MAHADEWAMAHADEWA
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsEmasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsMatematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang banyak memberikan kontribusi dalam menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, masih banyak ditemukan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika salah satunya pada soal trigonometri kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya kesalahan dan apa penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materi trigonometri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA PGRI 4 Denpasar dengan jumlah 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, wawancara, dan dokumentasi. Kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada soal trigonometri adalah kesalahan konseptual dilakukan sebanyak 39,34%, kesalahan prosedural sebanyak 24,6%, kesalahan teknikal sebanyak 36,06%. Penyebab kesalahan yang dilakukan siswa adalah terlalu terburu-buru dalam menyelesaikan soal yang diberikan, kurang teliti dalam menghitung, tidak fokus dalam mengerjakan soal yang diberikan, kurang teliti dalam memasukkan data pada soal, kurang memanfaatkan waktu dengan baik saat mengerjakan soal, ketidakpahaman siswa dalam mengerjakan soal, tidak memeriksa kembali pekerjaannya sebelum dikumpulkan.
Kesalahan yang dilakukan siswa kelas XI MIPA SMA PGRI 4 Denpasar dalam menyelesaikan soal kontekstual matematika pada materi trigonometri menggunakan tahapan Kastolan terdiri dari 3 kesalahan, yaitu kesalahan kontekstual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknikal.Kesalahan yang paling banyak dilakukan oleh siswa adalah pada kesalahan kontekstual sebanyak 39,34%, sedangkan kesalahan terkecil dilakukan pada kesalahan prosedural sebanyak 24,6%.Penyebab kesalahan meliputi kebiasaan terburu-buru, kurang teliti, dan kurang memahami konsep.Scaffolding yang efektif untuk kesalahan konseptual adalah explaining dan reviewing, untuk kesalahan prosedural adalah explaining, reviewing, resctucturing, dan developing conceptual thinking, serta untuk kesalahan teknikal adalah explaining, reviewing, dan resctucturing.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas scaffolding digital dalam pembelajaran trigonometri kontekstual untuk meningkatkan pemahaman siswa. Selain itu, studi tentang perbandingan metode scaffolding berbasis AI dengan pendekatan konvensional bisa dilakukan untuk mengevaluasi dampak teknologi terhadap kinerja siswa. Terakhir, penelitian dapat menggali pengaruh pelatihan guru dalam implementasi scaffolding terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa secara jangka panjang.
| File size | 496.76 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman siswa setelah diterapkan pada siklus 1 dan siklus 2. PenelitianDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman siswa setelah diterapkan pada siklus 1 dan siklus 2. Penelitian
PRINPRIN Masalah utama dalam penelitian ini adalah kelas X SMA N 1 Situjuah Limo Nagari. Karena pada saat sekarang ini minat belajar siswa sangat rendah di manaMasalah utama dalam penelitian ini adalah kelas X SMA N 1 Situjuah Limo Nagari. Karena pada saat sekarang ini minat belajar siswa sangat rendah di mana
PRINPRIN Tingkat penyelesaian adalah 90%. Berdasarkan peningkatan nilai belajar siswa, metode ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAITingkat penyelesaian adalah 90%. Berdasarkan peningkatan nilai belajar siswa, metode ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI
UNSULBARUNSULBAR Dengan menguasai tenses dengan baik, siswa SMP Negeri 1 Siantar akan memiliki dasar yang kokoh dalam mempelajari bahasa Inggris secara lebih lanjut, meningkatkanDengan menguasai tenses dengan baik, siswa SMP Negeri 1 Siantar akan memiliki dasar yang kokoh dalam mempelajari bahasa Inggris secara lebih lanjut, meningkatkan
UMSBUMSB Learning takes place every day except Sunday as a holiday at Pesantren. The Kitab Kuning Learning Evaluation was carried out to determine students abilitiesLearning takes place every day except Sunday as a holiday at Pesantren. The Kitab Kuning Learning Evaluation was carried out to determine students abilities
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian eksperimen satu kelas ini bertujuan mengetahui pengaruh metode permainan terhadap hasil belajar mahasiswa PGMI IAIN Pontianak pada materi perkalianPenelitian eksperimen satu kelas ini bertujuan mengetahui pengaruh metode permainan terhadap hasil belajar mahasiswa PGMI IAIN Pontianak pada materi perkalian
MAHADEWAMAHADEWA Pada penelitian ini dibuat empat formula sabun dengan variasi konsentrasi susu kedelai 11, 15, dan 19%. Parameter uji mutu fisik yang dilakukan meliputiPada penelitian ini dibuat empat formula sabun dengan variasi konsentrasi susu kedelai 11, 15, dan 19%. Parameter uji mutu fisik yang dilakukan meliputi
SEMINAR IDSEMINAR ID Dessert Kepada Siswa-Siswi SMA/SMK untuk kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat telah berjalan dengan baik, hanya saja berjalan sedikit lebih lama dariDessert Kepada Siswa-Siswi SMA/SMK untuk kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat telah berjalan dengan baik, hanya saja berjalan sedikit lebih lama dari
Useful /
PRINPRIN Salah satu faktor pemicu kesalahan pemilihan jurusan adalah karena mereka kurang atau tidak peka menyesuaikan jurusan yang tepat dengan kemampuan yangSalah satu faktor pemicu kesalahan pemilihan jurusan adalah karena mereka kurang atau tidak peka menyesuaikan jurusan yang tepat dengan kemampuan yang
PRINPRIN Berdasarkan hasil penelitian, kegiatan muhadharah di Pesantren Modern Tajussalam tidak hanya berfokus pada pidato, tetapi juga mencakup tata tertib acaraBerdasarkan hasil penelitian, kegiatan muhadharah di Pesantren Modern Tajussalam tidak hanya berfokus pada pidato, tetapi juga mencakup tata tertib acara
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 5 SMAN 1 Ciruas. InstrumenPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 5 SMAN 1 Ciruas. Instrumen
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan pedagogis (PTP) untuk mengevaluasi efektivitas intervensi pembelajaran yang menggunakan pendekatanPenelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan pedagogis (PTP) untuk mengevaluasi efektivitas intervensi pembelajaran yang menggunakan pendekatan