PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA

Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan Indonesia

Keterampilan abad ke-21 sangat penting bagi peserta didik sekolah dasar untuk bekal menghadapi masa depan. Perkembangan ilmu pengetahuan yang cukup pesat yang dibarengi dengan kecanggihan teknologi dalam bidang pendidikan merupakan ciri dari pembelajaran abad ke-21. Pembelajaran di sekolah dasar harus membekali peserta didik dengan keterampilan abad 21, yang akan dibutuhkan oleh peserta didik di masa depan. Peserta didik harus memiliki keterampilan abad ke-21 seperti keterampilan berpikir kritis (critical thinking), kreatif (creative), berkomunikasi (communication), dan berketerampilan kolaborasi (collaboration), yang bisa disebut dengan 4C (Zubaidah, 2019). Kebutuhan akan kompetensi 4C sangat penting di era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. Keterampilan tersebut sangat mungkin untuk diberdayakan secara sengaja melalui proses pendidikan. Upaya mengembangkan hardskill dan softskill pada peserta didik dalam pembelajaran di sekolah, agar peserta didik memiliki kemampuan 4C (critical thinking, creative, communication dan collaboration).

Berdasarkan hasil penelitian, penerapan pembelajaran berbasis STEM-Project Based Learning (PjBL) terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa SD.Proses pengembangan perangkat menggunakan model four-D (4D), mencakup tahapan define, design, develop, dan disseminate.Validasi ahli dan praktisi menunjukkan perangkat ini sangat valid dengan revisi kecil yang mencakup penyempurnaan modul ajar dan LKPD.Uji coba perangkat pada siswa kelas IV SDN 37 Kendo menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi, dengan rata-rata skor posttest yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol, didukung oleh nilai Cohens d kategori besar. Penyebaran perangkat dilakukan melalui Kelompok Kerja Guru (KKG) untuk meningkatkan penerapan perangkat di sekolah lain.Saran yang diberikan mencakup pelatihan guru, pengadaan sarana pendukung, dan pengembangan lebih lanjut perangkat pembelajaran berbasis STEM-PjBL untuk materi IPAS lainnya.

Berdasarkan hasil penelitian ini, kami menyarankan beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis STEM-PjBL di sekolah dasar. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis STEM-PjBL yang mencakup aspek sikap sains. Penelitian ini akan membantu guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai sains ke dalam pembelajaran dan menumbuhkan keterampilan abad-21 pada peserta didik. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa. Instrumen penilaian yang akurat dan efisien akan membantu guru dalam mengevaluasi kemajuan siswa dan merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi dalam pembelajaran berbasis STEM-PjBL. Dengan memanfaatkan teknologi, seperti video dan simulasi, pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Penelitian ini akan membantu dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi secara optimal.

  1. The Influence of Project-Based Learning Models on Critical Thinking Ability and Basic Science Learning... conferenceproceedings.ump.ac.id/index.php/pssh/article/view/831The Influence of Project Based Learning Models on Critical Thinking Ability and Basic Science Learning conferenceproceedings ump ac index php pssh article view 831
  2. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK MENINGKATKAN... doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3835PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI ALAT ALAT OPTIK UNTUK MENINGKATKAN doi 10 31764 orbita v7i1 3835
Read online
File size445.65 KB
Pages26
DMCAReport

Related /

JURIS Assessing Prospective Teachers Readiness An Integrative Study of Teaching Methods and the Achievement of 21st Century Competencies in the Primary Teacher Education Department 2026More at 2026

UIADUIAD Transformasi pendidikan di abad ke-21 menuntut calon guru memiliki kompetensi yang adaptif terhadap perubahan zaman, seperti berpikir kritis, kreativitas,Transformasi pendidikan di abad ke-21 menuntut calon guru memiliki kompetensi yang adaptif terhadap perubahan zaman, seperti berpikir kritis, kreativitas,

JURIS Developing Self Assessment with Mobile Learning Based to Improve Learning Achievement of Indonesian Madrasah Competency Assessment at Madrasah Ibtidaiyah 2025More at 2025

SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Berdasarkan hasil penelitian, hasil validasi ahli pembelajaran sebesar 93%, hasil validasi ahli media sebesar 96%, dan hasil validasi ahli materi sebesarBerdasarkan hasil penelitian, hasil validasi ahli pembelajaran sebesar 93%, hasil validasi ahli media sebesar 96%, dan hasil validasi ahli materi sebesar

JURIS Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Animaker Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V di SD Negeri 41 Karang Tangah 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hal tersebut ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t dngan kriteria thitung > ttabel yaitu (5,558 > 1,688). DenganHal tersebut ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t dngan kriteria thitung > ttabel yaitu (5,558 > 1,688). Dengan

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Matematika materi Bangun Ruang 2023More at 2023

UNISSULAUNISSULA Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design dengan bentuk control group pre-test post-test design. Sampel penelitianPenelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design dengan bentuk control group pre-test post-test design. Sampel penelitian

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran CUPS Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK PGRI 2 Jombang 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Model ini menggunakan kontruktivisme dalam pendekatan, yaitu didasarkan pada keyakinan bahwa siswa membangun pemahaman konsep dengan memperluas pandanganModel ini menggunakan kontruktivisme dalam pendekatan, yaitu didasarkan pada keyakinan bahwa siswa membangun pemahaman konsep dengan memperluas pandangan

JURIS The effectiveness of using crossword puzzle games to improve vocabulary mastery of the 7th grade students of SMP Muhammadiyah 2 Kalasan 2023More at 2023

UADUAD Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa skor kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Oleh karena itu, media teka-teki silang dapat menjadiHasil uji hipotesis menunjukkan bahwa skor kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Oleh karena itu, media teka-teki silang dapat menjadi

JURIS Pembelajaran Bahasa Arab melalui Teknik Flashcard untuk Meningkatkan Kosakata Siswa Kelas VII MTs Al Muchtari Cimande 2021More at 2021

UNIDAUNIDA Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan desain posttest only.Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan desain posttest only.

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Pemecahan Masalah Dan Rasa Percaya Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Sukawati Tahun Pelajaran 2019 2020 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk mengukur rasa percaya diri dan tes untuk hasil belajar matematika peserta didik. DataInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk mengukur rasa percaya diri dan tes untuk hasil belajar matematika peserta didik. Data

Useful /

JURIS Development Of Arabic Language Learning Outcome Assessment Instrument Based On Hot Potatoes Application At Junior High School 2026More at 2026

UIADUIAD , 2021). Penggunaan alat penilaian tradisional ini juga menyebabkan kurangnya interaktivitas, membuat siswa cenderung pasif dan mengurangi motivasi belajar, 2021). Penggunaan alat penilaian tradisional ini juga menyebabkan kurangnya interaktivitas, membuat siswa cenderung pasif dan mengurangi motivasi belajar

JURIS Pemberdayaan Masyarakat Melalui Kelompok Tani Guna Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat di Desa Baruh Bahinu Dalam Kecamatan Paringin Selatan Kabupaten Balangan 2025More at 2025

STIAAMUNTAISTIAAMUNTAI Faktor yang mempengaruhi yakni faktor pendukung adalah sumberdaya manusia dan bantuan terhadap anggota kelompok tani sedangkan faktor penghambat adalahFaktor yang mempengaruhi yakni faktor pendukung adalah sumberdaya manusia dan bantuan terhadap anggota kelompok tani sedangkan faktor penghambat adalah

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kecemasan Dan Hasil Belajar Matematika 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Dengan teknik simple random sampling diperoleh dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas VII I dengan 32 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan kelasDengan teknik simple random sampling diperoleh dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas VII I dengan 32 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan kelas

JURIS Pemanfaatan Kecibeling Strobilanthes crispa Sebagai Obat Tradisional dan Bioaktivitasnya 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Bioaktivitas SC sebagai anti kanker lebih menonjol dan bersifat sitotoksik terhadap kanker payudara, kanker nasofaring, kanker hati dan kanker korektal,Bioaktivitas SC sebagai anti kanker lebih menonjol dan bersifat sitotoksik terhadap kanker payudara, kanker nasofaring, kanker hati dan kanker korektal,

ads-block-test