural.. . 2. Mengembangkan metode pengajaran yang inovatif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai multikultural. Penelitian ini dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang menarik dan interaktif, seperti penggunaan teknologi, permainan peran, atau simulasi, untuk membantu siswa memahami dan menghargai keragaman budaya.. . 3. Meneliti dampak jangka panjang dari integrasi nilai-nilai pendidikan multikultural dalam buku teks bahasa Inggris. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengikuti perkembangan siswa yang telah mempelajari materi tersebut selama beberapa tahun, untuk melihat apakah nilai-nilai multikultural yang diajarkan tetap bertahan dan mempengaruhi sikap mereka terhadap keragaman budaya dalam kehidupan sehari-hari.. . Dengan melakukan penelitian lanjutan ini, kita dapat lebih memahami efektivitas dan dampak dari integrasi nilai-nilai pendidikan multikultural dalam buku teks bahasa Inggris, serta mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk mempromosikan keragaman budaya di kalangan siswa.
- A Critical Discourse Analysis of Gender Representations in the Content of 5th Grade English Language... hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rimcis/article/view/3989A Critical Discourse Analysis of Gender Representations in the Content of 5th Grade English Language hipatiapress hpjournals index php rimcis article view 3989
- The Representation of Multicultural Values in National Mandatory English Textbooks Used in Indonesian... doi.org/10.18415/ijmmu.v8i1.2337The Representation of Multicultural Values in National Mandatory English Textbooks Used in Indonesian doi 10 18415 ijmmu v8i1 2337
- ACCELERATION TECHNOLOGY ON BOOKS AS CULTURAL MEDIA ON HUMAN COMMUNICATION IN THE ERA OF INTERACTIVE COMMUNICATION... journals.telkomuniversity.ac.id/demandia/article/view/279ACCELERATION TECHNOLOGY ON BOOKS AS CULTURAL MEDIA ON HUMAN COMMUNICATION IN THE ERA OF INTERACTIVE COMMUNICATION journals telkomuniversity ac demandia article view 279
- DEVELOPING ESP READING COMPREHENSION INSTRUCTIONAL MATERIALS THROUGH SCHEMA THEORY APPROACH AT PAI STUDY... doi.org/10.12928/utic.v1.205.2017DEVELOPING ESP READING COMPREHENSION INSTRUCTIONAL MATERIALS THROUGH SCHEMA THEORY APPROACH AT PAI STUDY doi 10 12928 utic v1 205 2017
- EFL Textbook Evaluation: The Analysis of Tasks Presented in English Textbook | Ayu | TEKNOSASTIK. efl... ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknosastik/article/view/87EFL Textbook Evaluation The Analysis of Tasks Presented in English Textbook Ayu TEKNOSASTIK efl ejurnal teknokrat ac index php teknosastik article view 87
| File size | 962.58 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMALUNIMAL Hal ini menunjukan bahwa ada pengaruh penggunaan LKPD berbasis simulasi PheT untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran fisika SMA pada materiHal ini menunjukan bahwa ada pengaruh penggunaan LKPD berbasis simulasi PheT untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran fisika SMA pada materi
LAAROIBALAAROIBA Walaupun terdapat keluhan bukan menjadi sebuah kendala dalam pelaksanaan layanan mobil siaga desa tersebut tetap terus berjalan. Inovasi layanan mobilWalaupun terdapat keluhan bukan menjadi sebuah kendala dalam pelaksanaan layanan mobil siaga desa tersebut tetap terus berjalan. Inovasi layanan mobil
UNIBAUNIBA Keempat risiko tersebut dalam kategori risiko kredit, yang menjadi tantangan utama bagi perusahaan pembiayaan. Secara keseluruhan, perusahaan Kredit PlusKeempat risiko tersebut dalam kategori risiko kredit, yang menjadi tantangan utama bagi perusahaan pembiayaan. Secara keseluruhan, perusahaan Kredit Plus
IJBLEIJBLE 1) berdasarkan validasi ahli tentang aspek visual, materi, dan bahasa, video memperoleh persentase kelayakan 79,2%, validitas materi 96,4%, dan visual1) berdasarkan validasi ahli tentang aspek visual, materi, dan bahasa, video memperoleh persentase kelayakan 79,2%, validitas materi 96,4%, dan visual
POLTEK KAMPARPOLTEK KAMPAR Ada 3 macam gaya belajar, di antaranya Visual, Auditori, dan Kinestetik. Ketiganya memiliki ciri khas, dan penerapan metode Backward Chaining pada penelitianAda 3 macam gaya belajar, di antaranya Visual, Auditori, dan Kinestetik. Ketiganya memiliki ciri khas, dan penerapan metode Backward Chaining pada penelitian
UNIMALUNIMAL Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 78,33, sedangkan rata-rata nilai post-test kelas kontrol sebesar 57,38.Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 78,33, sedangkan rata-rata nilai post-test kelas kontrol sebesar 57,38.
UNCMUNCM Penerapan pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa dan pemahaman materi. Dengan demikian, pendekatan inquiry dapat menjadi alternatifPenerapan pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa dan pemahaman materi. Dengan demikian, pendekatan inquiry dapat menjadi alternatif
UAIUAI Hal ini dapat dicapai dengan menggunakan media pembelajaran digital berbasis audio-visual. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media audio-visual e-ArabicHal ini dapat dicapai dengan menggunakan media pembelajaran digital berbasis audio-visual. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media audio-visual e-Arabic
Useful /
DINUSDINUS Hasil penelitian menghasilkan identitas baru bernama Cirebites, mencakup desain logo, lima varian kemasan produk modern, dan sepuluh konten pemasaran digital.Hasil penelitian menghasilkan identitas baru bernama Cirebites, mencakup desain logo, lima varian kemasan produk modern, dan sepuluh konten pemasaran digital.
DINUSDINUS Ketiga, wujud akulturasi budaya pada motif batik Rifaiyah, diantaranya: (1) Motif batik Rifaiyah mengikuti ajaran Islam bahwa tidak diperbolehkan menggambarKetiga, wujud akulturasi budaya pada motif batik Rifaiyah, diantaranya: (1) Motif batik Rifaiyah mengikuti ajaran Islam bahwa tidak diperbolehkan menggambar
DINUSDINUS Diharapkan karya fotografi ini tidak hanya menjadi dokumentasi visual, tetapi juga sarana edukasi yang menginspirasi masyarakat untuk lebih bertanggungDiharapkan karya fotografi ini tidak hanya menjadi dokumentasi visual, tetapi juga sarana edukasi yang menginspirasi masyarakat untuk lebih bertanggung
UNIPASBYUNIPASBY (DAS) Daerah Aliran Sungai merupakan bagian bumi yang mengandung air dan kekayaan alam yang harus dilindungi, dikuasai, diatur dan dikelola negara dalam(DAS) Daerah Aliran Sungai merupakan bagian bumi yang mengandung air dan kekayaan alam yang harus dilindungi, dikuasai, diatur dan dikelola negara dalam